小班下學期班級工作總結

通過上學期老師和孩子的相處，我們也發現班上很多孩子的自理能力差，日常生活也不是很好。因此，在本學期，我們將自力更生和日常教育貫穿于各種活動的過程中。下學期小班班工作總結如下。讓我們跟隨云煙小編了解一下。

小班下學期班級工作總結

我記得我以春雨的節奏進入小班下學期，轉眼間，我們將伴隨著夏天的氣息，結束這學期的學習，不禁嘆息時間的流逝。看著這些可愛的孩子們，我不禁回憶起一個學期和他們一起生活，一起收獲……忙碌，緊張，但充實而快樂。現在總結和反思本學期各方面的工作，從中學習經驗，發現不足。

一、兒童發育

通過上學期老師和孩子的相處，我們也發現班上很多孩子自理能力差，日常生活也不是很好。因此，本學期，我們將自力更生和日常教育貫穿于各種活動中。

1.不斷提高自理能力

一個學期后，我們不遲到不早退，對工作極其負責。在生活中，照顧孩子，孩子可以健康成長，同時在我們的精心指導下，孩子的自我照顧能力取得了很大的進步。隨著這學期天氣的逐漸變暖，孩子們的衣服也減少了。我們鼓勵孩子們穿脫褲子和鞋子。當他們小便時，他們試著拉緊帶和褲子。拉完后，讓老師檢查一下。慢慢地，孩子們學會了自己拉褲子。當他們午睡時，他們也知道孩子們拉緊帶子。當孩子們午睡時，我們的阿姨也會把孩子們的褲子放在床邊，老師和阿姨一個接一個地指導孩子們在前面穿漂亮的圖案，鼓勵他們自己穿褲子，對于能力差的孩子，老師也手拉手幫忙穿。現在到了起床的時候，只要起床的音樂響起，孩子們就會很快穿上褲子和鞋子，能干的就會自己穿衣服。

在一天的生活中，我們注意孩子的溫度和溫度，安全，及時提醒他們喝水，擦汗，根據天氣變化增加或減少衣服，敦促他們養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了各種形式的自我照顧能力培訓，如：我會自己吃飯，我可以洗手，我會穿脫衣服，口渴，等等，讓孩子們知道他們應該做自己的事情，讓孩子們形成初步的自我服務意識。值得一提的是，我們的兩位老師和李阿姨堅持鼓勵、引導和家庭合作的原則，逐步幫助他們克服不良飲食習慣。學期末，班上孩子挑食的現象有了很大的改善，尤其是王新宇的孩子。從嚴重挑食開始到現在，他們基本上每天都能吃干凈的食物。同時，變化真的很大，這真的讓我為他高興。

在衛生方面，李阿姨非常能干。她每天都能做好室內衛生工作，并在每周二的衛生檢查中受到領導的表揚。餐巾、毛巾、杯子按時清洗消毒。尤其是在春天H7N在手足口病發病率高的季節，我們對兒童的衛生習慣要求更加嚴格，兒童在這種情況下也養成了良好的習慣。

2.常規培養

俗話說：沒有規則，就沒有方圓。兒童良好文明的行為習慣是班級工作的保障。在日常教育中，我們注重培養兒童多渠道、多渠道的行為習慣。首先，我們利用音樂進行日常訓練，將各種音樂貫穿兒童日常生活的各個環節，使我們的管理更加標準化和更好。其次，我們采取了一系列教育措施，針對本班個別兒童的爭執和攻擊性行為。首先，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動，孩子們可以了解同齡人互相幫助的好處、糾紛甚至缺點。學會用討論和禮貌的語言和同伴說話。第三，抓個別教育，對班上有攻擊性行為的突出個體進行全面教育。

3.建立一些輔助教學的小規則

在開展各種活動之前，解釋孩子的要求，解釋下一步該做什么，如何做，以防止孩子整天盲目地跟隨老師，一旦孩子違反了標準要求，我們會及時提醒和糾正。為了更好地組織活動，及時向所有或大多數兒童發出必要的指示，以確保活動的順利進行，而不影響整個過程，因為個別兒童或處理雜務。

4.不要吝嗇表揚

每個人都有上進心，每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發揚自己的優勢，在不足方面做出努力，我們及時表揚有進步的孩子，貼五角星。例如，有一次，當孩子們完成游戲并收集玩具時，他們坐在位置上，戴俊瑤收集玩具并幫助其他孩子清理。老師發現了這種情況，立即在所有孩子面前表揚了她的好行為。現在一些孩子愿意主動幫助其他孩子清理。讓每個孩子都有機會得到鼓勵，看到自己的優點，了解自己的缺點，從而不斷進步和發展。

二、教育教學工作

認真開展主題教學活動。

學期初，我們根據孩子的實際情況認真制定了計劃，中期也審議了課程設置，及時調整了不當的地方。平時認真備課，課后反思，以便在孩子面前展示更好的活動。小班兒童雖然年輕，但作為有思維能力的個體，對環境有自己的要求。因此，我們根據兒童身心發展的特點設計環境，使兒童成為環境的主體。例如，在開展主題活動時，我們為每個主題設計了主題墻，方便兒童學習和操作。環境教育。在布局環境中，我們也注重培養兒童各方面的能力，讓兒童美化生活學習環境，他們的作品在墻上，提高兒童各種剪、畫、撕、貼等技能，充分發揮兒童的主動性、熱情，讓兒童在環境中學習更多的知識，掌握更多的技能。結合我班幼兒的年齡特點，開展了我愛我家、五彩繽紛的世界、快樂節日等主題活動。在開展我愛我的家人主題活動時，我們通過與孩子交談，讓孩子成為父母，讓他們體驗父母的辛勤工作，感受家的溫暖，通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要性，知道關心家庭，愛家庭。在以快樂節日為主題的活動中，我們讓孩子在母親節洗腳，把照片帶到幼兒園，感恩教育孩子。體驗主題活動帶來的快樂和成就感。

2.在教育教學中，要注重兒童自主性的發揮，把新的教育觀融入到工作中。

在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲在活動中的應用，根據年齡、心理、認知特點，我們的教師作為合作游戲玩家參與兒童活動，以自己的行為吸引兒童的注意，激發兒童積極學習的愿望。對于小班兒童來說，教學活動無法掌握，只有在直接感知和體驗中，才能通過不斷的重復穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們將投入到角落活動、免費活動和日常生活活動中，通過教師實施個性化教育來實現目標。情緒暴露和易感是小班兒童的特點。小班集體教學活動往往要求教師充分激發孩子的情緒，讓孩子體驗參與集體活動的快樂。

3.開展豐富的課堂活動，促進兒童各方面能力的發展。

本學期，我班開展了小手洗腳、集體春游、慶祝6月1日合唱比賽、民間藝術展、親子活動榮譽獎章等活動，教育兒童愛心，大大增強了兒童的自信心和成就感。

三、家長工作

1.及時更新網站信息

本學期，我們繼續充分利用網絡資源，及時在網上發布班級兒童活動照片，通過幼兒園網站及時將班級最新活動信息傳遞給家長。我們通常注意收集孩子們每項活動的精彩圖像，然后上傳到課堂主頁，讓家長了解我們的活動，看到孩子們在幼兒園的快樂生活。有些家長忙于工作，不能經常見面，我們在論壇上交流，老師向家長反饋孩子在公園里的情況，家長的疑問也可以發送到互聯網上，給老師和家長，家長和家長一個很好的交流平臺。

2、家長會

創造一個溫暖寬松的環境，以尊重和平等的方式與家長溝通：介紹本階段班級的主要工作，組織家長討論輔導和班級工作中存在的問題，分享教育經驗。

3.父母開放日

本學期，我們組織了一次半天活動觀察。孩子們來幼兒園時的情況如何？他們吃得好不好，上課認真不認真。事實上，這是家長們非常關心的問題。因此，家長對班級工作和孩子在幼兒園的工作有了更好的了解，增強了教師與家長之間的感情。并在家長開放日設計觀察表，更好地引導家長觀察，從側面展示本學期孩子的成長和進步。

3、充分利用家庭聯系手冊、電話、飛信、班級小組等手段，向家長反饋幼兒園學習和班級最新活動，加強家庭聯系。

我們堅持每月發布一次《家庭聯系手冊》，向家長報告孩子的進步和問題，并回復家長的建議和意見。利用湖幼兒園三班親愛的嬰兒小組，向家長介紹教學活動的進展情況家長合作的事項，交流孩子在幼兒園的表現。

4、定期更換家長花園的內容，根據家長的關注，或最近我們班孩子的一些問題，選擇相應的學前教育文章，介紹給家長。

四、安全工作

確保每個孩子的人身安全是每個老師的責任和責任，安全是最重要的工作之一。我們努力從每一件小事做起，耐心細致，讓父母放心，讓孩子在安全的環境中生活和成長。我做了以下幾點:

1.教孩子一些安全知識，比如不吞異物，不玩火、水、電，不從高處跳下來，不爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走遇到危險時大聲呼救。

2.嚴格堅持晨檢制度，防止孩子帶不安全物品入園。

3.加強對日常活動各個環節的管理，加強對兒童日常生活的管理，做到人到心到，謹防事故。

總之，有耕耘就有收獲。回顧一學期以來的工作。我們班嚴格遵守公園的規章制度，積極參與各種活動，服從領導，服從安排，與教師團結一致，在教育、教學護等一系列工作中取得了一定的成績。在肯定成績的同時，也存在一些不足，如：個別兒童仍有吃手指、挑食、膽小、實踐能力差、競爭好等現象，這些問題我們將加強未來工作的教育，我們有信心、耐心、毅力和愛心建設三班更好，讓它成為最耀眼的明星。

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