蘇教版三年級數學第二冊教學總結

時間過得真快。轉眼間，期末就要到了。以下是《蘇教版三年級數學第二冊教學總結》。歡迎閱讀，僅供參考。我希望它能幫助你！

三年級數學第二冊蘇教學總結(一)

一學期的教學工作已經結束。一般來說，本期教學達到了預定的教學目標，完成了學校提供的教學任務。本學期數學教學總結如下：

一、分析學生基本情況

這學期我擔任三年級(x)學生基礎差，競爭意識差，學習成績兩極分化。在教學過程中，我盡量根據學生的實際情況，采取有效措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣， 取得了一定的效果。認真備課上課，及時批改作業，評價作業，做好課后輔導；下班后，不斷提高專業水平，豐富頭腦，形成相對完整的知識結構。一學期即將過去，我付出了努力，也有了收獲的喜悅。

二、思想教育和教學工作

通過思想教育在教學中的滲透，班級學生的思想有了良好的轉變，學生的學習熱情有了一定的提高，基本形成了良好的學習習慣，具有較強的競爭意識，具有良好的課堂風格和學習風格，通過通常的學習行為教育，學生的學習方法和習慣有了很大的改進。隨著出勤率的提高，學生基本上可以在課堂上認真聽講，課后按時完成作業的寫作安排有了很大的提高，學習興趣小組也可以積極開展，為期末教學成績的提高奠定了堅實的基礎。

三、能力培養和教學成績

在教學中，我一直注重培養學生的能力和行為習慣。因此，經過本學年的教學，本班學生發展了良好的自學、計算、分析、觀察和解決實際問題的能力。本學期，通過師生一學期的共同努力和師生之間的密切合作，學生在期末考試中的學習成績普遍較好。一般來說，本學期的教學效果是好的，但也有一些地方需要改進和改進。我相信，只要我們的師生在下學期繼續共同努力，發揚優勢，克服不足，認真講課、精練、科學學習，我們的教學就會更加完善，成績也會更加優異。

以課堂教學為核心

1.準備課程。學期初，我研究了數學課程標準、教材和教學參考，了解了學期的教學內容。本學期，重點準備單位課程，掌握知識在單位和整本書中的地位和作用。思考學生如何學習，學生會有什么困難，如何解決。它反映了教師的指導和學生在課本準備中的積極學習過程。充分了解課后練習的作用，設計作業練習。

2、上課。創造各種情況，激發學生的思維。讓學生探索，動手，動嘴，動眼，動腦。對學生的回答采取放棄的態度，從而打破課堂演講的沉悶局面，使學生愿意思考，敢于積極回答問題。根據教學的重點和難點，選擇學生的探究結果，進行比較、交流和討論，掌握知識，培養能力。學生練習不同坡度、不同層次的問題，鞏固知識，形成能力，發展思維。現在學生普遍對數學課感興趣，參與度高，為學好數學邁出了堅實的一步。努力構建知識網絡。一般來說，每一節都要逐一整理，形成每一節的知識串講；每個單的整理和復習形成了知識鏈；整本書在一學期內整理和復習。學生經歷了從薄到厚再到薄的過程，不僅形成了知識網絡，而且學習了方法，容易產生學習遷移，為學生的創新和實踐提供了可能性。

3、作業。 多練習，有針對性。同時，及時糾正學生的作業，認真糾正學生的每一個錯誤問題。分析記錄學生的作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行適當的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。

(二)創新評價，鼓勵學生全面發展

我把激勵評價作為全面調查學生學習狀況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，還關注他們情感和態度的形成和發展；不僅關注學生數學學習的結果，還關注學習過程中的變化和發展。

掌握基礎知識，把握課堂作業，結合定性和定量，定量采用等級制度，定性采用評論的形式，更關注學生掌握了什么，取得了什么進步，有什么能力。有利于建立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。引用一個三年級評論的例子：最近幾天，我們學習了長度單位公里的理解。通過我們自己的努力，我們可以收集和記錄遙遠的距離，知道如何猜測和估計遙遠的距離。這是班上最好的。但是語言表達有一定的困難，希望繼續努力。等級評定，優秀。這個基于定性的評論是學生和老師之間的情感交流。學生獲得了成功的經驗，建立了學好數學的信心，知道應該繼續努力什么。

三、未來努力的方向

加強學習，學習新課程標準中的新教學理念和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同學科教師的先進教學方法和教學理念。加強后進生和教學反思。

簡而言之，在未來的教學工作中，我將繼續積累、探索、培養學習興趣，加強對貧困學生的指導，使他們認真學習基本問題，使學生喜歡數學，提高各方面的能力。

三年級數學第二冊蘇教學總結(二)

時光飛逝，匆匆一學期又結束了。回顧過去一學期的教學工作，可以說是有序、腳踏實地、平凡創新、忙碌收獲。本學期的工作總結如下：

一、認真學習業務，準確傳授知識

這學期，我繼續擔任三年級45班和46班的數學教學。在教學中，我首先認真學習新的課程標準，學習教科書。為了準確地教授知識，找到知識教學的捷徑，我經常咨詢有經驗的老師。說實話，這學期三年級的數學教學比上學期要困難得多。一些問題教師也需要仔細思考，這使得學生更難做到。此外，這個年級的學生基礎薄弱，為了讓學生更好地使用教科書，利用業余時間為貧困學生補課。所以在教學中經常遇到知識不銜接，那就要查缺補漏。

二、嚴格要求學生

不要讓一個人落后于班級的知識基礎和學生的情況。在通常的教學中，我采用了書中的問題。學生完成后，老師看了看。我認為這可以準確地掌握學生的學習情況。學生必須閱讀每個問題，以防止學生懶惰。每個人都必須閱讀學生的課外作業。學完一個單元就進行測試，測試卷和家長見面，讓家長了解學生在學校的學習情況。在復習階段，首先對教科書進行詳細復習，然后采用復習和測試相結合的方法。在復習期間，共有9個練習題和8次考試。無論是練習題還是考試題，每個人都可以閱讀每個問題。

三、致力于優化數學教學

1.注意活躍的課堂氛圍

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡。因此，在課堂教學中，我非常重視營造良好的課堂教學氛圍，努力為學生創造流行的學習場景，使學生能夠直觀、生動地理解知識。

2.注意作業的開放性

開放性問題可以激活學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、異性和深度。

3.注重學科多元化整合

例如，在教學列式解題時，引導學生運用語文縮句的方法來審題，使學生更好地理解題意，正確地列式解題。

4.注意與學生的交流

理解是建立師生情感的紐帶和橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和精力去感染學生，給他們一張笑臉、一顆真誠、一份真情。當學生取得好成績和成功時，他們應該給予祝賀和鼓勵。當學生遇到困難和挫折時，他們應該得到安慰和支持。讓學生感受到老師與他們同甘共苦，讓他們明白老師的真誠和苦心。

四、實現目標的效果

三年級這學期，我也很滿意。特別是數學，從通過率到優秀率，班級之間的差距越來越小，我認為這是由于我們的集體課程準備，只要我們想到其他人也會受益，每次考試后我們會無意識地計算學年的結果。看似平常，卻體現了我們的團體意識，個人能力有限，集體智慧無窮。學生在課堂上的思維逐漸活躍，邏輯和層次逐漸明顯。如果語文課給孩子靈性，那么數學課給他們理性；在文理交匯處，在激情、情感、思考、探索的碰撞中，學生逐漸進入青春期，開始形成人生觀、世界觀和價值觀。說到學生們的出色表現，我們的眉梢忍不住飛挑。

五、存在不足和努力方向

還需要進一步探討數學教學方法，閱讀更多關于數學的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，爭取更好的成績。

回顧一個學期，我的心像秋水一樣清澈和平。真誠的合作是我們的行為準則，溝通和信任是我們做事的方式。我們用真誠的努力來實踐我們共同的誓言：為了孩子們的明天，我們愿意成為梯子，愿意成為儒家牛。紅色不是無情的，做春泥更保護花。

三年級數學第二冊蘇教學總結(三)

轉眼間，一學期就要結束了。回顧這學期的教學工作，頗有感觸。這學期我教的主科是三年級四班的數學。一學期來，我堅持認真嚴謹的工作態度。教學中備、講、批、輔、考環緊密相連，認真學習教材，準備好每一堂課，先備課再進教室，按時批準作業，耐心細致地指導潛在學生。此外，我還積極參與教研組的每一項活動，虛心學習他人的先進教學經驗，與同事討論將新的教學理念運用到自己的教育教學中。

小學數學的學習過程充滿了探索性和挑戰性的活動，如觀察、實驗、模擬和推斷。因此，我在教學中注重探索性學習。課堂設計大多采用小組合作的形式，讓學生與同齡人交流討論，為學生提供獨立學習和探索的機會，讓學生通過說話、動手、大腦、研究知識和創造知識。

我班的學生大多頭腦靈活，課堂氣氛好，學生掌握新知識快。對于個別學習困難的學生，我利用業余時間表進行輔導，與他們交談，讓他們明確學習目的，糾正學習態度，鼓勵他們積極進取。

教育是一種愛，為了培養學生樹立正確的人生觀，我同時做好教學工作，也抓住機會利用學生思想教育的機會，教育他們愛學校、班級、老師、同學，教育他文明禮貌，愛云照顧他們，照顧他們，讓他們感受到一種不可分割的師生感覺。

簡而言之，教書育人是我自己的工作，我總是記住這一點，認真工作，扎實學習，我相信艱苦的汗水會得到收獲！