小學語文四年級第二冊教學工作總結

為了從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，提高教學水平，本學期的語文教學工作進行了全面、系統的回顧、總結和解釋。人民教育版小學語文四年級第二冊教學工作總結如下。讓我們跟隨云煙小編了解一下。

小學語文四年級第二冊教學總結

為了總結本學期的教學工作經驗，吸取教訓，提高教學水平，本學期的語文教學工作進行了全面、系統的回顧、總結和解釋：

一、班級，學生說明。

本學期，我繼續擔任四年級（2）班的漢語教學工作。班上有59名學生，一半的學生有突出的漢語基礎，一般接近一半，但也有大約10名學生學習基礎差，學習習慣差，所以整體漢語學習水平在同一年級，成績令人滿意。

主要缺點：

1.大約有兩個學生(張萌萌、岳彥偉)沒有掌握漢語拼音，大量的生詞也不及格。

2.閱讀能力一般不高，個別學生朗讀存在唱讀、拖腔現象。

3.個別男生(王震、劉浩洲、王俊龍)寫作粗心，作業格式不規范。

4.有個別作業拖拉(王康欣)。

二、具體工作(措施)

(一)制定教學計劃。

開學前，根據教學大綱的要求和教材的編寫特點，結合學生的實際情況，制定了全面系統的教學計劃。教學計劃根據學校的統一時間安排合理設定教學進度；根據本教材的培訓重點，規定了總體教學目標：培養學生的語言感知能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容總結中體驗思想，區分文章的主次。會聽，會說，會寫，會讀。

明確不同課文的重點和難點。教學計劃使語文教學在預定的安排下有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

(二)根據不同的課型設計使用不同的教學方法。

根據不同的課文類型和學生掌握知識的實際程度，安排不同的教學方法。

(三)規范學生的學習習慣。

養成正確的學習習慣有利于教學的實施和學生的學習。學習習慣的重點培養包括以下幾個方面：

1、課前預覽，課后復習。每天放學后安排具體的學習預覽任務，并及時教學生預覽的方法。新課程結束后，必須要求復習。通過小組領導的檢查，摘方法進行監督。通過一段時間，學生知道如何預覽，也可以有意識地復習。

2.正確的上課方式。該說就說，該聽就聽，該寫就寫，認真聽，積極思考。學會聽課，做筆記。

3.寫整齊，做規范作業。強調寫作的重要性，及時進行寫作培訓和指導。統一規范作業格式。

(四)針對學生語文普遍存在的弱點，重點突破。

1、 漢語拼音。

利用所有可用的時間，如早讀、教學生字等，復習鞏固漢語拼音。

2、 字詞記憶。

從開學開始，堅持讀寫和聽寫課文中的新單詞。

3、 課文朗讀。

課堂上花了很多時間訓練和指導學生的閱讀。

4、 閱讀。

從平時上課到考試，學生刻意訓練閱讀，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。

5、積累

引導孩子積累語言材料，開辟日積月累抄成語，鞏固聽寫。用課堂圖書角閱讀課外書籍。

(五)采用一些個性化的方法，全面提高學生的語文綜合素養。

1、 每個學生都有一本摘錄本，摘錄課文、課外閱讀中看到的優美單詞和句子、最喜歡的古詩詞、名言和警句。增加學生的語言積累。

2.課前閱讀古詩詞，積累成語。提高學生對古代文化的感知，積累記憶。

3.實施一對一優生措施，幫助貧困學生，取得顯著成績。

三、取得的成績。

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。

1.開學前設定的教學目標圓滿完成。

2.學生的綜合語言運用能力有所提高。在慶祝六一晚會上，我班班長和臨沂電視臺著名主持人季峰同臺主持節目。

3.學生整體寫作認真整潔，我班獲得全校一等獎。

4.學生的閱讀水平有了顯著提高。在學校的兩次演講比賽中，我們班的張子盈獲得了全校第一名。

5.學生的學習水平有所提高。兩人在學校現場作文比賽中獲得一等獎。還有一些學生在全國比賽中獲獎。

四、存在問題。

1、 未能全面、多層次地提高學生的語文水平。

2、 整體作文水平較低，指導訓練力度不夠。

3、 教師不能完全準備好理解學生，教學內容、使用方法不能引起學生的廣泛共鳴，課堂氣氛不夠活躍。

有成就也有不足。我將從本學期的教學工作中吸取教訓。加倍提高自己，提高自己的素質，取得更大的成績，更好地完成工作。

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