只要我盡力做到三點,就不難成為人師

班主任是一名全面負責學生班級工作的教師。他不僅是班級集體的組織者，也是教育者和導師。班主任負責全班學生的思想、學習、健康和生活。古人云：業師易得，人師難求，仔細想想，確實如此。回顧我十幾年班主任工作的點點滴滴，我深刻體會到了人師難求的含義，然后轉念一想。只要我盡力做到三點，就不難成為人師。

首先，愛——班主任工作的前提。

班主任一般由思想意識高、道德素質優良、文化知識廣泛、教學教育經驗豐富的教師擔任。要做好班主任的工作，班主任一定要有愛心。蘇聯偉大的作家高爾基說：誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子。可以看出，愛是校長工作的前提。若說微笑能消除眼中集結的愁云和怒氣，那么愛就能融化自卑與落后。因此，在班主任的工作中，班主任要學會用自己的愛去對待每一個學生。尤其是學習落后、思想品德差的后進生，以及家庭困難、單親家庭困難的學生。因為道德教育直接影響智力教育，我們應該能夠認識到，他們之所以差，主要是因為思想道德導致學習落后。偉大的領導毛主席說：學校的所有工作都是為了改變學生的思想。因此，在轉型后進入學生的工作中，我們應該以轉變學生的思想為切入點。我們不能因為他們是窮學生而用棍子殺死他們，也不能直視他們。這樣，對于已經意志薄弱的人來說，他們就會破罐子，甚至拉動一些學生變壞。覆水難嗎？相反，我們應該用我們的愛來正確地引導和教育他們，把他們當作普通學生，與他們交談，娛樂，更關心他們的痛苦…..通過頻繁接觸，了解其落后的根本原因，抓住其閃光點，根據情況引導，及時給予表揚和鼓勵。對于那些有家庭困難和單親家庭的學生，我們應該首先了解他們家庭困難的原因，經常噓他們，然后努力幫助他們經濟，努力解決他們的學習擔憂，就像我前年教的學生劉天華一樣，他住在偏遠的凱陽村楓樹村，因為地理條件差，家庭少，父母努力工作糧食不夠吃.我記得他在初一的第一學期，開學已經兩個星期了，他還沒有.后來，我和一位科任老師來到他家，了解他為什么不來學習.我們走了近五個小時的山路，終于到了他家。我們一進他家，墻壁就空無一人，連休息的凳子都沒有.……離開他家時，我對他說：你不能輟學.為了改變命運，我們必須依靠閱讀。明天你來學校，我們會為你想辦法的！回來后，我向學校報告了他的情況。學校免除了他的學費和書費，并向他尋求資助.生活中我經常關心他:給他買棉毛衣和運動鞋……即使在高中入學考試中，他的住宿問題也由學校解決，他去高中入學考試，早餐和其他費用我自己支付給他解決，只是為了讓他在考試中感到輕松.終于,他以全市前60名的好成績進入宏志班讀高中.這樣不僅降低了輟學生，提高了鞏固率，也給了更多的學生學習的機會。而且因為這種情況下的學生大多自卑內向，所以我們需要用愛溫暖他們，多和他們聊天，多開展有益的集體活動，盡量讓他們積極參與，讓他們不封閉自己，敞開心扉接受同學老師和所有熱心的人，讓他們覺得老師同學沒有歧視他們，和老師同學在一起。…….人不是草木，誰能無情？慢慢地，我們的愛會發揮沉默的微妙作用，他們會意識到：其實我不壞，其實我學不好，其實我不孤獨等等，然后會自發地表現出只要我努力只要我努力，我就能做到的跡象