2023年校本培訓總結范本

隨著時間的推移，一段時間的工作已經結束了。回顧這段時間，我們的工作能力和經驗都在增長。是時候寫一份工作總結，分析一下過去的工作了。以下是云煙小編編撰的《2023年校本培訓總結范本》，僅供參考。歡迎閱讀。

2023年校本培訓總結范文1

學習是教師的終身必修課。在信息時代，只有堅持不斷學習，才能滿足時代發展的需要，不落后。經過一年的學習，我進一步掌握了新課程改革的發展方向和對新課程標準的解釋，反思了以往工作中的不足。以下是我通過校本培訓獲得的經驗：

1、在教學活動中，學生是主人

新課程倡導的自主學習、合作學習和探究性學習都是基于學生的進取參與。沒有學生的進取參與，就不可能有自主、探索和合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的進取性、深度和廣度直接影響課堂教學的效果。每個學生都參加演講嗎？專家的觀點是：應該說，站起來說話就是參與。但從表面上看，這是一種行為參與。關鍵在于學生的思維是否活躍，學生回答的問題和提出的問題是否基于第一個問題，每個學生的演講是否會引起其他學生的思考；這取決于參與是否活躍和進取，以及學生的自我需求；這取決于學生的溝通和思維狀態。這取決于學生是否獨立思考。”

簡單的問答類型，一個問答，學生似乎很忙，但事實上，學生的思維仍然在同一水平上重復；有些課表面上很活潑，學生可以準確地回答老師的問題，但很少有學生提出自己的觀點；表面上是師生之間的互動，實際上是灌溉，直到學生同意老師事先設計的答案。師生沒有真正的互動，是一個值得注意的問題。

那么，如何調動學生的思維參與呢？專家認為，應該創造場景，巧妙地提出問題，引起學生的心理認知沖突，使學生處于尋求理由而不是，口才的狀態。同時，教師要把權力下放給學生，給他們思考、做、說話的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某進行辯論。教師應給學生時間和權利，讓學生充分思考，給學生充分表達自己思考的機會，讓學生放手，讓學生盡可能多地說話。如果條件滿足，學生自然會興奮，參與的進取性會更高，參與度會大大提高。個體只有進取、主動、興奮地參與學習過程，才能發展。

二、教師在教學活動中要善于評價

在教學過程中給學生更多的欣賞和鼓勵。對學生的日常表現，應以鼓勵、表揚等進取評價為主，采用激勵評價，盡量從積極引導。莎士比亞說：欣賞是人心中的陽光。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：讓孩子們體驗勞動的快樂和自我勞動。為了讓所有的學生都能享受到學習的快樂和成功的快樂，教師應該盡最大努力睜開眼睛，尋找學生的閃光點。(比如:你這個詞用得真準！這句話真美！聲音響亮！真自信！真大方！你敢于表達自己的意見，提高自己！你的演講觸動了我的思維和心靈！你理解透徹，語言精當，表達流暢自信，我很欣賞你！我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺！你知道的比老師多！你讀得比老師好！許多實踐證明，欣賞和鼓勵學生不僅有利于提高學生的學習興趣，而且培養學生學習欣賞他人、相信自己、進取的性格，充分反映了教學的人文性質。還要多一點幽默，老師幽默的語言一定會讓學生受到潛移默化的影響，從而幫助學生培養良好的人文素質。讓學生在充滿愛和智慧的評價中健康成長，我們也應該珍惜學生獨特的感受、經驗和理解。”

三、教師要做好教學活動的組織者

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習能力。給學生機會。俯身看學生的生活，平等參與學生的研究。教師給學生探索的機會，學生可以充分展示自學過程，教師可以自由開展教學活動。新課程的靈活性使教師難以控制教學行為，課堂教學過于焦慮和不安。原因是在教學過程中，教師不習慣參與學生的學習過程，觀察和探索學生的學習方法，及時了解學生的認知情況，不真正關注學生的需求。

4、在教學活動中，教師應成為成功的向導

在新課程開始時，教師可以通過新課程引入的設計、學習氛圍的創造、教科書中包含的興趣教學因素和課堂內外的各種資源來激發學生對新知識的興趣，從而產生學習的意愿和動力。然后，教學生探索和發現的方法，讓學生探索和發現。教師不僅要把學生的自學作為課堂教學的重要一步，還要精心設計每一個自學的目標和材料，加強對自學方法的指導。

簡而言之，在學校的教育改革中，我們應該繼續學習，致力于新課程標準的研究和探索，尋求創新，有效地投資于新概念、新思想、新方法的教學，使學生能夠提高新課程改革的能力。

2023年校本培訓總結范文2

校本培訓的根本重點是提高受訓教師的道德素質和教育教學業務潛力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。今年，學校從教師道德教育、基本技能提高培訓、現代信息技術學習、新課程理念、教育藝術、教育研究潛力培訓等方面對學校教師進行了培訓。我的培訓經驗總結如下：

在今年的校本培訓中，我們全面關注教師的專業精神、專業態度、專業知識和潛力，如教師的專業奉獻精神、負責任的態度和成長目標。普通教師和專家的比較證明，教師的知識不僅是數量和質量問題，更重要的是結構問題——教師需要本體知識、條件知識、經驗知識和背景知識，整合在具體的教育實踐中，專家致力于研究的某些方面，知識淵博，經驗豐富，可以給教師帶來快速有效的幫助。

通常一種特殊的教師培訓教師培訓，教師作為學生，從基礎教育理論到教學材料、方法等系統培訓，即綜合培訓，培訓有其優勢，但針對性不夠，因為每個教師都有自己的優勢、優勢，也有自己的缺點，校本培訓，很好地解決這些問題。教師長期在學校任教，每個人的長處和短處都很了解。例如，年輕教師缺乏課堂經驗，不能很好地把握課堂進度，學生學習意圖不能很好地調動等，校長、經驗豐富的中老年教師可以針對這些常規問題，這些指導可以在課堂上，也可以在課堂外，辦公室。因此，這種培訓模式針對性強，在某些方面能立竿見影。

問運河在哪里得到這么清楚，為有源頭的生活水。學習是教師的終身必修課。在信息時代，只有堅持不斷學習，才能滿足時代發展的需要，不落后于時代，尤其是教師。校本培訓與時俱進。從這些方面入手，重點引導教師學習，提高實際動手潛力，對教師順利實現三年發展規劃大有裨益。

2023年校本培訓總結范文3

沒有高素質的教師，所有高素質的教育計劃都是空談。基于這一教育理念，我校校本培訓工作貫徹教師專業化的培訓理念，以新的教育理念促進全體教師重新定位教育專業化的作用。在實踐培訓中，我們努力引起領導的重視，采取有力的措施，支持教師的培訓和學習，讓每一位教師通過學習提高教學和教育技能。本學年，在全體教師的共同努力下，我校校本培訓工作取得了較大進展，現總結如下：

一、領導重視，目標明確

學校領導非常重視教師的校本培訓，始終以培養和建設高素質教師為重點，以教師繼續教育為中心，提出了建設高素質教師、走科研興校之路的辦學理念。為加強校本培訓，成立了以楊校長為組長的校本培訓領導小組，吸納學校務實能干的骨干教師為成員。并制定了可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求教師努力發展，成為教師道德高尚、素質優良、結構合理、充滿活力，能夠滿足21世紀質量教育反思、科研教師的需要；還結合學校的實際情況，加強教學研究活動，提高教師的教育教學能力和研究能力，提高創新意識和自我發展能力，同時提高教師整體素質和綜合辦學水平；建立健全有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為青年骨干教師。

二是加強認識，轉變觀念

隨著課程改革的不斷深入發展，對教師工作的要求越來越高。為了滿足教育教學改革發展的需要，教師必須努力加強自己的學習，繼續教育和校本培訓是提高教師技能和素質的重要途徑。在這方面，通過宣傳，我們學校提高了教師對培訓的理解，改變了舊的概念，增強了學習的熱情。

三、加強培訓，促進發展

加強理論學習

在課程改革的實驗中，我們堅持培訓、實驗、研究和發展。教師既是學習者，也是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務，學校結合自學和集中學習，定期開展各種培訓工作。培訓內容包括上級文件精神、道德建設、新課程培訓、教育教學知識和學習安全知識。教師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

2.注重青年教師的培養

加強青年教師隊伍建設，促進學校可持續發展。在校本培訓中，我校對35歲以下青年教師提出了嚴格的要求，不僅要求青年教師加強基礎理論、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論培養，不斷豐富和更新學科知識；加強青年教師教學能力和教育行為、教學實踐和技能培訓，幫助教師提高教學技能，優化課堂教學結構，提高課堂教學效率。同時，引導教師分析、反思、實踐和總結教育教學問題，促進教師的教育行為具有明確、示范、參與和效率的特點

3.注重班主任的培訓

本學年通過班主任的基礎知識和技能培訓、優秀班主任的經驗介紹和班級相關活動班主任的發展。

4.重視教師的繼續教育

教師的繼續教育不是重復教育，而是與時俱進，加入學科領域的前沿。我校高度重視全體教師的繼續教育和崗位培訓，派出多名教師參加新課程、心理健康顧問、校長等培訓。

四、創造環境，提高質量

教師在教育發展中的地位和作用是毋庸置疑的。學校利用每周一放學后的培訓時間對教師進行培訓，并將現代教育技術的培訓納入日常培訓。結合實際情況和分類要求，我們立足學校，著力提高，通過校長指導、科研驅動、專業指導、活動推廣等方式為教師創造良好的環境，對每位教師的期望是一樣的，希望教師能在原有的基礎上大大提高。

2023年校本培訓總結范文4

一、實施培訓，營造氛圍

1、專業精神。組織先進教師經驗交流會議，每位教師至少閱讀一本教育書籍，撰寫x閱讀經驗，每學年至少撰寫一個高質量的教學案例、反思或論文，并參加學校、縣、市評價。

2.專業知識和技能培訓。以教學研究小組為單位，組織x集體課程準備活動和評價研究活動；每位教師每學期至少參加x班、x班或x班；每學期不少于x班；扎實有效地整合校本培訓和教師素質提高行動，將校本主題教學研究與骨干教師教學展示、學科素質研究培訓活動相結合，確定活動主題、課堂、評價課程和專題演講者。

3.專項培訓。組織教師開展師德培訓、法制教育培訓、心理健康教育等專項培訓。

4.特色培訓。師徒結對是我校校本培訓的重要形式之一。本學年，我校繼續組織開展師徒結對、優勢互補活動；組織開展校級優秀教育教學論文（案例）評價活動，并將其裝訂成冊。

二、組織精心，效果明顯

通過校本培訓，增強了學校教師的科研意識，增強了教師的問題意識、效率意識和反思意識；提高了教學組長的教育教學組織管理能力；培養了骨干教師，使骨干教師從經驗轉向科研；從知識轉向智慧；促進青年教師的專業成長，促進青年教師成為專業、學者教師。一學年來，教師積極參與各級各類教科研評估活動，碩果累累。

三、立足現狀，積極反思

在開展校本培訓的過程中，我們深刻認識到我們的校本培訓還不夠深入，需要不斷探索新的培訓方式和方法，不斷激發教師參與校本培訓的積極性和熱情。未來，我們將繼續努力在原有培訓品牌的基礎上，特別是聘請教師指導學校校本培訓，進一步提高教師素質，提高學生道德文化素質的完整性。

未來，我們將一如既往地按照上級文件精神的要求，結合學校的實際情況，全面有序地組織校本培訓，努力在原有的基礎上提高每位教師的專業水平，提高每一位骨干教師的水平。

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