高一語文教師下學期工作計劃范文

今年，作為一的班主任和語文課程，我個人壓力很大。高一是新生，對高中生活不太熟悉。我為下學期的工作制定了詳細的計劃。以下是祝福網編制的《高一語文教師下學期工作計劃范文》，僅供參考。歡迎閱讀。

下學期高一語文教師工作計劃范文1

以新課程標準為指導，以亳州市教育局和學校教學工作計劃為參考，以高一語文備課組工作計劃為參考，從語文課程為基礎學科的特點出發，牢牢把握語文應用能力、審美能力和探究能力的培養，通過選修模塊的學習，進一步提高學生的語文素養，穩步推進高中語文新課程的實施。為學術水平測試打下堅實基礎。

一、教學內容

本學期完成了《古詩散文欣賞》和《外國小說欣賞》的選修

單位教學主要注重掌握小說的主題和情節；散文教學注重品味散文優美的語言和感人的表達技巧；傳記閱讀是加強單詞和句子的積累，提高閱讀能力；詩歌欣賞注重掌握初步的文學欣賞能力；科普文章教學注重澄清作者的思想，總結科普文章的論點，體驗語言風格：準確、嚴格、有趣。文言教學的積累是重點和難點

二、情況分析

1、教材分析：

高中一年級是高中的關鍵一年。從教材的角度來看，不僅要掌握必修教材的基礎知識，提高基本技能，還要轉移、擴展和探索選修教材；寫作要求學生努力寫有思想、有內容、有情感、有見地的文章，從四個方面下功夫：深刻分析命運，豐富家庭情感，鍛煉思想，有文采，注重創新和新穎寫作。寫作要求較高，既解決了寫什么，又指導了怎么寫

2.學生分析:

現階段學生對語文基礎知識掌握不牢，課外遷移不夠深。進入高中第二學期，他們的閱讀和寫作能力還有待提高。雖然經過一個半學年的學習，學生的語文學習還是比較被動的，語文基礎知識參差不齊，整體閱讀能力還可以，但是學習習慣不是很活躍，有些學生不是很有上進心，任務還是比較艱巨的。

三、具體措施

1.提高備課質量，學習新大綱，學習新教材，探索新教學方法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提高學生的語文素養。

2.利用各種方法提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生的語文學習空間。

3.充分利用教學時間:充分利用早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開展成語或小演講三分鐘積累活動。

4.加強語文知識積累，為下一階段準高三預審打下堅實基礎。

大量閱讀報紙、雜志、名稱等有益內容，每周閱讀5000字以上課外書籍（三篇經典美文），提取精彩片段內容不少于500字，堅持每周寫作，堅持美文欣賞，最大限度地拓寬學生的視野。

此外，它還包括：記憶初中和高中的課文背誦，積累課外著名詩歌和句子；積累文學知識、文化和歷史知識；語音和成語的積累和應用。班級和小組經常舉辦古代詩歌和書法背誦、精美文章和書法練習比賽。

5、注重學科之間的聯系和相互滲透，加強綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高中國素質，實現中國能力的可持續發展，實現終身使用，為高考奠定堅實的基礎。

6.寫作教學:

作文訓練主要以散文和大作文兩種形式進行。寫作內容是任務和隨機發揮的結合。它主要訓練議論文和散文，提倡表達真實感受。為了提高寫作能力，大作文每月有兩次統一命題和批改。

⑴以學生的寫作實踐為主，適當提供必要的寫作指導，主要是考試思路和構思。

⑵結合山西高考的實際情況，適應寫作變化，適當學習和吸收新技能和實踐，讓學生盡情寫作，充分發揮學生的熱情和創造力。

⑶每月三次作文訓練，兩次為學生自己練習，兩次為正式限時作文，老師認真批評，或師生共同批評。

四、教學進度(以一中南校進度表為參考周)

第1-2周，入學考試及試卷講解分析4作文輔導2《項羽之死》3《阿房宮賦》

第3-6周，古散文閱讀鑒賞《六國論》4《靈官傳序》2《祭十二郎文郎文》4、《文與可畫》2單元測試講解4 作文輔導2作文輔導2月考試，分析4

第-8周，諸子散文第一、二單元作文輔導2

第九至十周，諸子散文第三、四單元教學期中考試及分析

第11-13周，諸子散文第五、六、七單元教學

第14-16周，月考和高考分析

《外國小說欣賞》第17-18周12周

第19-20周，復習考試，學術水平考試

下學期高一語文教師工作計劃范文2

新學期又開始了。這學期我還在高一(2)和(4)兩個班做數學教學。學生基礎參差不齊，學生整體水平不高，有的學生學習習慣不好，有的學生無法正確評價自己，給教學工作帶來了一定的困難。為了做好本學期的教學工作，使教學工作順利有序地進行，提高教學質量，

一是提高教學質量

要提高教學質量，關鍵是好課。為了上好課，我決定做以下工作：

⑴課前準備：備課。

①認真學習教科書，了解教科書的基本思想、基本概念、每句話、每個單詞，了解教科書的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，可以自由使用，知道補充什么信息，如何教好。

②采取相應的預防措施，了解學生的原始知識和技能，他們的興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識的困難。

③考慮教學方法，解決如何向學生傳授教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的故意關注，保持相對穩定，同時刺激學生的情緒，使他們有愉快的心情，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔，克服以往教學中存在的問題，課堂問題，注意引起學生的學習興趣，課堂實踐，布置家庭作業，作業少，減輕學生負擔。

二是課后輔導

為了提高教學質量，也要做好課后輔導工作，小學生喜歡移動，樂趣，缺乏自我控制能力，往往不能按時完成作業，有些學生記錯作業。針對這一問題，要做好學生的思想教育，把這項工作貫徹到學生的學習指導中，做好學生學習的指導和幫助，特別是在后進生的轉化中，所有人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，在與差生交談時，要深刻理解和尊重他的處境和想法，在批評學生之前，先說說自己工作的不足。

三、提高業務水平

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博取眾長，提高教學水平。

四、培養各種興趣愛好，博覽群書，多讀相關書籍，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液

簡而言之，在未來的教育教學工作中，我將對自己更加嚴格，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，努力提高教育教學水平。

下學期高一語文教師工作計劃范文3

為了更好地開展高一語文工作，下學期的工作計劃如下：

一、指導思想

全面提高學生的漢語素質，不斷提高學生正確理解和使用祖國語言的能力。注重積累、感知和培養語言意識，使學生養成良好的漢語研究學習習慣。加強文言閱讀教學，鞏固雙基礎，加強寫作指導，注重培養學生的審美品味、思維質量和文化品味，發展個性，形成健全的個性，努力開發新的充滿活力的漢語課程。

二、學情分析

這學期還帶高一三四兩個班。大多數學生學習目的明確，自控能力強，能按要求學習，基本完成教師布置的學習任務，作業認真。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少數學生缺乏學習主動性。當然，這與班主任的指導思想有關。相當一部分學生在高一上學期的語文學習仍處于被動狀態。期末考試，兩班平均分差兩分以上，高分學生略顯不足，主要是語文基礎知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀寫作能力有待提高。

三、教學目標

努力顯著提高合格率、優秀率和提高率。努力拓寬語文知識，深化語文基礎，培養學生良好的語文學習習慣，要求每個學生都能寫出更好的筆跡；寫好議論文，全面提高學生的文學欣賞能力。

四、教材分析

必修3

1、閱讀和欣賞：著名的古代詩歌散文、中外小說和科幻小說。四個單元是角色和環境、感覺和共鳴、問題和解決方案、啟發和想象力。

2.表達和交流

訓練一般議論文的寫作。安排的主題是：學習選擇立論的角度。選擇和使用論點，學習論點，學習討論中的敘述。

口語交際：討論

4.梳理探究:語言運用、文學作品個性化解讀、語文學習自我評價。

5.導讀:《紅樓夢》《高老頭》。

必修4

閱讀與欣賞：中外戲劇、宋元詞曲、古代人物傳記及社會科學論文。

2.表達與交流:主要訓練議論文寫作。安排的主題是:橫向討論、縱向討論、學習辯證分析。

口語交際：辯論。

4.梳理探究:邏輯與語文學習，走近文學大師、影視文化。

5.導讀:莎士比亞戲劇，朱光潛談美。

五、具體實施

1.密切關注背誦、聽寫和基礎訓練，注重課內外結合，以提高訓練為基礎，面向高考，注重充分發揮學生在學習中的主要作用。

2真做好課前三分鐘活動，實現資源共享。

3.密切關注背誦和默寫，在規定時間內實施人人通的方法，確保背誦默寫無遺漏。

4.狠抓課堂紀律，提高課堂質量。

5.努力學習教材和專業知識，認真備課，講究課堂質量，浪費課堂時間。

6.注重語基的訓練和指導，注重語法知識的教學，提高學生的語文水平。

7.注重課外知識講座，合理運用梳理探究和名義指南，激發學生學習漢語的興趣，鼓勵學生將觸角伸向課外。

8.注重培養學生的學習習慣，引導學生積累知識。

9、注重寫作訓練和寫作訓練，努力提高學生的寫作水平。

10開展語文活動，全面推進語文教學改革。

下學期高一語文教師工作計劃范文4

漢語背誦很多東西，同時需要教師有很高的文學培養，所以教學會更生動，在高考中，漢語分數很高，所以學生想成功通過高考，必須學習漢語，這也讓老師有很大的壓力，為了讓學生取得優異的漢語成績，我制定了以下工作計劃：

一、指導思想

指導高中新課程理念和學校發展需要的語文教學實踐，改變改變教學理念，改進教學方法，努力練習教學內功，優化教學手段，要求實踐語文教學新方法，實現教學質量的全面提高。

二、學情分析

1.在基礎知識層面，高一(9)班整體基礎較好，但部分學生基礎薄弱，寫作潦草，錯字較多。高一(1)班基礎薄弱，學習習慣有待改善。

2.語文積累水平，兩班閱讀面狹窄，閱讀量少，只有少數學生有閱讀名稱的習慣。

3.在語文思想層面，除了少數學生對語文感興趣外，兩個班的學生對語文沒有積極的認識，對語文的重視程度也足夠高。

4.語文素養水平，除少數學生外，基本上只是為了學習語文而學習語文，從未想過語文與素養的聯系。

三、教學目標

1.鞏固學生所學，進一步鞏固學生的語文基礎。

2.吸引學生從高考層面重視語文，掌握學習語文的方法，激發學好語文的欲望。

3.從形成和提高漢語素養的角度，激發學生加強對漢語的理解，提高學習漢語的興趣，加深對漢語的理解和熱愛，提高對祖國文化的理解和熱愛。

4.引導學生閱讀名稱，提高閱讀品味，擴大閱讀面。

5.大面積提高學生的語文學習成績。

四、具體措施

1.以教材學習為主線，適當擴大學習范圍，引導學生注意知識的積累，提高學生對漢語學習的興趣和理解。

2.精心設計教學，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業，做到簡潔、思路清晰、重點齊全、重點難點突出。

3.適當開展課堂活動，努力突出學生的說、讀、寫能力，培養學生的氣質，培養學生的積極情緒，加深學生對祖國語言的理解和熱愛。

4.樹立閱讀榜樣，引導學生閱讀名義興趣，通過推薦書籍和組織閱讀活動，讓閱讀進入每個學生的心靈，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力。

五、教科研工作

1.確定本學期教學科研的方向和目標。

2.建立一個小專題進行研究。

3.根據科研部的安排，積極組織或參與區級以上學科的研究。