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如何寫工作總結,很多人第一次寫工作總結沒有經驗,所以下面是小邊精心整理的初中干部工作總結模型(選擇6篇),供您參考,希望能幫助您。
初中班干部工作總結范文(精選6篇)篇一
要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、愿意為學生服務的學生擔任班干部,培養教育,成為學生的榜樣,帶動其他學生不斷進取,形成正確的集體輿論和優秀的班風。開學前,我咨詢了我班班主任唐先生,在此基礎上進行了小規模調整,選出了新班干部。事實證明,班干部是學生的知心朋友,是老師的得力助手。我認為班主任不僅要用于班干部,還要進行教育和培訓。我經常教他們樹立集體服務的榮譽感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,樹立榜樣,鼓勵他們大膽工作,嚴格要求,注意工作方法。當然,畢竟選出來的干部并不完美,所以不能對他們要求太高,指責他們,尤其是工作失誤的時候。我們應該經常檢查班委會的工作,并給予具體的指導和幫助。我們既不能安排,也不能把班上所有的工作都推給班干部。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制定計劃和具體措施,檢查實施情況,總結得失,改進,教他們如何區分是非,及時防止學生的不良行為。對于班級干部的不良行為,永遠不要容忍,鼓勵他們樹立榜樣,推動其他學生,促進全班的管理。
初中班干部工作總結范文(精選6篇)篇2
班上大多數學生更注重學習和成績,但也有少數學生因為基礎差,學習動機不足,目標不明確,無意學習。鑒于這些情況,我鼓勵好學生驅動和幫助學習相對被動的學生,形成互助,同時經常教育學生有明確的學習目的,糾正學習態度,遵守學習紀律,指導學生制定合適的學習方法,提高學習意識,養成良好的學習習慣,提高學習成績。
初中班干部工作總結范文(精選6篇)篇3
1.不斷咨詢優秀教師,借鑒他們先進的管理方法。
2.深入學生,關心他們的生活和學習,從實際情況掌握個人個性,循循善誘,讓他們盡最大努力。
3.定期舉辦各種班級活動,增強班級凝聚力,形成具有班級特色的班風和學風。
總之,一切為學生,一切為學生,一切為學生。
作為一名普通的老師和班主任,我認為只要我每天關注、工作、創新、反思和積累,我就能取得理想的成績。
今年帶的是初三(3)班,原二年級四個班打亂后重新分班。這是第一次帶這樣的課,感覺心里壓力很大。但只有硬著頭皮干。我主要從以下幾點開始:
初中班干部工作總結范文(精選6篇)篇4
師愛是一種高尚的情感,在教育中起著重要的作用。"沒有愛就沒有教育","愛是打開學生心靈的鑰匙",這是每個班主任都熟知的道理。親其師,信其道,班主任關心每一個學生,學生愿意接受他的教育和管理。為了盡快讓自己對新生產生真誠的師愛,我充分利用各種機會與他們接觸和交流。課間休息,飯后和他們聊天,說笑;遇到困難,想辦法幫忙解決;當他們有意識形態問題時,和他們交談,耐心細致地說服教育。同時,與父母保持聯系,實現父母的密切合作。在我們的共同努力下,學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和快樂所取代,逐漸喜歡這個群體,輕松開始學習。
班主任還應積極參與學生的各種活動,既是組織者,也是普通成員,讓學生覺得班主任不僅是"可敬"而且"可親"。在擔任三年級(3)班主任后不久的學校運動會上,我和同學們一起練習隊列,為運動員們歡呼。雖然我的聲音很啞,但師生的情緒加深了,這也讓他們感受到了新集體的溫暖,增強了新集體的凝聚力。
初中班干部工作總結范文(精選6篇)篇5
俗話說:沒有規矩,不能成方圓,班風正,學風盛,班規是對學生不良行為的約束和糾正。使用通常的強制手段迫使學生遵守往往適得其反,建立更多的獎勵機制,減少懲罰手段,如課堂定量評估,可以充分調動學生的熱情,學生往往積極做自己的工作,甚至額外的工作來彌補他們的扣分。此外,沒有人是完美的,我們應該允許學生犯錯誤,班級規則的制定不需要一切,但不影響學生的個性發展,不傷害學生的自尊。學生犯錯后不要立即處罰,可以先提醒,再警告,或者罰娛樂等。
對于新班級來說,如果我們在開始階段做好日常工作,我們可以為未來的深入教育奠定基礎。班級將積極穩步前進。隨著班級集體凝聚力的增強和學生集體榮譽感的增強,班級綜合評價將大大提高。每月一次的移動紅旗不僅是見證,也是進一步前進的動力。
初中班干部工作總結范文(精選6篇)6篇
心理學家發現,一個人能否成功有三個條件:自信、專注和條件。自信是做好任何工作的前提。它建立在清晰估計自己能力和認識潛在能力的基礎上。我相信,經過努力,我們今天做不到的事情明天就能做到。由此可見,自信是成功的起點。要讓學生在學習和生活中認真做好每一件事,培養和樹立相應的自信是必不可少的。
特別是在開學之初,許多學生會出現消化不良或債務的現象,因為他們跟不上進度,這也會導致嚴重的疲勞和惡性循環。我主張學生在自我暗示中培養自信。自我暗示有一種神奇的力量。它可以控制和指導人們的行為,使他們能夠按照預期的目標活動,最終實現目標。例如,當一個人情緒低落時,反復在心里默念:我精力充沛,心情愉快。很快就能幫助人們擺脫不良情緒。因此,經常讓學生認真閱讀一些暗示,如我能學好英語、我的中文成績越來越好、考試等,不僅提高學生的能力,而且培養學生的自信,會產生意想不到的好效果。
面對繁重的學習任務,自信可以引導學生采取相應的對策。開學初期,我邀請了幾位學習成績優異的老學生來班里交流學習經驗,介紹他們如何快速適應初三的學習和生活。一方面,我邀請他們從整體上講述他們的學習經驗,另一方面,我將講述各學科的有效學習方法。老生的出現對新生很有幫助,讓他們建立信心,提高學習興趣。同時,我經常與老師保持聯系,要求老師對各學科的學習進行具體的指導,包括聽力習慣、家庭作業要求、學習方法指導等,指導學生改進學習方法,真正學習學習。加強個人指導,幫助學生分析問題,提出有針對性的改進措施。
我的工作仍然存在許多遺漏和不足,我需要在未來的工作中不斷探索和改進。幫助學生在初中的最后幾步,進入理想的高中。
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