四年級語文教學總結第二學期

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本學期認真落實學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學。一個學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、評價作業，做好課后輔導工作，廣泛涉足各種知識，形成相對完整的知識結構，制作課件，通過電子白板向學生展示，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生合作探索、展示報告、學習收入，不斷提高教學水平和思想意識，并成功完成教育教學任務。回顧這學期的教學，我付出了努力，做了以下幾個方面:

一、堅持培養學生的自育自學" 能力

語文教學是一個相對模糊的領域。語文課應該教什么？ ，一直是我們苦苦探索的問題。語文課堂教學目標難以把握，學習方法需要理性培養，教學重點難以捕捉。指導自學課課堂教學要求教師首先做好這些工作：致力于明確自學的重點，設計可行的自學提示，理性理解教科書，在學生自學、自學后給予精細的指導。每次教一篇課文，我都會反復讀課文，沉下心來感受語言的魅力，考慮教學的重點，根據學習情況設置自學提示。展示電子白板上的自學重點和自學提示，讓學生在日常課堂上不斷積累自學和討論經驗，培養自主學習能力，有交流和展示的信心。我始終堅持認真制作每一個課件，努力提高課堂教學效率，提高學生的學習興趣，拓寬學生的學習視野！本學期，學生養成了良好的自學、討論、匯報習慣，提高了語文學習能力。我很高興看到學生們熟悉地自學，認真地交流和討論，慷慨地提問和報告！

二、 在課堂教學中，努力體現高課堂教學效率

課堂是學生獲得知識和培養能力的主要地位。這學期，我在這方面下了很大的功夫。為了上好每一節課，我在課前認真學習教材，徹底了解教材，結合學生的實際特點，采用生動的教學形式，激發學生的學習興趣。努力在課堂上貫徹一些新的教育理念，營造輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生合作探索，積極發言。以學生為主體，構建探究課堂模式，挖掘教材和學生嘗試因素，引導積極探索，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，給他們提供更多的機會，讓他們取得進步，對學習產生濃厚的興趣。現在這個班的學生喜歡上語文課，學習興趣濃厚。

三、 通過多種方式培養學生的各種能力和習慣，促進學生的全面發展

(一)運用多種方式培養學生良好的學習習慣。四年級也是學生養成良好習慣的關鍵。針對本班學生競爭力強的特點，我運用競爭機制，每天記錄值班干部，每周評選一次，給予星星獎勵。一個月后選擇語文學習積極分子，促進學生自覺守紀守法，養成良好的學習習慣。另外，每天組織一個"小老師"既培養學生的組織能力，又培養學生的閱讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自組織領導能力得到鍛煉。

(二)通過多種方式培養學生閱讀課外書籍的良好習慣，提高寫作能力。四年級是學生寫作的正式開始。首先，為了激發學生對寫作的興趣，我從作文的主題開始，主要是寫童話和想象文本，適合四年級學生的思維特點。此外，積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事和作文，讓學生邊聽邊記好單詞和句子。每天輪流，一個學生在黑板上摘錄好的單詞和句子，要求其他學生閱讀和記憶。還經常組織學生閱讀書籍。經過一個學期的嘗試，本班學生的詞匯量大幅增加，寫作能力明顯提高。

四、加強對學生的輔導

首先要糾正自己的思想，糾正自己的學習態度，才能有效。學生是一個獨立的個體。作為老師，我們最大的作用就是引導。這就是所謂的師傅門，修行靠個人。一旦貧困學生形成依賴，如果有一天他們不督促，他們就會開始慢慢退步，所以我們應該探索有效的方法，讓貧困學生真正依靠自己的力量來糾正不良行為，形成正確的思想和行為。

簡而言之，自本學期以來，我一直致力于做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸收他人的優勢，不斷更新教學理念，應用于自己的教學實踐，使每節課都能取得良好的教學效果，使每個學生都能真正提高他們的漢語素養。