祝福網高一歷史教師教學總結

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高一歷史教師教學總結1

本學期，我繼續擔任我校四班、七班的歷史教學工作，在全面了解和熟悉學習情況的基礎上，進行了大量有益的教學探索和思考，一學期以來，緊密圍繞培養學生形成正確的學習習慣和方法，提高學生歷史學科的綜合素質，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，學習，學習，逐步提高，本期歷史教學任務全面完成，達到預期目標。本期歷史教學工作總結如下，以期同仁批評指正。

1.要始終以提高教學質量為中心目標，重視每堂課。為此，我做到了:

⑴課前充分準備-備課。

①認真學習教科書，了解教科書的基本思想、基本概念、每句話、每個單詞，了解教科書的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，可以自由使用，知道補充什么信息，如何教好。

②采取相應的預防措施，了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能存在哪些困難。

③首選教學方法，準確地向學生傳授歷史教科書中包含的知識和意圖，包括如何組織教科書，如何安排每門課程的活動。我認為新歷史課程的最大特點是以人為本，注重學習方法和技能的培養，核心是培養學生豐富的情感意識和素質。

歷史知識包羅萬象，歷史資料煙海。如何選擇典型而有代表性的知識，說明人類歷史發展的基本規律和趨勢不能局限于書本，補充材料也不能用得太多。因此，教師必須仔細選擇材料，選擇最好的學習方法和方法，使學生掌握歷史特征，培養學生自主學習、自主學習和探究性學習的精神和素質。從而達到“授人以漁”、自我發展的目標。

⑵致力于課堂教學。

組織課堂教學，關注注全體學生，關注信息反饋，調動學生的有意關注，保持相對穩定。同時，激發學生的情緒，營造愉快的心情，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，語速適當，抑揚頓挫，避免重復平淡的問題。課堂問題面向所有學生，注意引起學生對歷史學習的興趣。作業少而精，減輕學生負擔。

2.要提高教學質量，做好課后輔導。高中生是人生發展的重要時期。他們興趣廣泛，熱情奔放，情緒豐富，有一定的自制力，但往往容易受到壞習慣的影響。

因此，單靠課堂教學，很難保證對所學知識的充分理解。為了解決這一矛盾，我將充分利用夜間輔導時間，逐一與學生溝通，收集問題和困難，針對學生的疑問，有針對性地回答，與學生討論高中歷史課程的特點和注意事項，從而縮短師生的心理距離，增強親密度和信任度，將學生的學習推向合作學習和自主學習的趨勢“學習興趣、動機、技能、能力”有機統一，做到‘學后知不足’、“教學相互促進”，更好地實現高中歷史新課程的教學目標。

3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法， 及時反思自己的教學，不斷提高教學水平。

4.保持廣泛的學習興趣，通過多種方式收集相關信息，不斷拓寬知識面，為歷史教學內容注入最新的研究成果和觀點。

當前的問題和解決方案。

問題:學生基礎還比較薄弱，學習目標不明確的人很多。他們普遍缺乏學習的信心和決心，害怕歷史學習，吃不苦，心浮氣燥，一般貪玩。缺乏教學方法，需要改進。

解決方案：繼續深入了解學生的思想動態，加強與個別學生的溝通，根據學習的實際功能和意義，加強學習方法的個人指導，幫助學生制定明確的指導學習計劃和目標，建立及時總結的監督機制；改進教學方法和教學手段，制定特殊評價標準和體系，幫助學生改變不良習慣；與校長密切合作，共同探索轉型“發展生”的新法

21世紀教育的總體趨勢和要求使社會對教師的素質有了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將對自己更加嚴格，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，為潘莊中學更美好的明天做出貢獻。

高一歷史教師教學總結2

我擔任高一兩個文科班的歷史教學，并擔任高一歷史備課組長 ，成功完成教學任務，即學校設定的功勛目標 。總結本學年的教學情況：

一是落實教學常規，切實提高課堂教學效率。

學生學習的主要渠道是在課堂上，在課堂上，學生是學習的主人。因此，課堂教學的效率直接影響到學生的學習效率。本學期，我專注于以下幾點：

1、 努力學習教材，認真備課。

本學期上課時間短，教學任務不多。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真學習教材，找出教材的知識重點和難點，寫出相對完整的教學設計，從不上沒有教案的課。努力把重點和難點說清楚，讓學生知道重點和難點在哪里，然后利用中午或晚上的自學時間完成作業，從教學內容的選擇到教學方法的選擇，鞏固所學知識。他們都經過仔細考慮，有時甚至花一兩個小時檢查材料來介紹課堂。可以說，課外花在準備教材和研究題目上的時間遠遠多于上課的時間。“上40分鐘的課，備課時間通常遠遠超過4小時”。

正因為如此，我才能在課堂上不慌不忙，從容應對。

2.努力更新教學理念， 有效提高教學質量。

在課堂上，我特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分反映學生的主要作用，使學生容易學習，快樂學習；注意更多的練習，老師盡量避免在課堂上灌溉。給學生時間消化和接受，讓學生盡可能多地移動大腦；同時，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。

認真批改作業 ：

布置作業要精選精練。

有針對性，有層次， 特別注意主觀題的訓練。每節課結束后，將課程練習落實到位；每周結束后，學生將每周練習鞏固所學知識。同時，及時、認真地對學生的作業進行批改，結合判斷等級和批改分數的方法，激發學生的學習分析，記錄學生的作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評價， 并根據相關情況及時改進教學方法，做到有針對性。

4.做好課后輔導，認真落實導師制。對我負責的不同層次的學生，課后進行相應的輔導，滿足不同層次學生的需求，避免一刀切的缺點，增加后進生的輔導。對于后進生來說，學到的知識還沒有完全消化，新知識接踵而至，往往讓他們不知所措。所以我試著理解和鼓勵后進生，在課外時間幫助他們，也取得了一些成績，現在有些學生來問我問題，也取了一個意思的名字“叫老師行動”。

每當我看到他們帶著練習來到辦公室，我都非常高興和耐心地回答。在我的努力下，一些貧困學生的學業成績有了一定程度的提高，并逐漸對歷史產生了濃厚的興趣，這是最快樂、最令人滿意的事情。

努力培養學生良好的學習習慣，增強學生信心。

努力培養學生良好的學習習慣，注重學生的學習意識。每次我安排好學習任務，我都要求他們獨立完成作業，盡量做好自己的練習。培養他們獨立思考和學習的習慣。開學之初，學生們還沒有上高中的緊張氣氛。也許暑假不規律的學習和生活讓學生們心不在焉。有一段時間，他們不能在教室里靜下心來。經過我不懈的努力和反復的強調 ，學生們逐漸學會了冷靜下來學習，在學習時間保持安靜。

雖然有些學生害怕困難，覺得歷史很難學習，有太多的理解和記憶，但我試圖安慰他們，培養他們的信心，當我看到他們的表情，我知道他們再次戰勝自己，他們的信心更多。

三、加強學習，努力提高自身素質。

1、 積極參與備課組活動，努力提高教學水平。

作為一個和諧團結的科組，為了更好地建設科組 ，為了讓新老師成長得更快，我們的歷史小組活動更多。我每周參加一次集體聽課和評課，積極參加集體備課。此外，我還盡可能多地聽備課組其他老師的課，無論是老老師還是新老師的課，只要有時間總是聽 。經統計 ，這學期我至少聽40節課 ，備課組每周活動一次。

這些活動讓我在課堂上不斷提高自我教學水平，吸收了一些優秀教師的經驗 ，為以后的教學積累了一定的經驗。

四、自我反思(不足)

由于缺乏經驗，有時教學活動不能充分結合學生的實際情況，所以效果不是很理想，如聯系效果，有時由于自學時間太短，問題太大，有些學生為了在課堂上交作業，出現了“趕作業”的情況。

因此，在下學期的工作中，我們應該吸取教訓，盡量讓學生在有限的時間內練習重點和難點。

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