小學三年級數學教學工作總結模型

本學期，我的教學態度認真，努力工作，不早退，不遲到，能認真落實學校準備、教學、批、輔助、教學環節的規定，努力提高課堂質量。以下是小學三年級數學教學工作的總結模型。歡迎您閱讀。請注意更多精彩的內容.

1.將三位數除以一位數除法，兩位數乘以兩位數乘法，將進行相應的乘法、除法估算和筆算。

2.會口算三位數除以一位數，商為整十、整百。會口算十乘十數，兩乘十數。

3.初步了解簡單的小數(小數部分不超過兩位)，初步了解小數的含義，讀寫小數，初步了解小數的大小，計算小數的加減法

4.理解面積的意義，可以估計和測量圖形的面積，體驗和理解面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），將進行簡單的單位轉換；掌握矩形、正方形面積公式，正確計算矩形、正方形面積，估計給定的矩形、正方形面積，解決簡單的實際問題。

5.了解統計圖，初步學習簡單的數據分析；能夠初步體驗統計在現實生活中的作用。

6. 體驗數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

7.初步滲透集合和等量替代。

8.體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9.養成認真作業、整潔寫作的好習慣。

總之，在整個教學工作中，我認真準備了每一節課，在備課中，我認真研究了教材和教材。學習新的教學大綱，虛心學習他人的先進經驗。努力理解教材，找出重點和難點。認真上每節課，認真講課，努力抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的現實出發，注重調動學生的學習熱情和創造力。在教學中，通過生活、實例、活動、游戲等形式，有意識地引入新的知識點，讓學生在日常生活中感受到數學知識的存在。并通過學生的個人感受、操作、實踐、經驗、討論等方法，創造場景，激發學生的學習興趣，實現學生感知知識建設的過程。 我們常說，要給學生一杯水，老師一定要有一桶水，但在創新改革不斷變化的新時代，似乎還不夠。教人釣魚比教人釣魚好。教師應該教學生如何找到水源，解決用水問題。這必然會給我們的老師帶來新的要求和挑戰:如何學會掌握具有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接和變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須思考和面對的問題。我愿意和學生和時代同行。

個別學生知識掌握不夠扎實，需要培養、改進和提高學習習慣；整體知識整合不足，需要培養和提高學生分析問題和使用知識的能力；必須加強綜合培訓和個人指導。

簡而言之，本學期我認真的教學態度，努力工作，不早退，不遲到，可以認真落實學校準備、教學、批、輔助、教學環節的規定，努力提高課堂質量。當然，也有很多值得改進和吸取的教訓，比如如何注意平時積累自己的教材；如何創造性地開展各種工作是我要努力的方向。今后，我將努力學習，積極實踐，努力積累，努力超越自己。