高二語文教師工作總結

日子過得真快。轉眼間，一個學期就要過去了。這學期我收獲了很多，但也有很多地方需要反思。現在讓我們總結一下這學期的工作。以下是高二語文教師工作總結，供您參考。欲了解更多詳細信息，請單擊云煙(www.bestzhufu.com)查看。

高二語文教師工作總結1

本學期擔任高二(七、八)班語文教學。回顧一個學期的語文教學實踐，作為一名新教師，有很多事情需要體驗和反思。教學經驗和工作總結如下:

一、積極聽課，認真備課，善于反思

聽課不僅拓寬了思路，維，而且為課堂準備過程積累了豐富的材料，使我不僅豐富了課堂教學，而且改變了學生對學習的無聊、單調和脫離現實的偏見。特別是在南粵名師講堂-走進汕尾的教學活動中，受益匪淺。周小鵬教授對葉圣陶教學理念的獨特理解，讓我意識到閱讀更多的教育理論和教學記錄，成為一名合格的教師，最近閱讀李鎮西、竇桂梅兩位優秀教師，李鎮西先生的班級管理井然有序，我只是從文字欣賞竇老師的教學記錄，深受感動，甚至流淚，從現在起我們應該努力工作。莊老師的才華和郭老師在課堂上的激情也是我學習的地方。在備課過程中，我們積極上網尋找資源，整合，盡量全面，不遺漏。雖然有些知識點沒有告訴學生，但在這個過程中，我豐富了專業知識，拓展了知識面，填補了空白。魏書生曾經說過，要成為一名好老師，我們必須成為一名真正的反思老師，一名真正的反思老師應該至少有四個不斷：不斷練習，不斷閱讀，不斷寫作，不斷思考，雖然我不能做所有的事情，但這是我努力的方向，如果課堂上有靈感，我會把它寫成反思，學生在課堂上發生，說一些話我會記住在心里，雖然我不是一個好老師，但我正在努力工作。

二、深入扎實的上好每一節課。

被稱為陽光下最輝煌的職業和人類靈魂工程師的教師，雖然不像醫生那樣不負責任的后果會立即出現，但作為一名教師，我應該有這樣的想法。如果你今天上一堂課，你應該想到學生的20年，國家的百年。每節課都從課堂內容、教學方法、姿勢語言等方面做了充分的準備。當然，偶爾也會犯錯誤。例如，當我緊張的時候，我會寫錯單詞。簡而言之，為了認真準備課程，上好課將成為我的習慣。

三、課堂特點-語音角和課前演講

本地方言氣息濃厚，大部分學生普通話不規范，于是我設定了一個語音角。顧名思義，就是在黑板上留一個角來寫語音，規定每天寫八遍，一遍寫兩遍，抄在書上，內容不多，堅持是最重要的。所以堅持到期末，整體效果不理想，大多數七班學生可以及時交，但偶爾幾天不寫，斷斷續續，八班學生比七班差得多，首先，班代表很懶，不及時作業；班級學習氛圍不強，大多數學生不愿意寫，也是原因。然而，一位同學的態度給了我一些安慰。姚平平不盲目抄襲。她知道找字典來挑錯誤。課前演講的效果更差，大多數學生只是按照閱讀，敷衍，態度松散。

四、朗讀

新課程標準強調語文閱讀要感性閱讀、創造性閱讀我曾經看過一篇文章，講的是一位大學教授在教古文的時候，讀著讀著，讀著，讀著眼淚，我深受啟發，所以，在我的課堂上，無論什么樣的古文，無論我的心情如何，我都不會借助其他工具為他們創造一個小場景來閱讀文本，至少他們的心或一些感動。一千個讀者有一千個哈姆萊特。由于年齡、家庭背景家庭背景和生活經歷的不同，每個人的閱讀感受也不同。因此，我們應該有創造性地閱讀。我們不能都遵循我的模式，所以我們應該培養他們的個性。

五、教學方法

這里還有一點，雖然我們現在以高考為指揮棒，但這種人才培養制度有其缺點，但我們不應該僅僅為考試而教學，這違反了人性和自然發展規律。以教材為中心，不敢改變，這種方法是不可取的。我們的前輩提出用教材教，而不是教材。教師不再堅持教科書，學生不再受教科書的限制，所以課堂氣氛輕松愉快，這里的情感相互融合，課堂變得充滿活力，可以想象，從這樣的課堂出來的孩子，會得到同樣充滿活力的生活。

缺點也是我未來發展的方向

1.新課程標準提倡獨立、合作、探索學習方法，在聽竇桂梅老師講座竇老師課堂真的是獨立、合作、探索，在我的課堂上只有少數人可以與老師互動，由于缺乏表達能力，課堂氛圍不活躍。

2.除了它的工具，漢語也是人文的。因此，在教學過程中，人們應該被問及與知識一樣重要的地位。什么是人文——發現個人，關注個人的成長和發展，認識人的價值，尊重人的價值，尊重人的生命，人的自由權高于一切。我在課堂上做得不夠。

3.學生基礎薄弱。作為一名教師，我還有很長的路要走。

4. 高二語文必修五和選修一集中了近80首古詩和一些文言文，教學內容重，教學進度緊張。而且因為一味的趕進度，每一堂語文課都充滿了，語文課所需的一些課外趣味補充被忽略了，語文課簡直無味。所謂選修課，當然是有選擇性的教學，可以創新選修課，真正達到選修課的目的。一方面，我不知道如何開始。

想到這一點，我知道我有很多缺點，但我不再悲傷，因為發現自己的缺點實際上是為了探索自己的成長空間，但也驚訝于我仍然有增長空間。當我說我想努力工作時，這意味著我可以做得更好。

高二語文教師工作總結2

這學年，我在高二13、14班擔任語文老師。我熱愛自己的工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，讓學生學到東西，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想意識。以下是我這學年的工作總結:

一、備課

開學初期，在備課組長的指導下，集體備課，認真聽講，認真記憶，理解精神本質。不僅備學生，還備教材備教。根據教材和要求，提前兩周備課，寫好教案。平時周前備課。備課時認真學習教材和教學參考，學好大綱，虛心向同年組的老師學習咨詢，學習別人的優勢，克服自己的缺點。努力理解教材，找出重點和難點。并利用多媒體教學吸引學生的注意力，課后及時總結課程，寫好教學后記。

二、上課

上好課的前提是課前做好準備，不打無準備之戰。認真講課，努力抓住重點，突破困難，簡潔，使解釋清晰、組織、準確、組織、準確、情感、生動、線索清晰、清晰、簡潔、簡單使用各種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生的學習熱情和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養貧困學生的學習興趣，找到困難問題的優秀學生；一般問題找中學生；簡單總是找貧困學生回答。

三、輔導

我利用業余時間輔導學生，注意分層教學，為不同層次的學生提供相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的缺點，同時增加后進生的輔導，耐心解釋，及時檢查空白。并聯系家長，及時溝通情況，讓家長了解情況，以便在家輔導孩子。總之，要激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習不是任務，也不是痛苦的事情

四、作業

根據減輕負擔的要求，我仔細選擇日常作業，有針對性、層次，適當留下一些有利于學生能力發展，發揮主動性和創造性作業，同時及時、認真、分析和記錄學生作業，分類總結作業過程中的問題，徹底評價，及時改進教學方法，達到目標。

當然，由于我的知識水平有限，在教育教學工作中存在許多不足。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，努力取得更好的成績。

高二語文教師工作總結3

這學期我在高二的語文教學中工作。現在總結本學期的語文教學工作，總結經驗教訓，把今后的教學工作提升到更高的水平。

一是注重思想教育和語文興趣的培養

根據文章的內容，結合作品中人物和作者的思想品質和個性特征，通過閱讀、解釋、感知和討論，學習英雄的優秀品質，引起學生的內在沖擊，影響和改變學生的人生觀和價值觀。逐步教學生先學會做人，再教知識和技能。在課堂上，結合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生理解學習漢語的重要性，充分認識到漢語是重要的溝通工具，激發學習漢語的興趣，提高學生的文化品味和審美品味，發展其健康的個性，逐步形成健全的個性。

二、注重課堂教學，40分鐘質量

教育者的指責不僅僅是傳授知識，更是讓教育者學會獨立思考。語文課分析了文章，學生們忙得不可開交。老師基本上生活在教參的世界里，學生生活在別人的觀點里，沒有自學的樂趣和獨立的思想。本學期跳出傳統課文分析，建立平等和諧的師生關系和諧的師生關系，教師注重指導學習，指導學習方法，而不是超越，教人魚，讓學生充分意識到自己是學習的主人，充分調動學生的潛力，積極參與課堂。教師引導學生獨立討論課文內容，在討論中相互學習，增加言語實踐的機會，在討論中碰撞思維的火花。這樣，學生就要求機械、被動、被動，使學生從多個角度理解課文的意義，培養學生分析和解決問題的能力，提高課堂效率和質量。

三、課堂與社會生活緊密聯系

說實話，現在中學生對漢語的熱情普遍不高。他們不僅覺得無聊，而且在課堂上反感。因此，無論是說話還是解釋 在文章中，我會盡量調動他們的生活經驗進行分析，舉更多的例子，使這些死知識新鮮，這樣做，不僅拓寬學生的視野，加強他們對文章的理解，也在一定程度上提高了他們學習漢語的興趣。

四、做好課后輔導，注意分層教學

課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的缺點，增加后進生的輔導。對后進生的輔導不限于學習知識輔導，更重要的是學習思想輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習產生興趣。激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習不是任務，也不是痛苦的事情。充滿樂趣。從而自覺地把身心投入到學習中。這樣，后進生的轉化就從簡單粗暴、強制學習轉變為自覺求知。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，教他們學習方法，提高技能。并認真做好查漏補缺工作。后進生通常有很多知識斷層，這是后進生轉化過程中的絆腳石石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，補充他們之前學到的知識缺陷，這樣他們就可以輕松學習，快速進步，增加興趣和求知欲。

總之，高二語文教學工作已經結束，取得了一定的成績，但也存在一些不足，將在今后的工作中不斷完善。我會不斷總結經驗，吸取教訓，把下一條路走得更好，對得起教育的良心。