培訓工作應努力提高教師使用多媒體的潛力

培訓工作應努力提高教師使用多媒體的潛力。讓我們來看看云煙小邊：幼兒園培訓工作總結，歡迎閱讀，僅供參考，更多內容請關注祝福網況。

幼兒園培訓工作總結

一、培訓重點信息及措施：

(一)加強師德師風建設

圍繞局下達的年度重點工作，我園重點加強師德師風建設。

例如，認真組織每周一次的政治學習，幫助員工及時了解上級的工作精神，樹立正確的人生觀和價值觀；

繼續發揮工會的橋梁作用，開展多種形式的活動，營造穩定、溫暖、和諧的氛圍，為樂學向上的教師創造樂趣。開展了園區級、片級教職工運動會，聽取了專題報告。

3月，組織全體教師參加在線教師道德培訓，如：聽取教師學習學校陸漢斌書記提高專業素質，提高道德潛力、嚴英教師提高心理素質，提高人格魅力等精彩報告，幫助教師不斷凈化學習中的心靈；

開展學習經驗交流活動，讓教師感受如何成為新時代的好教師；

4月開展師德論文征集活動，評選出兩篇論文《春風細雨談師情》《讓你的眼睛能說話》參加縣級論文評比等；

5月舉辦師德演講賽——今天怎么當老師？做一個有禮貌的年輕人，選出兩位老師參加師德演講賽(蔡、魏)……

簡而言之，在學習、反思和實踐的過程中，園區教師不斷完善自己的教育思想，規范自己的教育行為，樹立了良好的教師道德形象，得到了大多數家長的肯定。

(二)提高教師教育教學的實踐潛力

加強學習，完善教育理念。

(1)注重專題輔導

本學年，我們每月至少為幼兒園的實際情況提供一次專項指導。例如，我園重點加強對教師日常行為細節的觀察和指導，要求教師將教師成長手冊和教學質量評價指南的學習落實到各自的實際行動中，督促教師形成良好的教育習慣。例如：9月，通過連續一周的觀察活動，發現的問題作品——教師因習慣而精彩和游戲活動的有效發展；12月，通過推薦課程的觀察作品——讓活動更精彩的專題指導；3月，檢查教師備課筆記后發現的問題作品——活動設計與思考專題指導，4月份新教師展示活動中發現的常見問題作品——讓反應更加自由，互動更精彩，專題講座……讓我們的老師在平時發現和解決問題，不斷提高專業水平。

(2)加強自學

本學年，我們討論了如何培養教師養成自學習慣的好習慣。讓每個人都明白在交流中不斷學習的重要性。我們開展了好書推薦活動、高質量課堂觀察等，讓教師學習自學，及時寫下自己的感受，并在教學和研究小組等群眾活動中與同伴分享。在自學和互動中不斷提高教師的教育理念。

(3)注重教研互動

由于我園規模小，教研組活動是促進教師成長的有效陣地。本學年繼續開展主題教研組研討會。第一學期以在游戲中成長區域或偶爾材料為主題，開展區域活動材料實踐交流（教師結合實際交流：我的理解、我的實踐、我的困惑）在相互學習、討論、共同進步；我們還通過日常仔細觀察，積累了大量的游戲案例，利用教研活動與大家分享，取得了良好的效果。第二學期，我們開展了以區域教師觀察指導研究為主題的研究。通過專題指導、同伴展示、經驗交流等方式進一步討論，有效提高了教師組織游戲活動的潛力。

2重實踐，完善教育行為。

(1)每周互動日。開展每周互動日活動。也就是說，每周三，園區教師分散活動，打破年級和班級，根據自己的需要自由共同交流教學實踐中遇到的問題。作為幼兒園領導，當天可以隨機穿插到一個小組，聽老師的話。或者在記錄表上寫下你的想法和建議。到每個月底，幼兒園將根據教師的活動記錄表進行咨詢和統計，并總結當前教師遇到的常見問題。比如老師在備課時很難把握活動目標，如何有效地回應和提高孩子在活動中的答案等等。然后，對于這些教師迫切需要解決的問題，我組織了相關的專項指導，如：活動設計的目標寫作要點、教師的有效響應的專項討論等，逐一解決教師的困惑。

(2)新教師亮相周。認真開展0-5年教齡教師展示研討會。(4月，三位新教師開展了園級亮相評比活動(沈、蔡、陳)、5月份片級展示活動(園級優秀教師陳)、6月份縣級評比活動(片級優勝者陳)；

(3)一起展示月。以班級為單位，班主任共同承擔展示游戲活動，并進行專題介紹，不斷提高教師組織游戲活動的潛力。

(4)學期成績展。結合園區特色的建立，每位老師在6月份展示了一項體現園區特色的優質群眾教學活動，如小班美味粽子、大班家鄉蘆葦等。

（5）關注成熟教師的示范作用。5月，組織成熟教師展示研討會（魏玉榮小班音樂活動、張洪梅中班藝術活動），讓新教師欣賞成熟教師的教育智慧，更了解只有加強實踐的積累，才能不斷提高業務潛力。

(6)開展成果展示與交流活動。根據每位教師的三年計劃，開展活動展示、經驗交流等成果的展示和討論活動，進一步促進教師的成長，找到適合自己的點。例如在園級展示評選的基礎上，開展中青年教師評選活動，參加片級評選，我園小龔老師獲二等獎。下半年，每位教師結合幼兒園新三年發展規劃，制定了自己的三年發展計劃。

（7）繼續做好教學指導工作。通過教學室的互動學習、分階段反思學習、獨立學習計劃等，不斷改變教師新課程的概念，提高專業水平。在我們的花園引進不到一年的蔡老師在每一花園級展覽活動中都取得了令人滿意的進展。

(三)加強指導，營造科研氛圍。

繼續培養教師的問題意識，提高教師的科研潛力，形成良好的科研氛圍。人人參與項目研究，認真參與縣項目申報，努力在市縣相關雜志上發表或在線交流，不斷推進科研工作。

1.繼續加強教師問題意識的培養。通過建立園區特色、專題討論活動、觀察和討論日常活動，共同尋找和發現研究問題，建立研究方案。

2、繼續發揮科研骨干團隊的教學和領導作用。為全體教師開展科研講座、培訓等活動，幫助教師樹立科研意識，逐步進入科研工作，不斷提高科研潛力。

3.依托課題研究成果，有效推進辦園特色工作。

4.認真開展園級研究。

5.繼續關注教研與科研的融合。我們結合每周的業務學習，結合日常發現的問題和研究情況進行專題討論，使我們的研究與實踐緊密結合，真正體現科研與教研的融合。

6.進一步完善幼兒園科研內部改革方案。如增加專項科研獎勵資金，激發教師科研熱情。

7、依托縣級項目《農村偏遠地區幼兒園新教師培訓實踐研究》，進一步開展實踐研究，不斷積累新教師培訓戰略，有效提高教師專業水平。

8.2篇論文發表在崇明教育雜志上，2篇論文參加縣德育論文評價，1篇科研成果獲縣三等獎，1名教師在縣研討會上交流……

(四)注重常規，不斷完善，確保培訓工作有效開展。

努力提高教師使用多媒體的潛力。xx課件、校本研究培訓博客等，進一步促進教師將信息技術應用于教育實踐。個性是結合校本培訓要求教師加強博客發布率。

繼續進一步提高教師使用現代教育設施的潛力。6月組織教師參加計算機培訓，更好地發揮計算機網絡的作用。

二、主要存在問題、薄弱環節及對策措施：

1.幼兒園在追求培訓形式多樣性的同時，要更加注重每次培訓的有效性。比如每周互動日的有效性不夠，下半年一定要調整，領導小組成員可以穿插到老師的討論中。

2.教師觀念的轉變與實際行為仍存在很大差距。因此，幼兒園在以以園為本的校本培訓工作中，應更加注重以人為本的培訓方法和材料。例如，他們可以嘗試為每位教師定制培訓計劃，以更好地發揮培訓的有效性。

3、應加強科研工作。園區教師缺乏實踐經驗，缺乏自信，相對較弱。鑒于園區規模小的特點，領導或骨干仍需以大項目為主，帶領教師參與研究，這種做的方式效果會更好。

4.教師整體素質的提高是不夠的。例如，在為教師外出學習的同時，要做好學習后的溝通和報告，如觀看視頻、示范展示活動、書面交流等，充分發揮每次外出學習的作用。例如，園區內個人對相互展示活動的反思不夠深入，是否嘗試現場視頻，課后再看，發現問題，效果會更好。

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