小學六年級工作總結

教師的工作瑣碎而忙碌，但做好教師的工作是一個好教師的象征，你也可以體驗成為一名教師的快樂。小邊為您整理了小學六年級工作總結，內容僅供參考，歡迎閱讀！

小學六年級學期工作總結(一)

時間在手指間流逝，沒有時間體驗起起落落。一個學期，每天匆匆結束。本學期的工作總結如下：

一是加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生進一步規范文明行為，及時發現各種安全隱患，并告知學生注意。安全教育是我早上談話的主要內容。如果安全有問題，什么都不能保證。我經常給學生舉一些例子來分析。例如，我們遇到的一些安全案例和一些實際問題。我經常問他們:你和同學發生摩擦怎么辦？如何處理同學打架？學校應該玩什么樣的游戲？……等等。提高學生的安全意識，讓學生意識到打架對任何人都不好，遇到事情應該冷靜下來，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了勇敢而做錯事。當然，我會及時處理同學之間發生的一些問題，設身處地為他們著想。慢慢地，學生們會信任你，愿意和我說心理話。我解決問題要容易得多。

二是培養學生的學習興趣，端正學習態度，幫助后進生形成良好的學習氛圍

六年級要面對畢業考試，所以學習是我們的重點。因此，這學期我有目的地滲透到學生這學期的重要任務中，讓他們意識到學習的重要性，并利用所有可用的時間來學習。我抓住了兩個可用的時間：早上自學和中午。早上，我安排里安排了更有威望的班干部管理。要求學生進入教室后提前閱讀，或者在第一天放學前告訴班干部家庭作業，第二天早上班干部給學生布置家庭作業，這樣學生就中午12點，學生被要求進入教室，有時讓他們閱讀課外書籍，有時上課，有時為后進生做最基本的訓練。我認為這學期的中午時間被充分利用了。進入教室后，學生可以真正冷靜下來學習，取得一定的效果。我們班后有很多學生，這些學生基本上都很懶，很好玩。因此，我為這些學生換了座位，成立了同桌學習小組。根據其特點，給予必要的指導和幫助。我也及時反饋這些后進生的表現，及時表揚進步，樹立學習自信，增強班級學習氛圍。

三、 積極參加學校組織的活動和比賽，做好充分準備

雖然六年級學生的學習任務很重，但我們將全身心地投入到學校組織的各種活動和比賽中。因為通過活動或比賽，給學生各種鍛煉的機會，同時提高各方面的素質，讓他們學得更好。所以每次我們都做好了充分的準備。在過去的半個學期里，學校還組織了許多活動和比賽，比如去西口原動力學校。我鼓勵學生盡可能參加集體活動，做好出發前的安全教育和思想動員，強調學生要有紀律，有克服困難的決心。比如學校黑板報布局設計比賽，我盡量讓學生自己練習，我只是一些指導或建議。比如豎笛比賽，我們花了很多課外時間練習，要求參加比賽的同學在我面前通過考試。希望無論結果如何，我和同學們都能認真做好每一件事。同時也讓學生意識到無論做什么都要付出汗水。

四、 民主、公平、公正地對待每一個學生

我認為高年級學生不妨民主，因為他們比其他年級更成熟，更有能力。他們可以和他們討論任何事情，花更多的時間和他們交談。不要擺老師的架子，像朋友一樣和學生相處，讓學生感受到你的善良，你對他的關心和愛，他們愿意聽你的，愿意幫助你，愿意不給你添麻煩。這些情感投資比等到學生犯錯罵更有效，學生可以接受你。其實剛開始我們班也有很多脾氣倔、同學、老師態度差的學生，比如袁旭東、戴欣倫等等。經過幾個學期的情感投資，我真的感受到了他們的進步，尤其是我班的固執脾氣會越來越多地與你分享他的想法，在事情發生時會更加冷靜。

這是我一學期做班主任的總結，也是我四年來帶這個班堅持做的一些工作。我知道可能還有一些班主任工作不到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多班主任的工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待生活，把班主任的工作做得更好！

小學六年級學期工作總結(二)

6(6)班作為一個新成立的班級，本學期接手后主要抓以下幾個方面來促進學生的進步和班級的發展。

一、 大力重視常規教育 俗話說沒有規矩，不成方圓。

規則是常規紀律，即要求每個成員遵守約束自己行為的規則和規定。這是成功的保證。對人的教育更是如此。對于六(4)班的學生來說，對他們進行日常教育更為重要，因為他們來自以下幾個小班，對我們中心學校的規章制度非常陌生和不習慣。即使是最起碼的上下樓梯靠右走意識也很淡薄，因為母校人少，這種安全教育的次數可能會少一些。但是到了中心學校，如果還是這種意識，后果不堪設想。鑒于我們班的實際情況，我抓住晨談時間，班時間，有時甚至中文課時間教育，讓學生盡快熟悉這里的環境，了解這里的規章制度，能記住，在日常表現中遵守這些制度，從而養成良好的行為習慣。良好的行為習慣也可以為集中學習奠定良好的基礎，并做好準備。只有有了"規矩"，才有了"方圓"，學習知識、發展智力、培養能力等，才能保證孩子進步。做好日常培訓是實施課堂管理的前提，密切關注學生的日常行為準則，使兒童及時擺脫許多壞習慣，變得有紀律，使課堂工作自然掌握。

二、 理解學生，讓學生愿意接受教育

高年級學生應當專制加民主。不管是誰，只要范錯了，不管他的成績如何，在班的班干部都會受到懲罰和批評。班主任在處理事情時，要端平一碗水，不偏不倚。民主體現在和孩子商量做什么，比如處罰的方式，處罰的內容等等。平時抽出時間和他們談談。有時候，如果你不把老師的架子放在一起，像朋友一樣和學生相處，讓學生感受到你的善良。如果你關心他，學生，幫助你，不會給你添麻煩。不妨換個角度試試，做他的知心人，做他的好朋友，換個口氣，換個說法，效果會更好。也正是因為接近孩子的心理距離，學生才更愿意接受老師的批評教育。

三、 班級形成家的概念

一開學，我就告訴學生：一個班是一個小家庭。這個家庭的榮譽和恥辱與我們每個學生的榮譽和恥辱有關。每個學生的成績不斷為這個家庭增添光彩。在培養班級集體良好氛圍的過程中，我讓大家采取行動，管理好自己，自律。當然，有幾個淘氣的分子，我會一對一地幫助，找到一些好的表現與他們一一對應，批評和監督，班級管理應該發揮所有學生的熱情，我們一起管理班級。在班干部的培養中，我的感受是做好指導，讓他們放手，首先明確要求，明確職責，讓他們承擔自己的責任，然后充分信任他們，從幫助到釋放，讓他們逐步獨立工作。在學生們的共同努力下，本學期取得了一些成績。用學生的話說，只要是比賽，我們班就能拿到獎狀.。

這些都是我匆忙總結的幾位班主任的工作經驗。我知道還有很多工作沒有做好，還有很多工作等著我去做。希望能從班主任的工作經驗中學到更多，把班主任的工作做得更好。

小學六年級學期工作總結(三)

這學期在緊張的工作中即將結束。在過去的一個學期里，這個小組的10名教師可以以飽滿的熱情、積極的態度、扎實的工作態度和團結合作的精神，不斷追求和諧的工作環境。通過努力，六年級教學研究小組在全體教師的密切合作下順利成功地完成了各項工作。總結如下：

一、教育教學工作

在本學期的工作中，六年級全體教師始終被濃厚的教研氛圍包圍，有序踏實地開展教研活動。根據學校安排，全組人員在周二和周三下午集體備課，在第一周我們集體統一教材，明確本學期、學科、主要教學目標，明確任務，討論學科教學進度，制定可行的教學計劃。在今后的集體備課前，每位老師首先分析、研究教材、研究教學方法，分析學習情況，寫出自己的教學流程，提出自己困難或困惑的問題，然后在集體講座和課堂討論中對教案進行批注，查漏補缺，取長補短，使課堂教學更加有效高效。除了每周集體備課外，小組課間教研的氛圍也極其濃厚。一個問題和一個焦點可以引起爭論，解決爭論中的問題。在學校安排的普通聽力活動中，我們的教師積極參與，充分吸收其他教師的先進教學理念和方法，嘗試應用于教學，展示自己獨特的觀點和新穎的教學方法，與您分享。雖然這學期工作量大，事情多，但老師們積極調整心態，全身心投入到工作中。

二、各種活動

1.漆和胡老師年輕有活力。在他們平時的教學和班主任的工作中，不落后。在慶祝六一文藝表演中，他們表現出了極大的工作熱情。他們一遍又一遍地為學生示范，教學生做好每一個舞蹈動作，充分展示了自己在這次活動中的才華。

2.本學期，班主任根據學校每月安排的一系列主題活動，通過黑板報、手寫報、寫感受、制作小制作、主題班會，對學生進行了文明禮儀、環保、感恩、科技小制作教育。

三、未來努力的方向

在學生成為考試機器，缺乏想象力、創新和實踐的現實中，許多人問：教育的目標是什么？如何創造理想教育，實現教育工作者的理想？如何培養自主發展的人？教育的出路在哪里？生本教育以其豐碩的實驗成果，雄辯地回答了上述問題，為教育找到了新的發展道路。生本教育解放思想，倡導人的自主快樂成長，是面向未來的教育。老師是園丁，但園丁的作用不是整齊地修剪花草，而是想辦法讓花爭艷，發揚每個學生的長處，把每個學生的短處轉化為長處。老師要做的就是幫助學生樹立根，讓他們盡情成長。雖然每棵樹的生長周期不同，生長高度和幅度也不同，但無論哪棵樹最終都能充分生長，形成郁郁蔥蔥的森林。走進去，只見陽光燦爛，樹影婆旋，生命的美麗和神奇會讓你流連忘返！

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