農村小學年度工作總結2023最新

　　日光荏苒歲月已逝，今年剩余的工作時間不多了，我們應該針對本職工作寫一份崗位年度工作總結。寫好年度工作總結，我們可以進一步吸收自己所學的知識。寫作崗位是我們必須學習的一件事情。編輯推薦你不妨讀一下農村小學年度工作總結2022最新，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

農村小學年度工作總結2022最新 篇1

　　1、加強學校安全的安全和衛生管理工作。

　　我校充分利用“安全教育日”、“安全宣傳周”、“安全宣傳月，以及通過各種教育教學活動宣傳安全衛生知識，切實加強學生安全衛生知識教育。注意根據季節、氣候特點，靈活開展交通安全、防火、防漏水、防雷擊、防食物中毒等教育。尤其要強調交通安全，因為我們的學校處于蒙臺路邊，時時刻刻把安全教育放在首位，做好排隊送隊工作，不能有所松懈。另外還要加強了應急演練，提高學生自救、他救和逃生能力。建立健全學校安全、衛生等各項管理制度;落實預防安全事故、公共衛生事件措施，建立責任追究制度。加強學校衛生防疫與食品衛生安全工作，確保師生飲食安全衛生，預防公共衛生事件發生等。為了防止發生像湖南育才中學那樣的踩踏的事故，我校于XX年12月20日進行了一次模擬地震的安全應急演練。活動中，學生迅速有序地離開課室，演練非常成功。

　　2、加大安全隱患排查整改力度。

　　我校高度重視學校校舍和設備設施的檢查和整治工作，學校安全領導小組每月至少要做好一次排查，狠抓重點，做到消除隱患、賭賽漏洞。同時，制定和健全了各項安全工作應急預案，對學校安全隱患在深度上狠下功夫。學校具體抓安全生產的工作人員要對學校存在的安全隱患及時上報，并分別進行登記、造冊、建檔、匯總。要始終堅持隱患治理“回頭看”，跟蹤落實隱患隱患整改情況，確保安全工作抓落實和保障師生安全。落實學校學校重大活動安全保障機制。

農村小學年度工作總結2022最新 篇2

　　多年來，學校在青少年科技教育工作中充分認識到，對學生進行科技教育能有效地促進素質教育的全面推進，有利于學生創新精神和實踐能力的培養。本學期，我校在鎮教育主管部門的大力支持下，科技制作教育活動深入開展，科技成果碩果累累。我校制作的綜合綠色能源發電裝置、地震報警器先后被評為蘭陵鎮一等獎、蒼山縣一等獎、臨沂市一等獎。未來的工作任重而道遠，仍需要我們不斷地追求與努力，潛心實踐，再攀高峰。我們將在上級部門的領導下，與時俱進，使我校的科技之花越開越絢麗。

　　今后我們將更加扎實地做好我校師德建設工作，探索“以德治校”、“以法治校”的新路子，堅定“質量立教，科研興校”思想，進一步提高教育教學質量。我深信：機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造x小學美好的未來!

農村小學年度工作總結2022最新 篇3

　　回顧一學年來的工作，雖取得一些成績，但在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促;教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了很多工作的開展和質量，學校也是心有余而力不足。對學校的廚房設備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。

　　在今后的工作中，我們將進一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理，力爭xx年的教育教學各項工作再上新臺階。

　　在剛剛過去的～XX學年第一學期中，我校的各項工作也即將告一段落。這一學期里,在蘭陵鎮中心小學的正確領導下，在教研室的悉心指導下，在全體教師的辛勤努力下，我們的工作取得了較好的成績。最令人鼓舞的是我校爭創市級規范化學校順利通過驗收，社會聲譽進一步提升，在辦人民滿意教育的征程上又譜寫了輝煌的篇章。

　　現在就一學期來的工作作如下的總結：

農村小學年度工作總結2022最新 篇4

　　為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，從二0**年起，我校就啟動留守兒童關愛工程，現將20**年的有關留守兒童教育管理工作總結如下。

　　一、確定了工作目標

　　通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣關愛工程，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，完善工作考評制度，不斷提高了廣大未成年人的結合素質。

　　二、主要工作措施

　　(一)建立健全機制，發揮學校陣地的作用。

　　1、建立健全領導負責制度。

　　學校成立了以吳綿景校長為組長的關愛工程領導小組，制訂了具體計劃，實施了留守兒童教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

　　2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。

　　我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

　　3、實施教職工結對幫扶留守兒童的制度。

　　在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，全校確立了七十一對幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、引導他們健康成長。建立了教職工關愛留守兒童的成長日記，培養了更多的優秀的教師成為代理家長，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

　　學校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人的座談會。

　　5、建立了關愛留守兒童的應急機制。

　　學校建立了留守兒童、學校、家長(監護人)、政府之間完備的聯系方式和突發事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環境中快樂成長。

　　6、注重對留守兒童的心理健康教育。

　　積極營造了良好的環境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。

　　7、建立健全檢查考核機制。

　　中心學校積極研究了科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優罰劣的重要依據。

　　(二)構建教育網絡，形成關愛合力。

　　1、加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通。

　　2、加強了委托監護人的培訓教育。

　　3、加強同社區、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。

　　(三)明確職責，創造了良好的育人環境。

　　1、加強了寄宿制學校的建設和管理。

　　2、加強了對貧困留守的資助工作。

　　對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到兩免一補、濟難救助中來，確保他們完成國家規定義務教育。

　　3、整治校園周邊環境。

　　4、建立健全保障外出務工人員子女接受義務教育的工作包制度和機制。

　　5、建立關愛經驗交流制度。

　　學校每期進行一次留守兒童教育管理工作總結，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。

　　隨著我國社會主義市場的經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮轉移已成必然，催生出了留守兒童這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，今年，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發，在全校范圍內啟動了關愛留守兒童溫暖工程，現將這段時間的工作情況總結如下。

　　一、摸清情況，確立工作目標

　　隨著改革開放的不斷深入，我縣農民大量外出務工、經商，有許多成功人士已在經濟發達地區購置房產安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉由長輩或其他親戚幫助看管，我們班像這樣的留守兒童就有20多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而貧困山區的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，留守兒童的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現狀，我校通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣關愛工程，把為留守兒童營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質立為關愛留守兒童溫暖工程的工作宗旨，充分發揮了學校在關愛工程中第一陣地的作用。

　　二、主要工作措施

　　1、建立健全領導負責制度。學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了留守兒童教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

　　2、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。每班推薦45名典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對23名學生，幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

農村小學年度工作總結2022最新 篇5

　　為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，從二0**年起，我校就啟動留守兒童關愛工程，現將20**年的有關留守兒童教育管理工作總結如下。

　　一、確定了工作目標

　　通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣關愛工程，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，完善工作考評制度，不斷提高了廣大未成年人的結合素質。

　　二、主要工作措施

　　(一)建立健全機制，發揮學校陣地的作用。

　　1、建立健全領導負責制度。

　　學校成立了以吳綿景校長為組長的關愛工程領導小組，制訂了具體計劃，實施了留守兒童教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

　　2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。

　　我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

　　3、實施教職工結對幫扶留守兒童的制度。

　　在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，全校確立了七十一對幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態、引導他們健康成長。建立了教職工關愛留守兒童的成長日記，培養了更多的優秀的教師成為代理家長，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

　　學校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人的座談會。

　　5、建立了關愛留守兒童的應急機制。

　　學校建立了留守兒童、學校、家長(監護人)、政府之間完備的聯系方式和突發事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保學生在安全的環境中快樂成長。

　　6、注重對留守兒童的心理健康教育。

　　積極營造了良好的環境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。

　　7、建立健全檢查考核機制。

　　中心學校積極研究了科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對學校和教師進行了考評，作為獎優罰劣的重要依據。

　　(二)構建教育網絡，形成關愛合力。

　　1、加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通。

　　2、加強了委托監護人的培訓教育。

　　3、加強同社區、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。

　　(三)明確職責，創造了良好的育人環境。

　　1、加強了寄宿制學校的建設和管理。

　　2、加強了對貧困留守的資助工作。

　　對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到兩免一補、濟難救助中來，確保他們完成國家規定義務教育。

　　3、整治校園周邊環境。

　　4、建立健全保障外出務工人員子女接受義務教育的工作包制度和機制。

　　5、建立關愛經驗交流制度。

　　學校每期進行一次留守兒童教育管理工作總結，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。

　　我跨出校門，滿懷激動的心情加入到了農村小學教師隊伍之列，從那天起，我一直耕耘在農村小學教育的田園里。在我xx年的教學生涯中，每年都擔任班主任工作。我深知作為一名農村小學的班主任，其工作是多么的艱巨和繁重。

　　班級是學校的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯系班級與任課教師、學校與家庭的橋梁。要管理好一個班級，班主任必須要結合本班的實際，采取相應措施。在這十多年的工作中，我認真探索班主任工作經驗，總結得失。現就自己的實際情況談幾點看法：

　　一、讓愛溫暖留守兒童

　　現在農村由于父母外出打工，大部分學生成了留守兒童，他們生活在年邁的爺爺奶奶身邊，缺少父母的關愛，同時在學習上也缺少督促，長期下去，他們變得越來越孤僻、內向，學習自覺性也越來越差，成績大多不夠理想。我所帶的班級同樣也存在類似的情況，針對以上現象，我在班級管理上做到以下幾點：

　　1、打開他們的心扉和他們做朋友

　　我一有空就深入班級，走到他們中間，和他們聊天、玩游戲，傾聽他們的心聲，并努力幫助他們完成心愿。長期以往，他們愿意把心聲和想法說給我聽，我也積極地為他們排憂解難，讓他們能感受到老師的愛也很溫暖。

　　2、幫助困難留守兒童，給予他們物質上的支持

　　20**年，我擔任五年級班主任，我班有一名學生叫黃孝良，他父親去世，母親外出打工，他和年邁的的爺爺生活在一起，平時的生活來源就靠爺爺撿破爛維持。該生在班級整天無精打采，學習成績下降很快，當時我去他家家訪了解情況后，我帶頭捐款并積極倡議全校師生伸出援助之手，同時學校也給予了大力的支持。在我們的共同努力下，他家的情況有了一定的改善。而黃孝良在同學、老師的關愛下學習也提起了精神，成績上升的很快。

　　3、創造條件，幫助他們與父母及時聯系

　　因為留守兒童長期與父母相隔兩地，他們與父母缺少有效的溝通，針對此種情況，我每天都安排時間讓他們到辦公室打電話和父母聊聊天，說說心里話，讓他們也能感受到父母愛得溫暖。

　　二、讓學校和家庭緊密聯系

　　家庭教育在教育中起著舉足輕重的作用，所以在平時我非常注重家訪。因為家訪是做好班主任工作的重要途徑，由于農村家庭文化層次的特殊化，在家訪時就應該給家長灌輸一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子?并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。其次，還應適時召開家長會。開會時，家長和任課教師有說不完的話，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態和行為表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。只有學校教育和家庭教育緊密聯系在一起，才能最大限度地發揮教育的作用。

　　三、讓包容激勵學生成長

　　在老師的眼里，沒有壞孩子，只有犯錯誤的學生。的確，作為教師，我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。

農村小學年度工作總結2022最新 篇6

　　過去的一個學期，我校在上級黨政的領導下與時俱進，努力實踐提出的“三個代表”。堅持我校“以人為本，促進學生全面發展;打好基礎，培養學生創新潛力”的辦學宗旨，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合，堅持校本思想，揚長避短，內實外揚。按教育規律辦事。進一步轉變教育觀念，以科研興教為先導，提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進。教職工思想穩定，士氣盛旺;自主創新的教學模式進一步推廣應用;教科研工作開始步入正規;對外交流進一步擴大;各類比賽頻頻獲獎，德智體美全面發展;校園文化氛圍充溢著時代的氣息;信息技術教育成為學校最新的亮點。順利透過省示范學校的復查驗收并得到高度評價。

　　一、面向全體引導學生提高道德素養

　　首先把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節。把培養學生良好的禮貌行為習慣作為重點，把《守則》《規范》透過結合身邊的事編小品等多種形式的教育貫穿始終。“托起期望”家校聯系卡的使用溝通了家長，增進了了解;雛鷹爭章活動從形式到資料常搞常新，禮貌系列活動各年級各具特色;每周一次的升國旗成為亮麗的風景，多方位切合學生地講話成為力量的召喚，是每一個班群眾展示風貌的機會，更是愛國主義主義教育的具體化。班干部輪換制、隊干部競選制已經成為我校一種教育形式。參加陽泉市“新世紀我能行”素質大賽取得優異成績;個性是在落實《公民道德建設實施綱要》中，我們挖掘學生中蘊藏的道德資源，進行道德教育兒歌征集活動，所有學生都發動了起來編寫兒歌，資料廣泛，生動活潑，切合實際，效果顯著。我們鼓勵每一個學生參與就是進步，參與就是提高。

　　在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生，帶著微笑進課堂。帶給學生鼓勵、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關系發生了深刻地變化。

　　二、全面關心學生的成長，為學生全面發展創設良好的環境。

　　十月的校園藝術節活動學生參與率到達100%，課外活動盡量滿足學生的意愿，參與率達100%，校園體育節舉行了隊列與廣播操比賽，跳繩比賽等系列活動，參與率100%。既抓普及又抓提高，各項比賽成果累累。乒乓球隊參加省比賽男女隊分獲第六名;在市田徑運動會獲小學組團體第二名;小籃球隊男女分獲第五和第二名;中小學文藝會演兩個節目分獲一二等獎，并被評為先進群眾;為學生全面體檢，體檢狀況好于去年。獲得市環境科學實驗優秀組織獎;綜合實踐活動課案例發表于省《基礎教育課改革》;11月19日組織的流星雨觀測活動山西電視臺播出;參加市計算機比賽一二等獎10名中，我校拿取6名;參加全國英語大賽全市10名學生獲獎，我校拿取4名;獲全國青少年信息學奧林匹克三等獎。各項活動的開展為學生創造了特長展示的機會，也充分展示了我校實力。

　　三、落實新課標，開設研究性學習課程

　　新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，對此，我校用心響應付諸實施。在組織學科骨干教師參加教研室舉辦的新課程標準及教材培訓后，又組織校內二次培訓。把學習新課程標準同實際教學結合起來貫徹新課標，靠近新課標，滲透新課標。本學期研究性學習課程實驗開始起步，確立了9個教學班，10名輔導教師參加實驗。經過認真選題—評審論證——開題報告——中期小結——最后寫出實驗報告9篇，被省入選5篇，其中分獲一、二、三等獎。對這門新的課程作了有益地嘗試和探索。總的收獲是：學生體驗了生活，了解了社會，動口、動手、動腦、交往等潛力受到鍛煉，調查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的潛力得到提高。問題與思考：這門課程務必有明確地時間安排，在老師的組織指導下有計劃地進行。既要避免流于形式，又要防止老師越俎代庖。個性要注意安全問題。

　　四、全方位推進自主創新教學模式的運行

　　課堂教學在整體上發生了根本性變革。90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環節上大膽探索，一切從促進學生發展出發，教案變學案，開發學生中的教學資源，引導學生探究式學習。教學組織形式上從有利交流出發，小組合作學習、不同質學生的合理組合、語言與獎卡激勵、作業評價改革等多種形式應運而生。師生、生生在互動中建構知識，教學朝著開放式方向發展。教學管理從有利于促進模式運用出發，推門聽課評課、指導講評扎實有效。學生考試全部實行等級制。抓典型引路，組織了第六屆同組共研一課活動，17個教研組全部參加，66位教師公開課53節。11月中旬舉辦教學節活動，22位教師代表各自教研組進行展示，8節課被評為優質課。這次公開活動與以往最大的不同就是家長的參與，讓家長了解了這天的課堂。11月底教育處第5批“推門好課”教師的復查驗收中，我校27%的課被評為特優課，67%的課被評為優秀課居全處首位。王麗榮、李巧蓮被評為市教學能手。

　　五、科研興教，以開放的心態參與交流

　　目前為止，我校三個科研課題正式立項。一是山西省教科所的創新教育實驗研究——《小學生自主創新教育實驗研究》;二是山西教育學會的探究式教學實驗研究——《構建自主—創新教學模式實驗研究》;三是陽泉市教育科學重點課題——《構建自主—創新教學模式實驗研究》。課題的研究與模式運用緊密結合，使模式有了理論指導，模式推進也為課題實驗帶給了實踐基礎。11月21日趙玉文老師以六年制語文11冊《草原》一課參加了山西省第五屆示范小學課堂教學改革展示活動獲一等獎;12月5日王桂榮、董文杰分別以《乘法的簡算》、《圓明園的毀滅》為陽泉市陶研會第六次學術年會暨小學課堂教學研討會特邀作課;20xx年1月趙玉文、王桂榮老師應盂縣教育局邀請赴盂縣作課受到好評。本學期20篇教師論文獲省級獎，其中13篇分別獲省教育學會一、二、三等獎，7篇獲省陶研會一二三等獎，《陽泉教育》發表一篇。教師的科研潛力進一步提高，對外交流也提升了我們自己。

　　六、管理工作把為師生服務放在第一位

　　把六中全會精神貫徹到實際工作中，領導班子勤學習講奉獻，改善工作作風。中層以上領導堅持聽課，參加教研活動。考核獎勵促進了教學，實行了結構獎金制。涉及職工利益和發展的決策都要征求群眾意見，如獎金方案的出臺、十五規劃的制訂、作息時間的調整及校務公開。期末召開了教職工代表大會，審議了本年度經費與自籌經費的報告;透過了學校“十五發展規劃”。后勤管理為教學服務，及時解決教學所需，消除安全隱患;幼兒教育設備投資9萬余元;購置新課桌凳500套;安裝新樓防護設施;解決了多年懸而未決的暖氣問題。

　　七、抓信息教育努力超常規發展

　　這天的學校要飛躍，必搶占信息教育這一制高點。我們的做法是：重點投入，超前發展。今年集中財力30余萬元重新裝備學生機房32臺，購置教師計算機25臺，各部門和教師辦公室到達了一室一臺，加原有的機子共60多臺。我們建立了校園網，并與國際互聯網接通。校園網的建立使我校學校管理和信息教育實現了跨越式飛躍，構成了教學資源共享，教學管理網絡化。廣大教師運用多媒體技術的熱情高漲，本學期制作課件18個。

　　下學期工作改善的重點：

　　1、要加強班主任常規工作管理，考核到位。加強學生日常行為習慣的培養。

　　2、正確處理課堂教學改革與提高教學效率的關系。

　　3、教科研工作要進一步規范化。

　　4、后勤管理要提高效率，開源節流。

農村小學年度工作總結2022最新 篇7

　　本學期，我校進一步深化課程改革，在有效德育、高效課堂、藝術體育三個方面進行了用心的探索，使學校彰顯出了鮮明的辦學特色，在市縣范圍享有崇高的美譽度。

　　一、特色建設

　　(一)、推進有效德育。透過多年的探索與實踐，構成了我校有效德育的框架與模式。我校有效德育分三大板塊：一是課程式德育(美德課堂、家長講堂);二是主題式德育(每月規劃一個教育主題);三是互助式德育(讓合作小組從課堂的互學到課外的互勉)。本學期，榆林市德育工作現場會在xx召開，市委常委組織部長陳寧、副市長馬秀嵐、市教育局局長常少明、縣長李曉媛等與會領導觀摩了我校有效德育展示，給予了充分的肯定。

　　1、課程式德育：開發德育校本課程――《美德課堂》、《家長講堂》。

　　我校緊緊圍繞忠、孝、律、儉、信、禮、勤七個字，編寫了《美德課堂》的九個校本教材。整理修改了《美德課堂資源庫》、《美德童謠》、《規范、禮儀、習慣》、《紅色教育讀本》、《出彩中國人》、《最美榆林人》等，制作了美德視頻教學光盤30多個，豐富了美德課堂課程資源。各年級每周安排固定課時開設美德課程，以知美德規范、唱美德童謠、講美德故事、學美德人物、誦美德格言五條育人途徑，對學生進行美德教育。

　　本學期，我校以班為單位，每月開設一節家長講堂課，由優秀家長代表上課。家長講堂包括四大門類：即百科知識類、興趣特長類、實踐技能類、職業特點類。到目前為止，學校共安排了八期家長講堂。家長講堂涉及健康、環保、安全、科普、藝術、法制、民俗等多個領域。在現場會期間，優秀家長苗xx的《我的三十里鋪》，宋xx的《大美xx》等七位家長的精彩課堂給與會領導留下深刻的印象。

　　2、主題式德育：在師生中每月開展雙主題德育活動。

　　我們本著為孩子設計，給孩子快樂，促孩子成長的原則，每月規劃一個德育教育主題，將德育教育融入日常生活細節和學校活動之中。本學期，我校開展了紅色革命教育、安全教育、八禮四儀教育、規范語言文字教育四個專題教育。組織學生參觀了xx縣革命紀念館，進行了安全應急演練，開展了禮儀少年評選活動，安排了易錯字糾正專題活動，實現了月月有主題，周周有活動。

　　學校根據現代教育的需要，每月進行一次師德建設主題教育活動，以提高教師的師德修養和教育潛力。本學期在教師中進行了社會主義核心價值觀教育、禮儀教育、榮辱觀教育、尊嚴教育，為教師印發了七期學習資料，制定了《xx縣第二小學教師禮儀規范》，修訂了《教師綜合考核辦法》，進行了《教育部教師十條禁令》的學習。

　　在實施雙主題教育中，德育處對每一主題教育做到規劃合理，方案細致，措施得力，督促到位;少隊部把升旗活動作為實施主題教育的大德育課，充分利用校園廣播進行主題宣講;各班級將主題教育設計為近、親、實、小的話題，嚴格按照德育處的安排落實教育活動，保證了教育的質量。

　　3、互助式德育：推行合作小組捆綁式評價。

　　我校把高效課堂中學習小組從課堂的合作學習拓展到課外的互助成長，使學生在互學互勉中培養良好的學習品質和行為習慣，實現了合作學習和互助發展的雙豐收。為此，我們主要從以下幾個方面進行了探索：

　　一是文化帶動。學校把十個學會作為互助式德育總目標，讓學習小組成員在課堂互學中學會學習、學會講解、學會傾聽、學會求助、學會展示;在課外互助中學會自律、學會互助、學會分享、學會欣賞、學會評價。

　　二是評價推動。按照淡化個體、強化小組的評價原則，我們把每個學生的成績高低、表現好壞都放在小組中進行捆綁評價，旨在培養學生的群眾榮辱觀，讓學生在一榮俱榮，一損俱損的意識下，提高德育的有效性。

　　三是課題促動。學校把學習小組建設作為立項課題進行研究。本學期，學校進行了小組長全員培訓，組織了小組建設研討會，開展紅旗小組評選活動，對互助式德育的推進進行了卓有成效的探索，效果顯著。

　　(二)建設高效課堂。為建設高效課堂，提高課堂教學的效益，我校在充分學習邱學華先生嘗試教學理論的基礎上，借鑒洋思、杜郎口、xx二中等名校課堂教學改革的成功經驗，在語文、數學、英語、科學四個學科方面進行了不同教學模式的探索，取得了良好的實驗效果。

　　1、模式簡介：四個教學模式突出了以人為本的教育理念，體現了少教多學的教學思想，讓先學后教有了可操作的模式，為師生的互動交流搭建了寬闊的平臺。

　　(1)小學語文四環節教學模式：定向學習――課堂展示――精講點撥――檢測訓練

　　(2)小學數學五步嘗試教學法：準備過渡――嘗試探究――精講點撥――二次嘗試――課堂檢測

　　(3)小學英語四學教學模式：教學――展學――補學――測學

　　(4)小學科學四疑教學模式：設疑――解疑――破疑――用疑

　　2、主要做法：在實驗過程中，我們透過借鑒與消化相結合、理論與實踐相結合、指導與探究相結合，實行以校實施，實驗帶動，全面推進的工作思路，進行實踐與探索。

　　(1)在三至六年級進行分學科實驗研究。實現圍坐式教學，全面推行學案教學。

　　(2)提高合作小組的學習力。教導處進行了小組長集中性培訓，用心構建健康向上的小組文化，進行合作小組建設專門研討活動，實行合作小組捆綁式評價。

　　(3)推行131高效課堂推進策略。即每人一堂實驗課，為教師印發了三期高質量的課改學習資料，以教研組為單位每月組織一次專題研討。

　　(4)規范學案管理。推行年級群眾備課，每一學科每學期至少備不低于50次的學案，保證學案的質量。

　　(5)重視課改調研及成果征集。本學期，教導處進行了優秀論文、教學設計、說課稿的征集，以積累典型經驗，發現突出問題，深化課改工作。

　　(6)實現課改標兵認定制度。從xx年起，我校實行了課改標兵認定制度，本學期以校際公開課交流為依據認定了三名課改標兵。截至目前為止，共認定了10位課改標兵。

　　3、實驗成效。本學期，xx三小、xx明德小學來我校進行了高效課堂交流;榆林市教育局副處級調研員賀靖、原市教育局副局長王治德來我校進行課改調研，對我校高效課堂給予很高的評價;我校崔歡老師在子洲縣課改推進會和xx縣骨干教師培訓中進行了示范教學;我校青年教師霍佩佩、馬姣在xx縣賽課中榮獲較好的成績。

　　(三)發展藝術體育。我校從課程的設置，平臺的搭建，經費的投入，過程的管理進行了保障，提高學校的藝術體育水平。

　　1、開發校本課程――書法課、圍棋課。本學期，學校外聘了兩位專業老師，制定了各校本課程的教學目標及實施方案，為校本課程的有效實施帶給了保證。

　　2、規范課堂管理。學校制定了明確具體的體育藝術課程教學目標，嚴格規范過程管理，進一步完善了課程評價細則。

　　3、開展大晨練活動。我校每一天早晨安排30分鐘的大晨練活動，晨練包括隊列隊形訓練，兩套校園群眾舞，一套廣播操，讓學生得到了充分的鍛煉。

　　4、開展豐富多彩的藝術教育活動：學校組織了學生繪畫競賽、手抄小報展評、漢字聽寫比賽，六一時間進行了美文誦讀活動，這些活動組織有序，學生廣泛參與，效果良好。

　　5、各項展示競賽成績較好。我校五年級三班的群眾朗誦《中華少年》被xx縣教育局授予中華經典誦讀一等獎，20名同學參加了榆林市青少年國學經典誦讀展示活動。我校六年級的網球操在榆林市德育現場會和xx縣足球比賽開幕式上進行了精彩展示。學校的四位同學參加了團縣委組織的核心價值觀引領我成長演講比賽，三名同學受到表彰。我校的足球隊、田徑隊在無專業老師指導的狀況下，負責教師辛苦的訓練給師生留下一份感動。

　　二、精細管理

　　1、推行12345教學常規管理。一，每人一堂公開課;二，安排了兩個驗收，對非考試科目即幼兒班進行了教學質量驗收。三，有效安排了三次集中性常規教學檢查;四，進行了四次教學質量考核評價;五，每一教研組至少組織了五次群眾研討會。

　　2、改善辦學條件。本學期，為迎接市德育現場會，在會前半個月的時間，安裝了八塊電子白板，對各教室墻面進行了油漆粉刷，隊整個校園進行補修和美化，設計了個性鮮明的班級文化，全力改善了辦學條件，實現了電子白板班班通，優化了育人環境。

　　3、推行值日校長工作制度。我校從xx年起，推行值月校長負責制。各值月校長以高度的職責感和優良的協助精神，用眼睛想事，用腦子做事，值好每一天班，做好每一件事，及時總結學校的工作狀況，解決實際存在的問題，保證了良好的學校秩序和學校的健康發展。

　　4、加強各級課程管理。為了進一步規范辦學，讓各級課程的育人效益最大化，學校重視各課程的計劃制定、過程管理，有效進行目標評價。本學期，我校開學初由教導處組織，各校級領導參與，對各教師的學科計劃進行了補充與審核。期末依據教學計劃，透過抽查學生展示的形式對非考試科目進行了驗收評價。

　　5、強化教師六項基本功訓練。本學期，我校認真落實市局文件精神，加強教師讀、寫、畫、做、說、評六項基本功訓練。制定了實施方案，印制了基本功訓練手冊，進行了電子白板使用專項輔導，安排了教學成果征集活動，落實了首席評課人制度，實行了校本研修一票否決制度，期末進行了教師基本功訓練驗收評價。各教師能超標準完成訓練任務，達標率為百分之百。

　　6、精細對待三評一訪工作。學校透過四個一的形式落實三評工作：即向家長發放調查問卷測評教師的滿意度;在教師中測評校長和學校領導班子的滿意度;透過電話調查，在家長中進行學校、校長、教師的滿意度測評。各項測評結果令人滿意。

　　7、進行了教輔資料專項治理。為實現亂推薦教輔資料零發生，樹立良好的教育形象。開學初，我校進行了教輔資料專項治理活動，制定了《教師亂推薦教輔資料處理辦法》，與教師簽訂了承諾書，向家長進行公開承諾。期末由包級領導負責，透過電話調查，排查可能出現的問題。對亂推薦教輔資料這一頑疾，堅決做到了制度嚴厲、排查有力、透明度高，重塑了教育的崇高尊嚴。

　　8、落實校長三個一工作。我校校長認真落實市局規定的三個一工作，聽課43節、副校級領導聽課達30節，教導主任聽課52節。校長堅持參加教研會，及時向教師進行專題輔導;兩次為家長代表進行家庭教育輔導;還參加了小組長培訓會，向學生做了如何當好小組長專門輔導。

　　9、重視校園文化宣傳。本學期，我校緊緊圍繞社會主義核心價值觀、八禮四儀、八大習慣，進行了廣泛的宣傳教育。同時對我校的亮點工作在市縣教育網上進行及時宣傳報道，各不同網絡報道了我校工作狀況22次。

　　10、重視幼兒教育。學校透過制定幼兒課程目標，優化課程設計，進行幼兒課堂調研等形式，用心探索幼兒教育的有效途徑。期末幼兒教學質量驗收中，呈現出教學容量適當、課堂氣氛活躍的良好效果。并對今后的幼兒教育提出新的思考：實行讀寫分離、多讀少寫、以比劃為主、生活中學習等有效策略。

　　三、問題與反思

　　1、辦學行為更需規范。低年級零書面課后作業不能很好的落實;不少課程教學目標模糊，教學效益低下;座位輪換制度落實不力;市局要求的22111素質教育的實施效果欠佳。

　　2、教師問題刻不容緩。按學校慣例和傳統習慣代課，教師短缺嚴重;骨干教師比重較低，學科帶頭人數量較少;音樂、體育專業教師為零;教師的施教行為和師德師風不能適應新常態。

　　3、管理制度尚待完善。在全國上下推行依法治校的大背景下，我校雖在制度建設上進行了不少探索，補充了必須數量的管理制度，但一些制度還很不成熟，在焦點、難點問題處理上有不少困惑。

　　4、各項改革進程緩慢。四個教學模式的應用還不能實現常態化，不同學科改革進程不均衡;四個校本課程的還不能很好的發揮育人效益;有效德育效益的最優化還任重道遠。

　　5、辦學經費極度緊張。近三年來，學校因承辦三次大型現場會、校園改造維修、校園文化建設、辦公條件改善等方面進行了很大的資金投入，以致資金短缺嚴重。

　　小學學校工作總結

　　一、采取的主要措施和取得的主要成績

　　1、加強教師的政治思想素質的提高，我校利用政治業務學習時機組織教師學習文件精神，并對教師進行愛崗敬業的教育，樹立熱愛教師行業，熱愛學生，并且樹立終身從教的奉獻精神。

　　2、在假期中，用心組織我校教師進行繼續教育的學習和各年級各學科的新課程培訓工作。增強了我校教師的專業化水平和職業化水平。

　　3、德育工作，我校以各年級為德育教育小組，各班主任落實德育首位，充分利用周會課對學生進行愛祖國，愛家鄉，愛學校，愛班群眾等教育。加強學生思想品德的教育，為學生成才樹立遠大的理想。

　　4、加強學校管理，規范各位教師的教育教學行為。各位教師務必按常規要求上課，使教師這種特殊的行業在社會中起到典范的作用。規范教師的語言，使教師的言行真正成為學生的楷模。

　　5、加強學校師生的安全工作和教育工作管理，安全工作常抓不懈，我校層層簽訂了安全職責書，做到職責到人，職責明確。學校開展一切活動都牢固樹立安全第一的思想。學校利用開學第一周對學生進行安全教育。值周教師每周對學生進行安全防范的教育。學校每周對學校內部設施進行安全檢查，排除不安全隱患。

　　5、學校四化工作穩步提高。我校種花種草綠化美化了校園。每一天組織學生兩次大掃除，確保校園衛生清潔。

　　6、后勤工作進一步加強。學校有食堂，使各位教師有更多的時間和精力投入到教育教學中去

　　7、少先隊工作。我校設立了大隊輔導員，中隊輔導員，保證每兩周組織一次少先隊活動。每次活動都有計劃、記錄和總結。充分發揮少先隊的先鋒作用，組織少先隊參與學校管理。

　　二、存在的主要問題

　　1、學校今年將根據年終考試成績，對這些存在的幾個薄弱科目進行分析和教師調配。

　　2、各班班主任對學生的思想道德品質管理松懈，表此刻少數學生違反校紀校規。

　　3、個別教師的思想還沒有徹底轉變，對當前教育工作發展認識不清，對工作報應付思想。

　　4、我校的管理制度還有待完善。還存在執行皮軟的阻礙。

　　5、校容校貌方面還希繼續改善。

　　三、努力方向

　　1、提高教師思想覺悟和業務水平，增強教師教書育人、服務育人、管理育人的職責感、緊迫感和使命感。使我校教師成為社會滿意，家長放心的好老師。

　　2、繼續抓好我校安全工作，堅持對學生進行安全防范教育和自救自護教育，杜絕不安全事故的發生。

　　3、繼續抓好我校的教研工作，使教研工作有實效性和針對性，促進我校的教育教學進一步發展。

　　4、努力提高我校的課間操質量，利用國旗下的講話對學生進行愛國主義教育和理想信念、誠信等的教育。

　　5、努力推進教育改革，推進我校的課程改革，使學生能主動快樂地理解知識并獲取知識。

　　6、全面推進我校的教育教學質量，發展優等生，促進中等生，幫輔后進生，繼續設立進步學生獎勵制度和一幫一活動

　　7、努力建立，辦出我校的特色。

　　

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：農村小學年度工作總結   小學年度工作總結