初二數學下冊工作總結

時間過得很快，轉眼間，一個學期又結束了，教學工作也結束了。你對這學期的工作總結了什么？以下是祝福網小編整理的工作總結。歡迎閱讀。僅供參考。

初二數學下冊工作總結(一)

本學期擔任八年級(2)班數學教學。半學期的工作已經結束，為了總結經驗，發現不足。本學期工作總結如下:

一、商業學習

加強學習，提高思想認識，樹立新思想 。 堅持政治學習和商業學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教學方法，不斷更新教學理念。注重學習新課程標準與構建新理念的有機結合。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰，也是機遇。將理論與實際教學工作聯系起來，解放思想，更新思想，豐富知識，提高能力，接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

二、新課改

通過學習新的課程標準，我逐漸理解一切為人發展的教學理念。樹立學生主體觀，貫徹民主教學理念，建立民主、和諧、平等的新型師生關系，實施尊重學生人格、觀點、個性差異、積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念。以學生的發展為教學活動的起點和歸宿。注重學生的獨立性、自主性的培養和發揮，取得了良好的效果 。

三、教學研究

教學工作不僅是學校工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關鍵。在過去的半個學期里，在堅持學習和應用新課程理念的同時，我積極探索教育教學規律，充分利用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新教學方法的使用，取得了明顯的效果，具體體現在：

(一)充分發揮教師主導作用

1 、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參考各種資料，努力深入了解教材，準確把握難點。在制定教學目的時，要高度重視學生的實際情況。認真編寫教案，不斷總結經驗教訓。

2 、注重課堂教學效果，根據八年級學生的特點，注重愉快的教學，不滿，堅持學生為主體，以教師為主導，以教學為主線，注重實踐的結合。注意把握教學中的重點，突破困難。

3 、堅持參加校內外教學研討會，不斷吸收他人寶貴經驗，提高教學水平。經常咨詢有經驗的老師，經常一起討論教學問題。

4 、在家庭作業批改中，認真及時，努力實現全面批改，注重糾正，及時了解學生的學習情況，以便在指導中達到有針對性。

四、工作中存在的問題

1 、教材挖掘不深入。

2 、教學方法不靈活，不能吸引學生學習，缺乏對學生的指導和啟發。

3 、新課程標準下的新教學思想學習不深入。對學生的自主學習、合作學習缺乏理論指導 。

4 、窮學生結束時抓住他們。由于對學生了解不夠，對學生的學習態度和思維能力不是很清楚。在課堂上和復習中應該說的話，學生掌握的情況，老師的心無數。導致了教學中的盲目性。

5 、教學反思不夠。

五、未來努力的方向

1 、加強學習，在新課程標準下學習新的教學理念。

2 、學習新課程標準，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3 、多聽課，學習同學科教師先進教學方法的教學理念。

4 、加強轉差培優。

5 、加強教學反思，加大教學投入。

二年級數學下冊工作總結(二)

一、課程標準進入我的心，進入課堂

《國家數學課程標準》對數學的教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等方面提出了許多新的要求。毫無疑問，我們每一位數學老師都必須重新思考。對新課程標準的基本概念、設計理念、課程目標、內容標準和課程實施建議有更深入的了解，理念清晰，框架新，目標明確，有效學習。

二、課堂教學，師生互動，共同發展

本學期我是課堂教學實踐者，為了確保新課程標準的實施，我把課堂教學作為學生積極探索數學學習環境，學生同時獲得知識和技能，在情感、態度價值觀等方面可以充分發展作為教學改革的基本指導思想，數學教學作為師生互動、共同發展的過程，組織了獨立創新的教學模式。在有限的時間內徹底了解教材，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反復聽取和評價，從研究、講座、聽力和評價中審查和改進精彩的案例。突出過程，注重學習成績，更注重學習過程和學生在學習過程中的感受和體驗。這說明設計學生主動探究的過程是探究性學習的新空間、載體和途徑。

努力處理數學教學與現實生活的聯系，努力處理應用意識和解決問題的重要性，注重培養學生應用數學的意識和能力。注重培養學生的探究意識和創新能力。 經常思考，經常研究，經常總結，通過科研促進課堂改革，創新發展，進一步改變教育理念，堅持以人為本，促進學生全面發展，奠定良好基礎，培養學生創新能力，注重獨立創新課堂教學模式的研究和應用，努力實現高質量的教學、高效的課堂效率。

三、創新評價，鼓勵學生全面發展

我們將評價作為全面調查學生學習狀況、激發學生學習熱情、促進學生全面發展的手段，也是教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價不僅關注學生對知識和技能的理解和掌握，還關注學生情感和態度的形成和發展；不僅關注學生數學學習的結果，還關注學習過程中的變化和發展。掌握基礎知識，把握課堂作業，結合定性和定量，定量采用等級制度，定性采用評論的形式，更關注學生掌握了什么，取得了什么進步，有什么能力。有利于建立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

本學期我做了一些家庭作業評面做了一些嘗試。做法是每日評估、每周評估和每月評估一站式、教師評估、學生評估、小組評估和一站式評估。教師對一天的家庭作業進行評估。自檢后，學生將評估結果登記在家庭作業的扉頁欄中，縮短學生的學習距離（9、10、11、12、1）五星級家庭作業評估，極大地調動了學生的學習熱情，看到了學習的進步，又有了學習的動力，樹立了學習目標，更好地發揮了評價的激勵作用。

四、把握常規，確保教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，加強管理，進一步規范教學行為，努力將日常生活與創新有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教學風格，形成學生嚴肅、勤奮、現實、善良的學習風格。

從一點一點開始，了解學生的認知水平，找到信息，認真準備課程，努力營造輕松愉快的學習氛圍，激發興趣，教學生知識，教學生知識、合作、競爭，培養學生正確的學習態度、良好的學習習慣和方法，使學生學習有趣、真實、真實，40分鐘；課外作業、教學方法、學習分析，一德交流是大家隨機教研的話題，做好日常工作，做好教學的一切，認真做好單位通關和期中質量檢測，班抓單位驗收段，跟蹤五名好差生進行調查。為進一步落實新課程標準，引導教師進入新課程，吸引教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀，強調學生數學活動，發展學生數學感、空間概念和應用意識和推理能力，優化筆試設計、設計知識技能形成過程、設計開發問題、設計生活數學問題，真正把考試作為促進學生全面發展、促進教師提高和改進教學的手段，跟蹤和研究課堂前后的五名學生，仔細分析論文，分析每個學生的情況，找到未來教學的切入點，填補空白，培養優缺點，基于課堂，鞏固雙基礎。

一份耕耘，一份收獲。教學工作伴隨著苦樂。我們將一如既往地堅持勤學、善思、實干的原則，再接再厲，把工作做得更好。

初二數學下冊工作總結(三)

本學期繼續擔任初二(3)、(4)班的數學教學其中初二(3)班基礎差。總的來說，城市學生比農村學生好，學習缺乏主動性和熱情。經過一年多的努力，也取得了一定的成績，但數學成績還不理想，沒有達到預期的教學目標。我覺得數學師難當，因為要大面積提高數學成績，必須花費大量精力。否則功虧一簣。以下是本期的主要實踐方法：

1.緊緊抓住數學的特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣

數學特點：

(1)與日常生活和生產密切相關。

（2），思維能力、空間概念，針對這些特點，在教學過程中，讓學生適應日常生活，進一步培養計算能力、思維能力和空間概念，可以利用知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好的個性、質量和初步辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程中我經常用激勵語言來表揚學生，如：你的想法很奇怪。你愛動腦筋。

2.學習新課標，挖掘教材，熟練運用課件，將課件與教材有機結合，進一步把握知識點和考點

3、抓好練習

老師講完新課后，學生一般都能理解。要落實到位，就必須練習到位。為學生提供練習的機會。做到:及時練習新知識，比較易混知識，加強主要知識。教材中的一些重點、難點和關鍵知識。在題目的數量和質量上下功夫。(4)讓科代表每天在黑板上找一個題目抄。通過觀察、提問、小測試、章節測試等方法，及時評價練習效果，激發學生的練習動機，讓學生了解自己掌握的程度。

4.采取一幫一的互助形式，讓優生帶差生，及時檢查學生掌握基本概念和知識，盡量不要讓每個學生落后

5.建立良好的師生關系有利于師生共同進步

師生關系是班級人際關系中最重要的方面。如果師生關系出現問題，會導致學生對老師缺乏親近感，缺乏信任感，甚至厭惡感。這必然會使學生在教育過程中缺乏熱情，產生被動感，偏離教育目標，甚至與科任教師產生對抗。因此，有必要在教育過程中建立良好的師生關系。要與學生建立良好的關系，我的做法是與學生有更多的接觸，更關心學生的生活，課后與學生交談。

6.及時批改作業，及時糾正作業中存在的問題

課后作業是反饋當天所學內容不可或缺的一部分，所以作業一定要經常批改，做到有錯必改的好習慣。

7.多聽課，公開課

在聽和說的過程中，我可以學到很多適合自己的東西，也可以暴露一些平時感覺不到的問題，這是我來實驗中學后最深刻的經歷。讓我對以后的教學更有信心。

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