八年級下學期地理教學工作總結

作為一名八年級的地理教師，為了更好地做好未來的教學工作，我們需要寫一個工作總結。那么，你知道如何寫下八年級下學期的地理教學工作總結嗎？以下是八年級下學期地理教學工作總結，供您參考。有關更多詳細信息，請擊祝福網況（www.bestzhufu.com）查看。

八年級下學期地理教學工作總結1

時光飛逝，本學期又要結束了。回顧這學期的工作，有得有失。在一年級的地理教學工作中，我可以從各個方面嚴格要求自己，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤奮認真，使教學工作有計劃、有組織、逐步進行。本學期八年級的重點是地理考試，期中考試后積極準備考試，掌握學生的幫助政策和通常的實踐考試相結合！

為了更好地做好今后的教學工作，本學期的工作總結如下：

一、認真備課。

不僅準備學生，還準備教材和教學方法。根據教材內容和實際情況，設計課程類型，制定教學方法，認真撰寫教學計劃。每節課都要做好準備。每節課都要在課前做好充分的準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力。課后要及時總結課程，認真收集課件和課外知識，保存在電腦中。在教學工作中，我注重學生能力的培養，將知識的傳播、技能與智力和能力的發展相結合，將思想和情感教育的因素注入知識水平，充分發揮學生的創新意識和創新能力。有效發展和培養學生的各種素質。濃縮初二下學期的課程內容，努力在最短的時間內落實知識點，完成課程內容，復習地理考試，爭取時間！考試復習具有時間緊、線索多、難度大的特點。要在短時間內做好復習，取得更好的效果，我們認為我們必須徹底理解考試大綱，并根據學生的實際情況制定復習計劃。

二、提高課堂技能，提高教學質量，做到線索清晰、層次分明、簡潔、簡單。

在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主要作用，使學生學習容易、輕松、快樂；注意老師在課堂上盡可能少地說話，學生盡可能多地動腦；同時，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。

充分利用多媒體教學，提高教學效果。

由于其年級登記地理解內容多，知識空間概念強，根據初中生的特點，我幾乎每節課都使用地圖教學，提高課堂教學的直觀性，提高學生的學習熱情和對知識的理解，提高教學效果。

四、做好課后輔導，注重分層教學。

課后，特別是在復習階段，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的缺點，增加后進生的輔導。對后進生的輔導不限于學習知識輔導，更重要的是學習思想輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習產生興趣。

缺點是學生的知識結構不是很完整，中學的知識體系還有很多真空部分，但反思不夠及時，教學生多，對個別學習主動性不夠的學生監督不夠，未來需要改進。

八年級下學期地理教學總結2

一、課前設計

在課前設計過程中，我聽了導師楊**老師的指導和建議，也有志愿者合作伙伴徐**感謝您對2班學情的分析和建議。

1.分析教學目標和重點和難點

通過閱讀地圖和文字材料，學生可以了解黃河的來源和入口，流經省級行政區和地形區，干流和上、中、下游的起點。

了解和總結黃河在不同河段的開發利用、生態問題和治理措施。

教學重點：開發利用黃河，解決環境問題。

難點：解決不同河段黃河生態環境問題的對策。

2.初二(2)班學情分析

二年級（2）班的整體學習情況不容樂觀。在課堂上，只有少數學生集中精力聽講，積極主動。少數學生紀律不好，喜歡說話，做小動作。其余的大多數學生都很好，同時也很無聊。他們很少在課堂上給老師積極的回應，少說話。全班學習情緒低落，缺乏活力。有些學生不能獨立學習，需要明確的指導，否則會分心，發呆。在最近的中考質量分析中，二班很多科目后。中考失敗，讓整個班籠罩在挫敗感之下，在學習上不自信。

根據以上教學目標和難點分析，結合二班教學情況，教學設計，第一個方案是采用小組合作課堂，但小組課堂需要學生積極討論、學習、完成小組任務，學生主動性和獨立學習能力要求高，難以進行。因此，重新設計方案，創建黃河地理科學研究小組：具體情況，吸引學生興趣，提高學習情緒。有明確的調查任務，可以實現教學目標。校長的來信和班主任的鼓勵是對二班中考失敗后的關懷。景觀和人物在教學情境中盡可能貼近生活，體現地理生活性和實用性。

二、教學過程

1.教學過程基本按課前教學設計進行。

2.學生很少集中注意力，非常投入，認真聽講，做筆記。

3.學生的主動性和積極性較低，一方面是教師指導不好，另一方面是學生基礎一般，知識面狹窄。

4.檢查任務完成并進行回顧。

5.缺乏設計環節:記錄表完成時間不夠，利河與害河之間沒有辯論，這門課的地理之星也沒有評價(清**），加強對課堂時間的控制。

6.教學調整:學生一開始就處于嚴肅狀態，不用擔心紀律。在這個過程中，在公開課的壓力下，學生基礎差的問題開始暴露，學生不敢說話，害怕說錯話，害怕回答錯誤，導致只有少數學生能積極回答，導致課堂互動生成少，使原設計積極討論情節變得沉悶，相對學生有勇氣說話，課堂是教師占據更多的主導地位

三、課后反思

也許老師和伙伴對這門課的老師和學生都有一定的要求。在教師方面，應加強聲音量、黑板書記和情境的生動性和興趣，更重要的是加強指導語言，提高情境的引入感，實現更多互動生成的可能性，為學生創造發揮的空間。在學生方面，老師可能評價不高，有些方面做得不夠好，在公開課上沒有表現。然而，就我個人而言，考慮到他們在志愿者教學期間的表現，二班的學生在很大程度上滿足了我對他們的要求，甚至在某些方面超出了我的預期。課前，我對他們的要求是合作和自律。我不提三維目標。我相信，只要他們能合作和自律，三維目標自然會在課堂過程中實現。在這節課上，他們積極配合認真聽講、做筆記、思考問題和回答，至少他們在努力做到這一點。不分心，不發呆，不做與課堂無關的事情是自律。準備鈴響后，我發現班上最淘氣的學生會主動提醒其他學生不要玩，讓他們回到座位上。

一般來說，本課程最大的成功是讓學生體驗和完成完整、系統、科學的地理科學調查，在調查路線和調查任務中完成教學目標，他們沒有發揮好（教師沒有發揮好），但這是他們努力實現的，努力是成長的第一步。本課人物的人文關懷和當地人的互助，這種熱切的溫暖；科學調查和環境治理，這種科學嚴謹的寒冷，使本課的情感態度升溫，建立了價值觀。就我個人而言，我認為這些有助于培養二班的整體學習情緒、學習能力甚至學習信心。他們有學習態度和質量的轉變，但學習能力的數量也有一個積累的過程，不能渴望成功，要求太高。

八年級下學期地理教學總結三

回顧這學期的工作，有得失。在教學工作中，我可以從各個方面嚴格要求自己，結合學校的實際情況和學生的實際情況，努力工作，使教學工作有計劃、有組織、逐步進行。為了更好地做好未來的教學工作，本學期的工作總結如下：

一、本學期成績

1.認真備課，根據教材內容和學生實際情況設計課程類型，制定教學方法。每節課都要有備而來，每節課都要在課前做好充分的準備。在教學工作中，我注重學生能力的培養，將知識的傳播、技能與智力和能力的發展相結合，將思想和情感教育的因素注入知識水平，充分發揮學生的創新意識和創新能力。有效發展和培養學生的各種素質。

2、提高課堂技能，提高教學質量，使線索清晰、層次清晰、簡潔、簡單。特別注意調動學生在課堂上的積極性，加強師生之間的溝通。

3.充分利用多媒體教學，提高教學效果。由于八年級第一冊的地理學內容多，知識空間概念強，識空間概念。根據八年級學生的特點，我利用多媒體教學，提高課堂教學的直觀性，提高學生的學習熱情和對知識的理解，提高教學效果。

4.積極認真參與學校和教研組的教研活動。研究討論課程教學方法和學習方法，虛心咨詢其他教師。

二、存在的不足

1.所有的學生都不能在課堂上輕松、輕松、愉快地學習。

2.注意精練，但練習不足，尤其是課后寫作。

3.不能關注每個學生，讓每個人都真正參與課堂；因為教學年級多，每個學生的學習效果都不能落實到位。

4學習困難學生的轉化工作不夠。下課后，他們總覺得自己會的，不會的。

三、今后的工作思路

1.加快教學方法研究，認真吸收他人先進的教學方法，大膽嘗試，靈活，特別是從理論角度深化學生的主要地位意識。

2.注重貧困學生，注重基礎知識教學，調動學生的學習興趣。

3.注重概念和規律的教學方法和知識的應用。

4.加強作業批改，及時發現教學中的不足和問題。

總之，我要不斷完善工作方法，更好地完成教學工作。總結經驗，發現不足，爭取新年取得好成績。

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