七年級教學工作總結

為了適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真學習新課程標準的概念，改進教學方法，認真對待工作的每一個細節，積極咨詢其他教師，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤奮、認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟。以下是祝福網的小編。 整理的七年級教學工作總結供您參考。有關更多詳細信息，請點擊祝福網況(www.bestzhufu.com)查看。

七年級教學工作總結1

為了適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真學習新課程標準的概念，改進教學方法，認真對待工作的每一個細節，積極咨詢其他教師，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤奮、認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟。為了總結過去，挑戰明天，更好地做好今后的工作，我將簡要總結本學期的教學工作：

本學期，我始終支持國家的教育政策和政策，支持國家目前的新課程改革，始終堅持教育的全面和終身發展。熱愛教育，熱愛每個學生的教育。嚴格遵守學校的規章制度，不遲到早退，積極參與各種活動和學習，團結同志，積極協調工作的各個方面。

我教學的主要環節如下:

一、做好課前準備。

除了認真研究教材，研究教材的重點、難點和關鍵，深入了解學生，根據不同類型的學生制定課堂指導和教學計劃，使課堂教學指導有針對性，避免盲目性，提高實際效果。

二是提高課堂技能，提高教學質量，使解釋清晰、準確、組織、情感、生動，使線索清晰、清晰、簡潔、簡單。在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分體現學生的主觀主動作用，讓學生輕松愉快地學習；注意簡潔，老師在課堂上盡可能少地說話，學生盡可能多地提高各級學生。

虛心請教其他老師。

在教學中，有疑問。積極征求其他教師的意見，學習方法，同時聽優秀教師的課，學習他人的優勢，克服自己的缺點，征求意見，改進工作。

四、認真批改作業， 精讀作業。有針對性，有層次性。

在設置作業時，仔細閱讀教科書，收集數據，篩選各種輔助數據，努力在每次練習中發揮最大的作用。同時，及時、認真地糾正學生的作業，分析和記錄學生的作業情況，及時反饋作業過程中的問題，確定作業中的個人輔導學生，并及時指導他們

五、做好課后輔導，注重分層教學。

課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的缺點，增加對后進生的輔導。對后進生的輔導不限于學習知識輔導，更重要的是學習思想輔導，以提高后進生的成績。

經過一個學期的努力，一些學生的成績有所提高。缺點是學生的知識結構不完整，需要加強和訓練。

七年級教學工作總結2

時光飛逝，一學期匆匆過去。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足是不可避免的。現將工作總結如下:

一、根據計劃，我認真掌握課堂效率，提高課堂容量，提高課堂培訓效率；根據生物鐘合理安排教學內容，使用靈活多樣的教學方法引導學生有效學習；對于所有學生，根據兩端，安排不同要求的作業，即使安排相同的作業，也分為不同的要求，好完成好、準確、快，中間完成好、準確，中下只需完成即可。

二、在基礎知識方面，提倡自學，根據教師的教學方法，優先完成個人任務，輔以團結合作，在日常生活中積極積累，逐漸形成習慣。鼓勵他們積極分類知識，多讀多說。對于新問題，在教師的領導下，進行一些典型的培訓。

三、在古代詩歌的積累中，密切關注背誦。除了教師指導他們在課堂上理解文本的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法記憶，注重實際效果，注重重點，突破困難，適當分類詩歌，從多個角度訓練和思考一些著名句子，靈活運用實際語言。

四、閱讀訓練。嚴格培訓從課堂開始，根據課程改革的新概念，使用一些參考書、材料和工具，充分反映學生的學習主動性、主體性和教師的指導。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感受，快速理解課文。在體把握文章后，深入重點難點，細細體味，在團結互助合作中多方討論，努力使文本成為提高語文水平的工具，而不是必須記住的死知識。課外注重培養大語文觀，多讀和欣賞各種文章，增加知識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況來看，古詩文的課外閱讀和現代文本的課外閱讀得分率較低，閱讀仍然是一個薄弱環節。在未來，快速提高學生的閱讀能力仍然是一項長期而艱巨的工作。

五、寫作。寫作仍然影響其高分的直接原因之一，寫作能力差的學生總是錯過高分。雖然我也密切關注這部分學生的寫作，但我堅持 多久，在老師的監督檢查下也沒有改變多少，小學形成的寫作壞習慣，一直難以糾正，即使原來寫好的學生，在作業面前，也很難寫好。因此，寫作仍然是一個嚴重的問題。其次，我們仍然需要練習寫作。我們應該按照老師的要求每周完成一到兩次練習，增加寫作和練習的能力。第三，注重總結和歸納，提高教師的歸納和總結練習評價。最后，要充分激發他們的寫作興趣，及時發現自己的長處，順勢引導，提高相互模仿。

六、在任何時候都要注意學生意識和主動性的培養，這樣才能事半功倍。

總之，我總是用自己的心教學生，用自己的感情培養學生。堅持新課程教學標準，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發利用，倡導合作學習精神，引導學生不斷吸收發展思維和語言營養，結合文本教材和生活教材，開辟廣闊的課程學習世界。但也應該說，在取得成績的同時，教學也存在許多不足。今后，我將繼續改進教學，以適應教育改革的新浪潮，努力在原有的基礎上取得更大的進步。

七年級教學工作總結三

本學期遵循新課程改革先學后教，小組合作探索教學模式，結合本課程教學，總結如下：

總體教學

一、 關于備課

備課是一個頭疼的問題。許多學生未能按時完成考試，導致教學進度緩慢。

有很多原因，我認為主要原因是：

1.學生需要一個過程來適應先學后教的模式。備課目標不考慮學生的實際操作能力，過于理想化；

2.大們中的大多數人沒有很好地解釋課程準備的目標。為了趕時間，內容和目標的結合不夠緊密，這也給課堂組織小組帶來了很大的困難和緩慢的進展。為了解決備課問題，我后來試圖從兩個方面進行改進和指導，提高備課效率：（1）留出一定時間組織學生備課，引導學生學會合作備課；（2）提煉和簡化備課目標，使學生易于掌握。通過以上方法，備課從內容到速度都有所提高。

二、 關于作業

除備課外，常規五項作業還有平時練習、配課練習、作文及周記四項。選擇有針對性、基礎強、難度適中的實踐，根據情況和文本的重要性進行適當的安排；每周記錄一般每月寫兩次；作文，初中后，學生練習的嚴重問題是：1。風格不明確；2。字數不符合標準。少數學生害怕練習，抄襲敷衍；周記還是可以堅持寫的，但是流水賬多，沒有寫出真情實感。

三、 課堂管理

培養學習小組組長，要求他們管理好本組的紀律。但仍存在以下不良現象：

7(1)班級學生思維活躍，上課愛打斷，經常節外生枝，自律能力不強，管理費力大。干脆找點樂子，調皮的學生做點文章，整體教育典型，讓學生明辨是非，把學生拉回教學內容。

制定和完善激勵機制是我未來課堂管理的重點。

個體教學-兼顧優差生

學習好的學生對教學的要求會更高，會有意識地提出問題；落后的學生不關心作業，不按時作業，缺乏作業。如侯俊佳，更無聊；陳漢斌，太活潑了。給他們開一個小爐子，更麻煩，首先降低要求，甚至一點進步也公開表揚，使他們建立學習的信心。

改進方向

在繼續堅持新課程改革教學模式的前提下，我認為未來教學將從以下幾個方面進行改進：

1.完善多重獎懲機制的調動，提高學生的學習意識和積極性；如果能與課堂操作評估相結合；

2、研究教學業務，包括學科知識和教學方法。例如，結合中國教學的具體教學內容，努力營造強烈的學習氛圍，動員學生自覺主動學習，發現樂趣，深入學習，體驗學科的魅力。

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