工作總結往往是集精華和糟粕、智慧和才能、專業和水平于一體的報

工作總結往往是集精華和糟粕、智慧和才能、專業和水平于一體的報告。工作報告中有可取之地和不可取之地。當我們不斷選擇優秀的工作總結供參考時，我們對工作總結報告的寫作和參考水平也在不斷提高。眾中挑一，只為找一份適合自己的優秀專業工作總結。你一定能在工作計劃網上找到屬于你的工作總結。下面是一篇

一、學情分析：

上學期，我還教了12級和3班的數學。從第二年第一學期的接手情況來看，這個班的基礎很差，比學校的平均水平低9.4分。上學期末有一定的進步，比學校的平均水平低6分左右。上學期末考試的平均分為64.5分。就學生所學知識的掌握程度而言，班級已經兩極分化。對于優生來說，他們可以徹底了解知識，知識之間的內在聯系也更加清晰。簡單的基礎知識無法有效掌握，成績差。學生仍然缺乏大量的推理訓練。推理的思維方法和寫作方法存在一些困難，相關知識學習不透徹。在學習能力方面，學生課外主動獲取知識的能力較差，學生自主拓展知識面，未培養深入學習知識的能力。在學習能力方面，學生在課外積極獲取知識的能力較差，學生獨立擴大知識范圍，沒有培養深入學習知識的能力。在未來的教學中，合格的孩子應該鼓勵他們購買課外參考書，不一定是教學參考書，有趣的課外數學書籍更好，培養學生在課外積極獲取知識的能力。為了提高學生的整體成績，需要加強學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力，在適當的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提高學生的素質；在學習態度上，大多數學生可以集中精力在課堂上，積極投入學習。少數學生放棄數學。大多數學生可以認真完成課堂作業。少數學生需要老師的監督，少數學生也成為教師關注的焦點，課堂家庭作業，學生完成質量降低；學生的學習習慣不理想，預覽習慣、總結習慣、自學習慣，主動糾正錯誤習慣，更多的學生沒有，需要老師的監督。