科研單位年終工作總結報告精選(5篇)

　　許多人在寫工作總結的時候沒有點子，不知道怎么下筆，要是有了可以參考學習的范本，我們的靈感也會隨之而來，那么，優秀的個人工作總結參考有哪些，以及需要我們注意的還有哪些方面呢？我們特地為你收集整理“科研單位年終工作總結報告”，相信一定會對你有所幫助。

科研單位年終工作總結報告(篇1)

　　面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢？我們的學校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統的、復雜的創新工作，需要熱情、興趣和關注，更需要充足的時間和執著的毅力。一位文學大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能集大成之，但五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。

　　一、以教科研為載體，走辦學特色之路。

　　教育科學是教育教學發展的第一生產力，教育科學研究是一所學校教育發展的助推器。教育事業要發展，教育科研要先行。因此，在學校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的教育科研工作。為謀求學校自身發展，探索學校特色辦學之路，在學校發展規劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標：

　　德育方面：

　　通過關于小學德育小、近、活特色的實踐研究的課題研究，形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網絡，力爭把我校學生培養成行為規范、品行端正、身心和諧的合格小學生。

　　教學方面：

　　以多類型、多渠道、分層次發展學生的個性特長 （簡稱雙多教學法）的課題研究為切入口，構建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究，圍繞教育教學為核心，強化以教科研為先導的意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。

　　雙多教學法課題實施幾年來，我校初步形成了以數學為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎的多類型、多渠道、分層次發展學生個性特長的辦學特色，取得了豐碩成果，至使一大批特長生脫穎而出，學生的個性、素質得到了全面、充分的發展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。

　　僅20xx一年，我校學生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎。《小學生數學報》杯小學生探索與應用能力大賽一等獎；江蘇省中小學信息學奧林匹克競賽二等獎；中國青少年讀寫大賽50杰；蘇州市中小學口琴、豎笛比賽一等獎；小學生英語口語大賽蘇州市二等獎列舉這些榮譽和數字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰因為教育科研，我校形成了學校特色學科鮮明學生特色學科多彩的辦學特色。

　　二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。

　　高素質的師資隊伍是支撐學校發展的基石。建設一支素質優良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發展的百年大計，是培養高素質創新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優、業務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。

科研單位年終工作總結報告(篇2)

　　本次教研活動我們體育組全體教師干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優勢為我們組順利開展教研活動、提高教研質量奠定了堅實的基礎。教研活動是老師們互相聯系、互相交流教學信息、集思廣益的好途徑。教研活動開展的扎實有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，我們青年教師才會快速成長起來，教研組才會具有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。

　　12月2日進行了為期一天的課堂教學大賽，本次教研以有序有效為主題，實事求是的進行了操作，通過這次活動，不僅促進了體育教師相互學習與交流，也增長了我們的見識。賽課后的評課活動，讓每一位教師都參與到教研活動之中，通過本次活動都能有所得，通過本次活動能真正學到東西。

　　xx的《立臥撐》能夠抓住課堂時機，引領學生練習，師生之間互動輕松愉快，做到了教師既是組織者也是參與者。xx的《往返跑》通過情景教學激發學生對體育活動的興趣，運用試剎車和加速→試車直線開車→加速→漂移→降低重心→賽車比賽完整的故事情景為線索引導學生，把學生學習興趣引向課堂內容。整節課完整統一，學生的積極性很高，教學質量與教學的效果都很不錯。xxx的《往返跑》教學形式多樣，由簡單到復雜，層次分明，突出了重難點，整個課堂練習有很強的實效性，能很好的駕馭課堂教學過程，處理突發事件，處處對學生進行良好的思想教育。xxx的《隊列隊形》語言激情，針對重難點，發現問題，解決問題，運用了課堂行為藝術魅力，教學個性較突出。xx的《仰臥起坐》引導和激發了學生參與運動的興趣，課堂氣氛輕松活躍。五位老師的精彩展示讓我們看到了以往由依靠高嗓門威逼學生轉向依靠教學藝術吸引學生；由單純的講解示范轉向新穎、豐富多彩的學練活動設計；由直接傳授知識轉向幫助學生體驗過程、感悟方法。

　　通過本次教研活動，我不僅看到了緊張的工作，也感受了上下和諧的氛圍，也讓我明白“沒有，只有更好”。如果我們能做到“大合理小不合理”，能夠做到交流經驗、集思廣益、取長補短、共同提高，我想這是我們的最終目的。

科研單位年終工作總結報告(篇3)

　　一、內容

　　項 目 類 別：

　　合 同 編 號：

　　項 目 名 稱：

　　項 目 負 責 人：

　　所 在 單 位：

　　電子信箱(email)：

　　起 止 年 月：

　　填 報 日 期：

　　項目結題簡表

　　項目類別 項目名稱 負責人 職 稱 研究期限計劃完成年月 實際完成年月 實際參加人數高級中級初級博士生碩士生其它 完成論著 (篇冊)學術會議交流期刊發表專著出版 大會特邀報告分組報告、展示已發表待發表已出版擬出版全國性科技期刊國外學術刊物 國際 國內 研究成果(項)評議鑒定咨詢調研報告發明專利已推廣人才培養人碩士(已獲學位)碩士(在校)進修教師 結題種類正常( )、中止( )、撤消( )、提前結題( )成果獲獎情況

　　研究經費(元):

　　批準資助金額撥入金額經 費 支 出經費結余合計科研業務費實驗材料費儀器設備費實驗室改裝費協作費項目組織實施費

　　二、研究工作總結

　　研究工作總結是全面反映本項目研究工作的學術性總結報告。請按照下列提綱編寫，要求簡明扼要，實事求是，以學術內容為主，一般字數控制在20xx字左右。如需要，可另加頁。

　　1. 研究內容及研究方法。

　　2. 要說明主要的科學發現和創新之處，并列出具體的內容和必要的數據。

　　3. 成果的科學意義和應用前景(對基礎研究，著重闡明其科學意義；對應用基礎研究和應用研究，著重闡明其應用前景)；學術界的反映和引用；國際合作與交流的情況；轉入國家和自治區其它重大科研計劃的情況。

　　4. 計劃(如有變動，須說明)的完成情況與存在的問題。

　　項目負責人(簽章)：

　　年 月 日

　　三、完成論著目錄

　　序號主要作者論著名稱備 注

　　(請注明：論文發表的刊物名稱，日期，卷(期)，起止頁碼；或著作的出版日期，出版社名稱，出版社地址)

　　此頁不夠可另加頁。

　　四、研究成果目錄

　　成 果 名 稱主要完成者組織鑒定單位

　　及日期

　　獲準專利國別、

　　類別及專利號

　　五、所在單位意見

　　單位蓋章

　　年 月 日

　　六、學校科研管理部門意見

　　(蓋章)

　　年 月 日

科研單位年終工作總結報告(篇4)

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　我是柳杜中學一名普通而平凡的教師，但是在教育教學中，我卻不甘心平庸。一直以來，我都堅信學習能使我進步，教研能使我成長。下面，我就將自己在教研方面的工作做一下總結：

　　一、加強理論學習，走個人科研成長之路。

　　教研是教師成長、自我發展的支撐。作為一名教師，我始終學習教育科研理論，無論是學校，還是全縣的教科研活動，我都潛心學習，用心實踐。教學中，我善于發現問題；教研中，我大膽進行嘗試；實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的教科研，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《新課程下的創新教學設計》、《現代教學理論》等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。自20xx年以來，我積極投身教改，探索有效的課堂教學。現在，我作為學校政史地教研組組長，積極開展校本教研，組織教研學習、觀課、議課等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。本學期共觀課20節，議課20節，促進了自身的成長。我還堅持在教科研通訊上投稿，通過學習我收獲了很多：我所寫的心得《關于思想品德課堂提問的教學反思》等在教科研上通訊上發表。現在，我又參加了山西省20xx年初中遠程全員培訓，通過網上的培訓，將使我的教學工作有新的發展。

　　二、注重實踐，為課堂教學添彩。

　　首先，認真學習《新課程標準》，對新課標進行了再認識，從整體上把握新課標對新教材教學的要求，為撰寫教案和課堂教學作好了準備。我還對新教材進行了通讀和研究，對新教材的理念和特點進行了再認識，對教材的體系和內容作到心中有數。另外，研讀《教師教學用書》，以便于教學中借鑒其教學方法，參考其教學和活動建議，為教案的設計和課堂教學的開展作好了熱身活動。這學期，還觀看了教學光碟，示范課給了我很大的啟示，并且在今后的教學中要學習和借鑒其教學理念和方法來促進自已的教學。其次，在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展，努力形成自己的教學風格。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口、動手、動腦的能力。 為提高每節課的效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習思想品德的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。布置作業有針對性、層次性 ， 對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　三、加強教改與教學科研，努力出成果。

　　在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，取得了點滴成果。

　　1、20xx年7月《如何提高小組合作的有效性》獲山西省教育學會三等獎。12月獲太原市第二屆基礎教育“三優”工程評選優秀案例二等獎。

　　2、20xx年3月獲清徐縣第二屆“三優”評選優秀案例。8月《如何進一步提高學生自主、合作、探究的學習能力》獲得了省教育學會一等獎。 12月獲清徐縣一級教學能手。

　　3、20xx年獲太原市教學設計優秀獎，并參加了縣教學標兵大賽，教師個人課題也在太原市立項。

　　在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

　　單位：xx中學

　　時間：20xx年7月

科研單位年終工作總結報告(篇5)

　　本學期科研處狠抓學校課改，以“創新方式，務求學習實效；推進課改，構建高效課堂”為工作主題，堅持“向科研要效益，以科研促發展”的理念，不斷強化教科研工作，實現教學科研相交融。

　　一．制定學習主題，開展系統化的各種學習，加強師資培訓，提升教師理論素養和綜合素質。

　　根據學期初制定的《雞東二中學習方案》，本學期主要圍繞“構建高效課堂”的學習主題，教科研部門集中在3-5月份，組織專業人員對教師開展“電子白板”的應用、“微課”制作和使用等方面的學習、培訓、考核，觀看了《北京十一中學課改成果經驗介紹》；黨務及學工部門開展了《 感動中國20xx 》、《 關于中學生的人格教育 》、《 重實效 嚴要求 圓育人夢 “三嚴三實”專題教育 》等的學習，團委外聘黨校付玉龍校長做了題為《 以人為本 合力共贏 》的專題講座，通過學習以先進的教學理念和思想武裝教師的頭腦，提升教師理論素養和專業素質。

　　同時，根據校長工作報告，為適應新高考的需要，改革教學模式，加快教師專業成長速度，學校領導依據課改需要，于6月12日——24日由陳麗華校長帶隊，派出趙軼慧、趙首賢、王憲法等十名教師到上海、江蘇、浙江學習，參加學習培訓的教師將承擔起外出學習的責任，將個人的所學、所看、所思、所想，在6月25日通過教研組會議與校內教師分享，并在7月1日向全校教師匯報，提高了全校教師對分層走班改革重要性的認識，分享了改革試驗區的改革經驗，增強了教師的提升課改教學能力和水平的緊迫感、使命感和責任感。

　　二．完善《雞東二中科研工作績效考核方案》，激勵教師提高教育教學水平。

　　1.完善我校的《雞東二中科研工作績效考核方案》，規范教師的教育教學行為。為激勵廣大教師積極投身教育科研，科研室根據《雞

　　東二中績效考核方案》，草擬了《雞東二中科研績效考核方案》征求意見稿，并在學校網站進行了公示，通過聽取廣大教職工的意見建議，完善了《雞東二中科研績效考核方案》試行稿，今后將依據該考核方案，從學習培訓、撰寫論文、校本研發、“青藍”工程、課題研究、團隊建設和網絡教研七大方面對全體教師開展科研工作的績效考核工作。

　　2.實施陽光考核，提高考核透明度，激勵教師投身教育教學研究。根據年初的校長工作報告，科研室依據《雞東二中科研工作績效考核方案》，從學習培訓、撰寫論文、校本研發、“青藍”工程、課題研究、團隊建設和網絡教研七大版面規劃制定了《雞東二中科研工作績效考核一覽表》，對全體教師進行科研工作績效考核，考核將以揭示版的方式上墻，考核結果堅持公開透明的原則，教師可一目了然地了解各時段本人的科研工作成效。對績效考核成績優異的教師，在績效考核中成績優異的教師將在評優晉級中優先推薦，以激勵廣大教師積極投身于教育科研工作中。

　　三．扎實做好“青藍工程”，推動學科隊伍建設，提升教師的專業素質

　　我校繼續發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，在前兩屆“青藍工程”結對幫扶工作繼續開展的基礎上，為使新進教師盡快進入角色，一方面，本學期的3月份，在全校教學科研工作會議上，我校啟動了20xx年度“青藍工程”結對工作，對本學期新加入我校教師團體的五位新成員建立了“青藍”幫扶對子，具體是：楊威——李霞老師、張新——胡月娟老師、李泰儒——潘玉福老師、遲明新——何公平老師、郝思渠——張巖峰老師。同時繼續對20xx和20xx年結對的青年教師和班主任進行跟蹤考核。

　　希望通過師徒間聽課、評課等的結對幫扶來提升青年教師的專業素質。通過新舊“青藍”幫扶對子的結對活動，使青年教師在名師、骨干教師的指導下盡快成長，勝任學科教學工作。

　　四．加強科研課題和校本研究，以特色強校，提升科研實效。學校承擔的科研課題數量、質量、層級代表一所學校的科研水平、學術水平。要通過課題的研究活動及課題成果轉化，更好地推動我校教學科研水平的提高。

　　1.課題研究獲得新成果

　　①.推進課題研究與結題工作。科研室注重抓好課題研究管理與結題工作，本學期姜楠等4位老師的市級課題和王喆老師等39個縣級課題，依據實驗方案進行課題的研究進程進入到結題階段。在4月上旬，這43個市縣級課題結題材料提交給市縣科研所并成功結題。

　　②.課堂教育教學科研成果成效顯著。為推進課題研究成果提升課堂教育教學的水平，我校的省級科研課題成果《高中課堂“導、研、評、練”教學模式》、《高中藝體多元模塊教學策略》被評入選雞東縣課堂教育教學科研成果。5月21日上午，雞西市科研所曹所長及縣科研所范所長一行六人來我校聽取成果匯報，在對我校科研工作給予了充分肯定同時，要求我校的課堂教育教學科研成果要擴大推廣范圍，充分發揮我校科研和教學成果的價值應用和影響力，為我校今后的科研工作提出了新的工作方向。

　　2.校本課程獲得新進展

　　校本課的實施在很大程度上提高了老師的學科素養和科學素養。通過校本課程的開發，凸現學校辦學特色。本學期校本課程具備了以下兩種特點：

　　①校本教材研發實現新突破。 依據上級主管部門和聶校長的要求，我校全面開發校本課程，深度挖掘校本材料，在3月末提交了150多份教師個人的校本教材電子稿，使得我校校本教材數量達到歷史新高點。充分體現了我校教師的學科特色和個人特長，并承載了雞西地區乃至雞東縣的地域風情。

　　②校本課講授呈現新特點。本學期我校校本教授呈現多元化特點，既有濃郁的地域特色和人文特點，又有流行和時尚的元素，并具時代性的特征。 根據新的校本課實施方案，4-5月份萬春偉老師的《毫

　　不輕松話霧霾》、朱寧老師的《生活中的穿與戴》、代賢鳳老師的《考前焦慮的心理輔導》、 劉天慧老師的《美麗的雞東我的家》，實現了學科理論知識與現實生活的最佳結合，受到了聽課教師和學生的高度贊揚。6月份則創新了學校校本課服務的群體，進行了李雅麗老師的《 Toilet Culture 》、劉秋嶺老師的《 感悟經典之先秦諸事 》校本課講授，這兩堂校本課的進行實現了課內與課外、知識趣聞與社團活動的有效對接。教師學生踴躍聽課，積極參與，單聽課教師就達到380多人次，創歷史新高。

　　五．籌建學校科研團隊，構筑三級科研團隊體系，形成人人積極參與教育科學研究的的新景象。

　　1.籌建科研團隊。為進一步發揮教育科研在課程改革和教育事業發展中的先導作用，凝聚和培養一批優秀的基礎教育科學研究團隊，充分發揮科研團隊在教育教學中的引領作用。在校領導的領導和支持下，由科研室牽頭，籌建了“雞東二中優化課堂教學模式研究團隊”、“雞東二中分層走班課程設置團隊”、“雞東二中德育構建體系團隊”、“雞東二中藝體模塊教學研究團隊” 、“雞東二中網絡教研科研團隊”、“雞東二中“卓越領航”研究室”、“雞東二中青年教師專業化成長研究團隊”、“雞東二中研究性學習與社會綜合實踐活動研究團隊”、“雞東二中尚文教育研究室”、“雞東二中社團實踐活動研究團隊”共十個科學研究團隊，教師報名踴躍，參加教師達到123人，占教師總數的60%以上，從中領略到教師積極參與教育科學研究的工作熱情，

　　2.構筑三級科研團隊體系。根據市、縣教育局的教育科學研究團隊建設工作方案的相關要求，將我校建立的十個科研團隊層層推薦上報，最終形成了1個市級科研團隊、6個縣級科研團隊、3個校級科研團隊的三級科研團隊體系，各團隊負責人帶領成員制定了團隊研究的主題、培養目標和推進與考核方案。通過研究團隊建設，其目的是促進團隊成員整體素質的提高，以團隊建設為載體和手段，為我校培養、造就一批教育科研骨干。

　　六．協助開展龍東南七校聯合體的教學研究活動，組織編寫《教改論壇》，推進我校教學研究工作的再發展。

　　20xx年5月中旬，我校教學部門舉辦了龍東南七校聯合體的教學研究活動，我校作為主辦單位，工作事物繁雜，科研室積極協助教學部門的做好籌備、接待和教研工作，使的本次教研活動取得圓滿成功。

　　為鞏固龍東南七校聯合體的教學研究成果，本年度由我校主辦編寫龍東南七校聯合體的刊物《教改論壇》第十一期已進入籌備征稿階段，由科研室負責擬定《教改論壇》征稿通知，并擬定設置學校管理（校長論壇）、高考風向標（解讀高考）、學術領跑、教學設計與實錄、德育之聲、教師隨筆六個欄目，現在正一步步進入緊張的收集、策劃、排版、印刷階段，初步擬定于8月末成書。

　　在學期科研工作中還存在著一些不足之處，如“青藍”工程中老師材料提交不及時，科研室督促不到位；科研團隊和網絡教研工作的開展還不活躍、考核機制還不健全等等，在今后的工作中要繼續籌劃辦法，實現同步推進。

　　20xx年6月20日

　　

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