祝福網專題學期班級工作總結推薦內容

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這半年的工作也結束了。回顧前段時間做的工作，雖然辛苦，但積累了很多經驗和技巧。這個時候可以總結分析一下自己寫崗位的半年工作總結。看到這篇文章，說明你在找崗位半年工作總結。以下是專欄小編精心收集整理的大班上學期班級工作總結，帶給大家。請收集并與朋友分享！

課堂工作總結篇1

一、班級情況分析

我們班有35名兒童，其中10名是插班生。通過一年的中產階級生活，孩子們可以很快適應幼兒園的生活，每個孩子都可以在幼兒園快樂地學習和生活。他們不僅長高了，而且在各個方面都提高了他們的能力。黃楊洋、孫瑞龍、陳亦涵等孩子思維活躍，在學習活動中積極舉手發言；在老師的指導下，韓雨彤、王桐桐等大多數孩子都能大膽愉快地參加各種活動；在老師的提醒和幫助下，每個孩子也養成了每天午睡的好習慣。自理能力也有了很大的提高。在老師的悉心教育下，孩子們的良好情緒和態度逐漸形成，能力、知識和技能進一步發展。本學期各項教育教學工作現總結，今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

二、健康

1.經過一年的中產階級生活，孩子們養成了良好的生活習慣。此外，我們加強了對日常生活各個環節的觀察和指導，積極鼓勵孩子們學會做自己的事情。在老師的指導下，每個孩子都會獨立有序地穿衣服，衣服也會堆疊整齊。當孩子們在生活中遇到困難時，一方面，我們耐心地給予幫助，另一方面，我們也仔細指導，讓孩子們知道他們應該學會做自己的事情。在日常生活中，我們不僅面向全體，還特別照顧體弱多病的孩子。我們經常注意他們在吃飯和午睡時的表現，特別注意他們在戶外活動中的溫度和溫度，提醒他們多喝水。多關心和指導飲食、體育鍛煉等環節。

2.在照顧孩子生活的同時，我們也注重提高孩子的身體素質，積極為孩子提供戶外活動的機會和空間，鼓勵孩子積極與材料互動。我們利用每天早上鍛煉的時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，老鷹抓雞，老狼，老狼幾點鐘，紅綠燈和其他孩子喜歡。我們制作了尾巴、沙袋等運動玩具，積極參與兒童活動，追逐跑步、拍攝、拉尾巴、跳躍、玩耍，我們的熱情和投資感染了每個孩子，孩子，我們可以積極快樂地參與戶外活動，兒童行動更加協調和敏感。在體育活動中，我們引導孩子在與同齡人一起玩耍的過程中，通過玩各種體育玩具，學習、掌握和創造性地發明玩法，發展孩子的動作，減少以往孩子傾向于一兩種體育玩具的現象。

三、科學

根據《綱要》的要求，重點探討如何使幼兒科學教育的內容生活化，使幼兒科學真正成為生活中的科學。本學期，根據孩子的興趣和需要，我們和孩子在孩子周圍熟悉的生活和環境中，選擇直接提出主題，生成促進孩子學習的內容。本學期，我們從兒童感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中生成了紅色年、我有多愛你、溫州小吃等主題活動，圍繞一系列活動的主題，積極引導兒童在探索環境中，及時提供豐富、可操作、滿足兒童探索材料的需要，支持和激勵兒童積極與材料相互作用，體驗發現的樂趣，豐富和深化兒童的探索活動。

我們引導孩子從自己的生活環境中收集材料，引導孩子根據探索活動的需要自由選擇材料，使探索活動更加豐富和深入。在有趣的昆蟲主題活動中，我們選擇了生活中容易獲得資源的螞蟻。香蕉宮的故事是介紹，設計了一系列有趣的活動，如為螞蟻著家、邀請螞蟻來訪、建立螞蟻檔案等，讓孩子們自己喂養和照顧螞蟻，觀察螞蟻，與螞蟻交談，讓孩子們熟悉和接近螞蟻，走進螞蟻世界，建立自己的螞蟻知識。最后，故事《想家的螞蟻》引導孩子們把螞蟻送回大自然，升華孩子們尊重和關心動物的情感。

在各種主題活動中，我們為兒童提供豐富有效的材料，引導兒童在自由輕松的氛圍中積極探索和學習。我們開設了數學區、科學區、手工區等角落，根據兒童的年齡特點、班級教育教學總體目標和主題活動，分層、逐步提出各階段的區域活動目標，編大量有趣實用的游戲內容，經常更新活動內容和材料，兒童每天有活動機會和充足的活動時間，注意指導，不斷添加相關內容，鼓勵兒童探索、發現，引導孩子動手動腦，積極與材料相互作用，孩子對活動感興趣。

四、藝術

新綱要指出：激發情趣，體驗審美愉悅，創造快樂。體現自我表達和創造的成就感。為了讓孩子們參與活動，我們和孩子們一起安排戶外墻壁或我們留下的一點空間。在主題活動《快樂的夏天》中，我們和孩子們一起在外面的主墻上貼冰淇淋、扇子和樹林。在主題活動《春天的童話》中，孩子們自制迎春花，畫春天的公園布置在外面的墻上。每當孩子們走過時，他們都會停下來享受一會兒。原來，孩子們最喜歡的是他們真正參與的環境。在未來的主題活動中，隨著主題活動的發展，我們鼓勵兒童積極參與環境創造，欣賞和接受兒童的藝術表現，引導兒童體驗動手和創造的樂趣。在我們的主題環境中，有兒童手工繪畫作品、我們提供的材料、兒童收集的圖片、照片、物品等，以及兒童的觀察記錄和活動記錄，不斷豐富和調整我們班的主題環境，真正發揮環境的價值。

五、語言

由于孩子的年齡特點，孩子仍然不能靜靜地聽同齡人或老師說；聽故事不能靜靜地聽，經常說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的聽習慣。本學期，針對孩子的發展，我們注重培養孩子的聽力能力。過去，我們注重孩子學會聽，讓孩子聽老師的話，卻忽略了聽孩子的表達。為了讓孩子們快速學習傾聽技巧，首先，我們兩位老師從自己開始，成為孩子們的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子們喜歡告訴老師一切。此外，我們還選擇了兒童感興趣的語言材料。比如生動有趣的故事，朗朗爽口的兒歌，采用聽錄音故事、表演故事、朗誦、講故事比賽等多種教育手段。本學期，我們班孩子的語言表達能力大大提高。

課堂工作總結2

家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子的榜樣，所以我們非常重視父母的工作。我們開設家庭聯系欄，開通家庭和學校的道路，填寫嬰兒成長記錄，為家長提供每周的教育教學內容、各種教育信息、教育知識等。利用早晚接送時間與家長溝通。舉辦家長會也是我們交流的一種方式。期初，我們召開家長會，了解孩子的生活習慣和愛好，讓老師對孩子有初步的了解，熟悉老師，對老師有親切感。會議還討論并就許多問題達成共識。此外，家長還舉辦了半天的開放活動，邀請家長到幼兒園觀察孩子的晨活動、教學活動等，讓家長觀察和了解孩子的大腦，了解孩子在幼兒園的表現和活動，了解幼兒園的教育任務，積極配合幼兒園的教育工作。我們還注重跟蹤觀察一些特殊兒童，主動與家長溝通，實現家庭同步，共同教育孩子。

班級工作平凡瑣碎，但我們二班的老師可以協調一致，互相提醒，從小事做起。當你在工作中遇到困難和問題時，你可以立即坐下來客觀地分析原因，一起尋求解決辦法。但在工作中仍存在一些不足，主要包括：

1.需要加大對特殊兒童的轉化力度(如周添雨等幾個特別調皮的兒童)。

2.在教學活動中，要更加注重兒童的個性化發展。(不要太專制)

3.班級工作計劃要更詳細、更具體；提前做好每項工作的規劃和準備。

在今后的工作中，我相信我們三位老師繼續努力，共同迎接新年的新挑戰。

課堂工作總結篇3

孩子還小，剛離開父親，母親來到一個陌生的地方，情感上很難適應。我們班的老師總是用愛、耐心、細心真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師觸摸、擁抱，讓他們帶他們喜歡的東西來公園，讓他們很快喜歡幼兒園，老師也建立了良好的關系。但適應期過后，孩子們自由的個性完全暴露出來，甚至沒有一點紀律意識，可以說很混亂，更不用說照顧自己的能力了。針對這種情況，我們三位老師都認為，孩子的日常生活和自理能力一定要一起抓，堅持抓。我們花了很多時間和精力來培養他們良好的日常生活，比如教孩子怎么穿衣服，帶孩子上廁所洗手，鼓勵孩子自己動手，認真吃飯。還根據小班兒童的年齡特點創作了簡單易懂的兒歌，為一些相關環節創造了游戲環境，使每一步都能順利進行。為了方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢等，我們請家長把孩子的小照片貼在相應的位置，讓孩子很容易認出來。在教學活動中，我們還詳細規定了孩子們應該把什么放在哪里，如何使用什么們正確的方法，一次又一次地說，直到孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的自理能力，我們還設計了我的小手真的很有能力的主題板，在主題板上以圖片的形式展示孩子的各種能力，然后制作表格，貼上孩子的小照片。讓我們比較一下誰的小手最有能力。如果你能按照老師的要求做到，你可以獎勵小紅花，比誰的小紅花最多。這樣，孩子們就有了很高的熱情，很快就掌握了穿衣、扣扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后的疊被堆疊比賽中，孩子們一個接一個地等待，提前準備，看，在老師的命令下，他們有序地快速堆疊被子，然后互相觀察……因為孩子年紀小，我們經常提示引導，發現孩子有進步就及時表揚，堅持積極教育，多講道理。此外，還要加強兒童的禮貌教育，如早上來園時主動向老師、同伴打招呼等。在日常生活中，讓孩子學會禮貌地說謝謝，對不起，沒關系等等。在日常培訓中，我們應該仔細觀察，始終堅持統一的原則和一貫的要求，使兒童慢慢形成更有意識的行為。

安全工作是幼兒園工作的首要任務，我們一直關注兒童的安全教育。當孩子們進入公園時，檢查他們是否有危險物品，教室里沒有危險物品，我們的父母應該接他們。我們還經常教育孩子們不要玩火、電、水，組織孩子們進行防暴演練，知道如何保護自己。

課堂工作總結篇4

我們始終牢記把兒童健康放在首位，嚴格按照我園衛生消毒制度做好日常工作，努力規范衛生程序；加強日常衛生消毒，杜絕傳染病的發生。加強兒童體育活動，增強兒童體質，正確引導兒童心理，增強兒童自我保護意識和安全衛生教育。經過一個學期的鍛煉，孩子們可以文明地吃飯，出勤率相對穩定。

在生活方面，我們希望孩子們能養成良好的生活衛生習慣，做自己的事，培養他們從一些簡單的生活小事開始。從早上到幼兒園，讓孩子們整理玩具；排隊喝水，學會放杯子，檢查杯子里是否有剩余的水，培養孩子認真的態度；讓孩子學會脫衣服，放好衣服；起床后讓孩子穿衣服，困難時向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛煉，每個孩子都有很好的效果。每天安排幾個孩子當老師的小幫手，午睡前幫忙排椅子。孩子們在工作中感到快樂，也得到了鍛煉。

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