小學四年級數學工作總結

以下是小學四年級數學工作總結的第二學期。感謝您的閱讀。有關小學四年級數學工作總結的更多信息，請訪問云煙工作總結欄。

一學期即將結束。這學期，我從各個方面嚴格要求自己，結合學校的條件和學生的實際情況，勤奮、認真、有計劃、有組織地開展教學工作。為了在今后的工作中取得更大的進展，我們現在總結了本學期的教學工作，以促進教學工作達到更高的水平。

一、認真研究業務

這學期，我在四年級做數學教學。在教學中，我認真學習新的課程標準，學習教科書。為了準確地教授知識，我經常謙虛地咨詢有經驗的老師，并與他們討論教學中的問題。說實話，四年級的數學教學比上學期要困難得多，一些問題教師也需要認真思考，這樣學生就更難做到。比如三位數乘兩位數是用五個數字組成的，什么時候積最大，什么時候積最小。學生在教學中很難理解。

二、創造良好的學習情境

創造情境有助于學生自主學習。只有把認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的積極發展。在教學中，我充分利用學校的多媒體設備，設計和制作多媒體課件，精心創造教學情境，有效調動學生積極參與教學活動，逐步從好奇心升華他們的學習內部動機。通過精心設計，巧妙地將學習目標和任務放在學生最近的發展區域，促進學生對新知識意義的獨立建設，使學生在充分探索事物數量關系和變化規律的過程中發展智力。

三、致力于優化數學教學

1.注意活躍的課堂氣氛。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡。因此，在課堂教學中，我非常重視營造良好的課堂教學氛圍，努力為學生創造流行的學習場景，使學生能夠直觀、生動地理解知識。

2.注意家庭作業的開放性。開放的問題可以激活學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、異性和深度。注重學生積極獲取知識、重組和應用，從綜合的角度培養學生的創新思維。注意家庭作業糾正的及時性，經常面對面糾正，個人指導。

3.注重學科的多元化整合。例如，在教學列式回答文本問題時，引導學生使用中文縮句的方法來審查問題，使學生能夠更好地理解問題的意義，正確地列式回答。

4.注意與學生的溝通。理解是建立師生情感的紐帶和橋梁。理解學生就是要充滿熱情和精力去感染學生，給他們一張笑臉、一顆真誠、一份真情。當學生取得好成績和成功時，他們應該給予祝賀和鼓勵。當學生遇到困難和挫折時，他們應該得到安慰和支持。鼓勵學生積極大膽地表達自己的想法。

四、尊重學生個體差異

針對班級的知識基礎和學生情況，在平時的教學中，我采取了書中的問題。學生完成后，老師檢查到位。我認為這可以準確地掌握學生的學習方式。為了調動學生的積極性，我采取了努力做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成績差的學生，既減輕了教師的負擔，又培養了學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分級滿足學習要求，效果明顯。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：小學四年級數學工作總結第二學期   小學四年級數學工作總結