2023年第二學期幼兒園教師工作總結

努力工作，收獲。以下是2023年第二學期幼兒園教師工作總結。歡迎您閱讀，供您參考。更多精彩內容，請關注祝福網。

耕耘，收獲。本學期，根據教育委員會的指導精神，結合幼兒園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學活動小組，開展了一系列科學討論活動，指導教師不斷探索和積累教育經驗，提高教師的教育教學水平。我們的成就離不開每個人的努力和孩子父母的支持。本學期幼兒園和各班建立的教育博客網站教育內容豐富多彩，網站水平有質的飛躍，教師工作受到上級領導的好評。教師利用休息時間不斷探索網絡的新領域，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現家庭同步，走向學前教育的前沿，探索幼兒園教育教學的新局面。我們完成了以下工作：

1、堅持園區教學研究基于園區，以人為本，以研究為現實，倡導教育反思，園區各班形成同伴合作，團隊領導教學團隊，為教師提供學習和發展創造空間，讓教師愿意教學，興趣研究，不斷提高專業水平，體驗工作成就感和價值感。根據園區的發展，結合園區教育教學的薄弱環節，開展了充滿研究、真誠交流的園區教學研究活動，使教師通過真實體驗和深入反思、學習、交流，提高教師的創新意識，在園區教學研究活動中，我們看到各教師在原水平上有所提高。

學期初，各班成立了科學活動小組，形成了每月一次教師沙龍的學習討論制度，每次活動前整理討論內容。其次，為了豐富教師的科學知識，我們邀請洪山區科學活動小組骨干教師與教師討論科學中學活動，介紹了大量的教育經驗，指導教師如何分析和評價科學活動的教育目標，教師受益很多，讓教師獲得新的知識理念。結合兒童發展水平，各班教師制定了學期科學教育活動專項計劃、學期教育計劃和學期班級管理計劃，在日常月、周計劃中有目的地實施教育計劃，以專題討論為出發點。本學期，我們使用多元化整合新教材，教師圍繞新教育內容不斷探索新教材的教學方法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育內容。一開始，老師們反響很大。他們不知道如何設定教育目標，如何選擇最好的教育方法。問題擺在每個老師面前。根據教師提出的問題，要求教師每月將教學工作中的難點和不理解的地方帶到教師沙龍進行集體討論，組織教師相互溝通，更好地幫助教師解決工作中的難題。學期中期要求教師結合新教材的教育內容，以科學活動為主題，開展新教材研討會，教師根據班級兒童的年齡特點，查閱學習材料，組織教師集體講座、課堂活動確定教育目標、方法、教師認真分析存在的問題，指導教師更好地開展中學科學教育活動。

2.充分發揮教師研究社區的作用。在中學科學教育研究過程中，兒童在不同階段會出現不同的問題，需要集體智慧來解決。開展做中學 在科學教育活動中，教師選擇的教育內容是貼近兒童生活、具有探究價值的教育體裁。例如：小班設計吹泡泡、退色紙、中班：學習莎拉、橙汁飲料、變色、神奇管道、有趣分離、大班設計有趣的風、水、了解彈性物品等教育內容都非常具有挑戰性。教師確定教育內容后，圍繞中學的教育方法，讓孩子體驗科學探索的過程。為兒童創造問題場景，為兒童提供參與活動的空間和材料，讓兒童在中學活動中提出問題、猜測和假設，通過分組活動進行實驗操作驗證和記錄信息，與師生討論交流，尋找合適的驗證信息結果。本學期大、中、小班兒童通過科學中學活動，取得了良好的學習效果。

3.教師通過討論、觀察和評價活動受益于每一位教師。在中學科學教育研究中，形成了共同學習研究的集體，通過階段總結反思，不斷降低教育盲目性，提高有效性。幫助教師更好地運用新教材，理解教材的教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕在教研活動中發揮了模范和主導作用。他們不保留自己的教育經驗，教授和演示教育技能，幫助年輕教師提高教育理念。他們在工作中樹立榜樣，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，具有較強的創新意識，班級教學工作豐富多彩，教學工作非常突出，受園區領導和兒童家長好評，為年輕教師，促進其他教師的共同成長。學期末，組織教師開展以科學活動為主題的專題討論活動，測試教師實施專項計劃，通過一系列科學教育活動，了解科學概念、自然現象、日常生活技能，我們看到各班兒童養成良好的學習習慣，兒童實踐能力和分析問題的能力不斷提高 ，教師讓孩子錄表的教育形式，讓孩子學會做科學實驗，總結科學概念和自然現象的信息記錄表。 提高兒童的科學概念，提高兒童的探究能力。 在過去的一個學期里，通過每月沙龍的研討會和學習活動，老師們發現每個孩子都在原有的基礎上得到了提高，教師控制新教材的水平也得到了提高。我們幼兒園的年輕教師李媛、高爽、于毅、李震在教學工作中勤奮，不懂就問，虛心向教師學習。他們的教學能力進步很快。曹娟和范建霞是我們幼兒園的老教師。他們從事大班和幼兒園班主任。她認真負責班級管理和教學，積極參與幼兒園教研活動，以身作則，不顧個人得失，奉獻精神強。曹娟老師在老師生病的情況下，主動承擔了生病老師的教學工作。范建霞老師提高了班級兒童的入學率，降低了兒童的發病率。他們積極領導小組成員，出色地完成了班級的學期工作，受到了孩子家長的好評。

本學期，我們在大班和中學開設了托福兒童英語教育內容，聘請了英語教師李珍、李光希兩位教師，他們在課堂上創造了良好的英語語言環境，定期派教師參加職業教育中心培訓，我們還邀請英語專業全職教師觀察教師英語教學活動，討論英語教材教學方法，年輕教師通過教材培訓和專家教師指導，不斷總結教學經驗，提高教學效果。在過去的一個學期里，孩子們喜歡英語教學形式和教育內容。孩子們掌握了日常生活中的英語和簡單的英語對話，這與教師的工作是分不開的。園本培訓活動為英語教學的特點打開了大門，有利于我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。