幼兒園小班下學期工作總結

花因為園丁努力工作茁壯成長，孩子們因為你這群不斷努力和陪伴天使進步卓越，以下是云煙小彌補你幼兒園小班下學期工作總結，歡迎閱讀，僅供參考，希望幫助你的工作。

幼兒園小班下學期工作總結

快樂而緊張的一學期生活即將結束。回顧過去六個月的艱辛和努力，看到孩子們今天取得的進步，我感慨萬千，了甜蜜。

一、打好第一仗

為了讓新孩子盡快適應幼兒園生活，熟悉教師和環境，開學前，我們對每個孩子進行家訪，添加情況調查表和家訪記錄，創意組織設計親子花園俱樂部，讓家長參與，孩子喜歡家庭照片和玩具在教室里，班上的每一位老師也根據不同的特點給孩子起了一個自己喜歡的、朗朗上口的名字:云彩老師、葉子老師、湯米老師，為孩子營造溫馨愉快的教育環境。

二、從生活的點點滴滴開始！(生活和護理)

我們班的孩子總體年齡較小，xx年出生的孩子只有5個，有兩個孩子有特殊情況，不能運動太強，碰撞，感冒；運動，擦汗，及時增減衣服。孩子照顧自己的能力很差，不、挑食、偏食(只有4個孩子會自己吃)；不會自己排尿；不睡覺，甚至不睡覺；而且不是個別現象。在學期初的第一個月，我們三位老師從來沒有吃過好飯，也從來沒有午睡過。從生活的點點滴滴開始，他們耐心細致地重復和引導。這學期天氣變化很大，高溫冷空氣，給小班護理工作帶來了更多的麻煩，但也提出了高要求，及時看到天氣鍛煉，增加或減少衣服，擦汗，喝水，消毒，及時提醒家長，保姆為孩子預防等，雖然在許多病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保持滿，年級組出勤率最高。一個學期以來，趙希、菲菲、江江的小臉變得像紅蘋果；郝然，東東長高了，全班孩子身高體重增長率達到100%。三個月最高增長4、3CM，體重增加4斤。

三、二十九個孩子，每一個都是一本書，仔細閱讀每一頁(行為和個性)

承志吃得像蝸牛，總是慢東東的耳朵不好，他不是兔子彬彬撞倒了我的積木，每個班都有一些個別的孩子，小三班有特別的孩子，時不時尖叫的遠遠望去；培元和丹羽，不謙虛，經常和孩子發生沖突；菲菲和詩輝，每天只躲在一邊，不和孩子一起玩；還有靜飛、子琪、云濤、平靜等等。仔細想想，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是有原因的。

由于家庭和社會的各種原因，現代兒童在適應環境、與人溝通、處理問題、自私、獨家、孤獨、過度依戀、脆弱等方面的培養和發展極不平衡。每個孩子都有不同的個性，不同的成長環境和文化背景，尤其是父母的教育觀念。研究每個孩子的心理活動，仔細觀察每個孩子，發現他們的潛力和閃光點，發揮他們自己的特點，我們努力工作，并將繼續這樣做。許多孩子在一個學期內取得了很大的進步。江江和子琪可以在所有孩子面前慷慨地講故事。彬彬可以用普通話和孩子們交流，經常糾正父母的發音。培元和東東可以和孩子們相處得很好；嘉潤和浩然每天都可以快樂地上幼兒園，積極參與活動；丹宇和承志遇到困難時不再哭泣。

孩子們在活動中不會長大！(活動及主題)

這學期有很多活動。運動會和藝術節是我校四大傳統節日。活動課程的開展，讓孩子在身心等方面都有了很大的進步。孩子們從不在半分鐘內拍100多次球，從害怕困難到克服困難，磨練意志，充滿信心，增強集體觀念、責任感和表現力。在藝術節上，他們都是小明星，包括歌曲表演、兒童歌頌、快樂涂鴉墻、語言藝術欣賞、展覽、電影、集體舞等 孩子們創造了一個充分展示和表演的大舞臺，即使是從不喜歡說話的子麒和江江也能慷慨地為孩子們表演兒歌。我們還根據小班新生的年齡特點，結合日常生活設計主題活動我的小手真的能干，分為小手指、生活、藝術三個系列、手指謠言、舀豆豆、手影游戲、釘扣、穿衣服、別花、印刷手等，有趣的游戲吸引孩子、孩子玩中學、學習玩。在活動中，孩子們建立了良好的生活和學習規則，教師也充分發揮自己的優勢，在藝術與音樂相結合的藝術領域進行了討論和研究，為孩子們創造了溫暖美麗的環境，并成功地開展了許多開放的教學觀察活動，如園區、教育學院和其他省市。

五、教育好孩子是我們的共同目標！(家長工作)

小班家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的園本課程、我們的教育理念，理解每個老師對孩子的愛，讓家長通過孩子的進步認同。從第一次家長會開始，我們就知道家長們渴望參與孩子的教育。然而，由于各種原因，許多家長的教育方法和方法不合適，大多數父母忙于工作，很少與老師面對面交流，我們打開了三班嬰兒郵箱，相互交流，自由交談；例如：淘氣的培元總是不耐煩，有一天在家練習拍攝，堅持練習一個小時，父親立即在網上發布好消息，老師和孩子祝賀他的進步，他還獲得了實驗特別進步獎，培元在半分鐘86分鐘內獲得了飛躍獎。我們還在郵箱里發布了每月的教學活動，讓家長及時了解孩子在花園里的學習情況。老師們努力工作（200多份觀察記錄和在線溝通），但得到了家長的信任和肯定，也給了班級工作一個良好的和諧氛圍。

家庭委員會成員勤奮、默默無聞，精心設計了家庭委員會計劃，積極配合教師和工作、秋季旅游、運動會、藝術節、新年，他們總是思考所有的孩子，為孩子們樹立了好榜樣，精心組織了學期末的三班家長新年晚宴， 小三班是我們溫暖的家，每個孩子都是我們的孩子，這是老師和家長的心聲，我們共同著教育孩子的重任。

六、友誼之手，溫暖之手

學期后六周，在運動會、藝術節和學期末總結的最繁忙階段，葉子先生因特殊原因無法工作。臨時班主任不熟悉孩子和家長，給班級工作帶來了許多不利因素。脆弱的孩子情緒波動很大，說我不想上幼兒園或我胃痛，想回家，我們應該做好孩子們的工作，更加小心、細心和耐心地愛每一個孩子，做好家長的工作，解釋家長的問題，所有的總結、評論、家庭聯系表、兒童成長檔案、主題活動、環境等班級工作和年級組工作也落在一個人的肩上。因此，我們沒有放松對工作的高標準和嚴格要求。兩位老師聯系更密切，及時發現和解決問題，早來晚走，兢兢業業。園區領導、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手和溫暖之手，讓我們三班的工作和活動順利開展，取得了可喜的成績，讓我們感受到實驗家庭的溫暖。

總結過去，展望未來，在新學期，我們班的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的課堂風格，快樂的身心，讓我們的孩子更快樂，我們的父母更放心。我堅信，三年級的班級將以更新更好的面貌迎接各種挑戰。

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