2023小學教師上半年工作總結1500字

　　忙碌了半年的工作即將結束了，回想前段時期所做的工作，能力和閱歷都得到了鍛煉，收獲頗豐。是時候該考慮撰寫崗位的半年總結這件事了。多看優秀的崗位半年工作總結范文對我們寫作是有好處的，為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小學教師上半年工作總結”，歡迎你閱讀與收藏。

小學教師上半年工作總結 篇1

　　時光稍縱即逝，靜下心來盤點上半年以來的工作。

　　一、教師理念提升工程

　　為了讓老師們改變觀念，學校提前開學三天，對老師們進行高效課堂模式的講座，讓老師們對新形勢下的課堂教學有一個認識，在暑假之后，我想讓就各個學科的研究課題，通過聽專家視頻講座和學校教師講座對教師進行思想的洗禮。讓老師人人學新課程標準，讓老師們閱讀課程標準解讀。布置假期讀書，學期初開展讀書交流，讓老師們養成讀書的習慣。建立學校博客群，讓老師們利用博客群定期上傳教師的備課，復習資料，課件資料，還有教學博客。

　　二、師生行為規范工程

　　1．教師一周常規安排：周一，召開例會，周二，教師技能培訓，周三，語文、數學組上課教研，周四，英語和小科課堂教研。周五是教師讀書沙龍和教師文體活動。

　　2.學生一周常規安排。周一，開班會，組織升旗儀式。周二，全校統一開展語文閱讀課。周三開展全校作文課。周四開展學校社團活動。周五，組織學生開展班級綜合實踐活動。

　　3.開展月度和年度評選最美兒童和最美教師活動。

　　三、教師素養提升工程。

　　1.將三字一話訓練落實到日常教學工作中，開展相應的培訓。

　　2.開展微視頻、課件制作以及電子白板的使用培訓。

　　3．全員參與教師課堂教學研討課。

　　4．組織教師基本功比賽，評出優秀教師。

　　5．青年教師俱樂部成立并開展各種培訓。

　　6.開展教師青藍工程。

　　四、學生素養提升工程。

　　1.班級自主管理研究，開展班級衛生區承包活動。

　　2.紅領巾廣播站提升優秀學生的主持能力。

　　3.成立舞蹈，花樣籃球，剪紙，國畫，軍樂隊、合唱隊等多種社團活動。

　　4.開展開學典禮話夢想，清明時節“緬懷革命先烈”詩歌朗誦比賽和網上祭英烈看影片聽革命先烈故事等系列活動、與東風東路小學手拉手聯誼活動，母親節感恩母親系列活動，五一勞動節生活技能展示活動，新隊員入隊儀式、六一文藝匯演，端午時節話屈原，畢業典禮知感恩等活動。

　　5.開展文明小天使，讀書小博士、書法小能手、計算小能手的評選，以賽促學。

　　五、學校形象提升工程

　　本學期繼續加大學校宣傳力度，拓寬宣傳渠道，共發送報道30多篇其中多篇報道被德州新聞網，德州大眾網及德州日報所采用。我校組織的“德州東風東路小學與我校的六一手拉手聯誼活動”在山東省教育頻道及德州頻道播放。“段莊小學別樣話端午”這一慶端午活動及我校多彩的社團活動也在德州頻道播出。我校大力利用宣傳媒體，積極宣傳學校組織的各項活動，讓社會了解學校，支持關注學校。積極宣傳學校的辦學經驗、辦學成果，提升學校的知名度和影響力。

　　六、校園環境優化工程。

　　1、種植法桐、冬青、龍爪槐、雛菊、喇叭花、串紅、月季、菊花、吊蘭等美化校園。購買綠植進行教室辦公室的美化。

　　2、真正實現班班多媒體，人人一臺電腦。

　　盤點完上半年的工作，收獲很多，遺憾也很多。總記得自己對開學初的計劃何等的滿意，可是當學期結束的時候，總感覺所有的工作做得是那么不扎實。近日，李局長說，當你除了學生成績，你跟別人沒有可談的內容的時候，那么這樣的學校就算是失敗的學校。這句話此時還縈繞在我的耳畔。我想我們的學校是到了學校改革的時候了。于是我產生以下這樣的想法。

　　一、教師素質的提高，作為學校的重中之重進行對待。

　　（一）高效課堂教學技能和課堂管理能力的培訓和研討。

　　（二）實施走班制校本課程，老師人人參與，讓老師們編寫自己的校本教材。

　　（三）每個學科有自己的研究課題。

　　1.語文老師閱讀與作文信息化教學研究。

　　2.數學老師，學生計算正確率研究，以及學生數學日記的研究。

　　3.體育老師，花樣籃球教學的研究，撰寫校本課程。

　　4．非專業寫字和美術、音樂老師，利用網絡微視頻進行教學的研究。

　　5．科學、社會老師重點內容進行微視頻教學的研究。

　　6.英語老師要加強學生的書寫和口語訓練研究。

　　（四）為每位老師訂閱一份雜志供老師讀書，建立博客群，讓老師們人人撰寫教學博客，讓老師們走上一條讀書和寫作的道路。

　　（五）定期開展，教師信息技術實際操作培訓，微視頻制作，電子白板的使用，班級管理培訓等等。

　　（六）為老師們的三字一話設立課程，加強教師基本素養的提高。

　　二、將學生習慣養成教育作為日常工作的重點。

　　（一）出臺段莊小學習慣規范要求，內容涵蓋學生的校內外行為習慣。

　　（二）制作七彩陽光卡，評選七彩陽光少年。評選月度陽光少年和年度陽光年。佩戴綬帶和頒發獎杯。

　　（三）針對不同學科和不同方面，學生開展爭星活動。

　　（四）班級自主管理研究。班級衛生區劃分認領，每天固定時間對學生進行檢查。

　　（五）班主任要上好班會，讓每一節開展不同的主題。

　　三、校園文化建設

　　（一）班級人人有自己的班級口號，班級劃分好自己的小組，有自己小組的組名，有最優小組的評選，加強學生團結協作的能力的培養。

　　（二）每個班級有自己的班名，重新規劃，張貼在班級的外面。

　　（三）繼續開展好班級的綠化，美化工作。

　　四、開展好重大節日

　　讀書節和狂歡節的開展要提前部署。要有計劃，有安排，有總結。

　　五、開展好教師的文體活動

　　（一）給每位老師購置一個籃球，讓老師們參與進學校的體育特色之中來。

　　（二）開展好教師節學生感恩活動，以及教師的慶祝活動。

　　六、其他工作

　　（一）繼續加強學校的宣傳工作。讓學校的工作多出亮點，利用上半年的時間，通過多種途徑把學校宣傳出去。

　　（二）繼續修訂教師考核制度，讓考核制度更有利于學校工作的開展。

　　（三）讓班級多媒體全部通上網絡，讓老師們充分利用多媒體進行教學。

小學教師上半年工作總結 篇2

　　一學期又快結束，可以說緊張而又忙碌、有得有失。在這一學期中我能認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　我始終熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，團結同志，無遲到和早退現象，做到出全勤、出滿勤。

　　本學期教學工作方面：

　　認真備課，不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，采用合理的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的自主性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足。經常閱讀教育教學資料，提高業務水平方面。

　　在布置作業時嚴格執行減負原則，還確保質量，保證學生的學習效果，做到有針對性，批改作業時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題，作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

　　平時，我還能積極主動地配合其他同事開展各項工作，團結協作、攜手共進，積極地準備公開課，功夫不負有心人，我的努力和付出得到了領導和同事的好評，得到了家長們的肯定，參加西安市教學能手比賽，取得理想的成績。

　　在繁忙工作的同時，我還注重作好家校聯系工作，及時與家長溝通和交流。家長會上，我聲情并茂的發言博得了家長們的陣陣掌聲，已取得了他們的信任和支持。

小學教師上半年工作總結 篇3

　　上半年主要從以下幾方面對教育教學進行了實踐和探索

　　一、努力建立互動的師生關系

　　地理學科屬于自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點，所以我努力提高自身修養以平等、寬容的態度來激發學生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生，創建無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發揮自己的聰明才智，使每個同學都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發時我設計了與同學們做猜一猜的游戲，雖然沒有太多教育意義，但在學生很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案，同學們眼前一亮，知識得到了鞏固，師生的距離也縮小了。

　　二、加強書本知識與生活世界的相互聯系

　　記得網友藍的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大”

　　擁有博大的胸懷和博大的知識系統不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養學生的目標，一個教師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接體現在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完善自己的教學思想，例如，通過閱讀《小學地理教學參考》、《素質教育論叢》、《中國教育報》等，樹立了素質教育、終身教育、創新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈活地運用多種教學方法，使素質教育、終身教育等落到實處。另外，充分利用我校的現代化設施，瀏覽學習已經有的一些教學課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采用電子備課方式。

　　在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷總結經驗，充實自己的教學水平和班級管理水平。

　　聯系人們生活的實際與地理環境的關系，盡量使地理教學活動生活化，生動話。“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

　　三、嘗試創新，積極優化教學方法.

　　1、課前講地理。在教學形式上創新，今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準備，演講的同學都做集生活中的一些數學問題并結合書本知識講給學生聽，讓學生明白數學來源于實踐并服務于實踐，并盡量創設問題情景，激發學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念交融，心靈受到震撼，，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變為“我要學”，以此來推動教學效果的提高。

　　在教學工作中還缺乏經驗，存在一些不足，如：有的學生學習主動性不強，有“偷懶”現象，導致自己對學習越來越沒有信心，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學習的枯燥。我采取的辦法是放大他的優點，忽略他的缺點，盡量多的鼓勵，并且讓同學來幫助他，慢慢的恢復他的學習信心和興趣。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。

　　放眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教育事業，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。

　　作為教師這個職業，學習和工作總是分不開的。工作的過程就是學習的過程，反之亦是。教學相長，這一為教師們所認可的教學基本原則，個人認為其實質就是在教學小學習教學。教師在年齡、學識、經驗以及性情上的優勢，不應是教導學生的資本，而應是向學生學習的基礎，是向學生學習教學實踐真知的前提。由于教師個體在知識、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學實踐中的問題、現象、困惑提供了可能，也更具有理性。本學期本人以此設計、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術、人文、出版、飲食、漫畫游戲

　　為依托，在教學實踐小學習教學方法，在與學生互動中充實教學理論，用理論指導實踐，用實踐來豐富理論。在與學生教學交往中增長教學技能。

　　學要活用。學習是一種能力，運用更是一種能力。作為實踐性很的教學工作，只知道是什么肯定是不夠的。而學習所解決的問題只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學到的別人的理論、經驗、體悟等等，甚至于自己的教學經驗、體會都是死的，是已然的東西。教學中的問題卻是活的，是多變的，是此一時彼一時的，要學以致用，就必須要學以活用。本學期在閱讀、理解大量的教學理論、學習理論的同時，時時與所教學生的具體情況本結合，以人為本，以教為本，以發展為本，據時而變，據情而動，努力在每一個不同的情勢下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。

　　常教常新。教學中沒有屢試不爽的方法。俗話說：事不過三。再好的教學方法，用過一次二次后，學生就會熟悉它。成功的教學應該是讓學生總有似成想識的感覺，而總是新面孔；給學生以吸引力，讓學生有好奇心，對你懷著一種期待。本學期我嘗試著用不同的教學方法、不同的呈現方式、不的合作樣式，經常給學生以驚喜，讓學生時時有“意料之外，情里之中”的感覺，教學效果顯著。

　　總之，探索中有收獲，收獲中有遺憾，遺憾中有反思，反思中有進步。教之不停，學之下止。在教小學，在學中教，不斷的去完善自己的教學工作，去實現自身的人生價值。

　　設計、旅行、影視、攝影、科技、音樂、藝術、人文、出版、飲食、漫畫游戲

小學教師上半年工作總結 篇4

　　在過去的半年里，我從一個只有理論而沒有實踐經驗的應屆畢業生，慢慢地轉變成了一個教育前線工作者，擔任小學半年級一班班主任并任教該班語文，從此邁出了我的第一步。所謂萬事開頭難，在此過程中我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自己緩慢成長的經歷，心中百般滋味；而每當看到孩子們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。以下是本人20xx年上半年工作總結：

　　一、教師專業化想方面

　　政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。

　　而職業道德方面，我認為我對教育事業的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。所以在工作中表現出自身對現代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動。參加工作以前我一直以為我是一個道德素質不錯的人，而投身工作后才發現原來自己所做的與師德基本要求還有很大距離。“以身作則，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養目標，周詳的計劃，和良好的心態來掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對社會的認識也不深，導致對學生發展需要也看得不清晰，常常跟著別人走，人云亦云，不時會有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎了。雖說沿路會有風光無限，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質，不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。可以說我在工作中的動力有很大部分并不是來自自己對教育的堅定信念與對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過失。

　　二、專業化水平能力方面

　　人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這半年的語文教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐仍處于不斷的摸索、進修中。半年前自己頭腦中的教學理論還是空洞的、干澀的，自己對課程標準的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺。現在每天面對的確是活生生的學生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學失去了信心，經常認為自己已經做了大量工作，但教學效率仍沒有提高，學生的課堂學習狀態仍不理想時，我迷失了方向。而當我看到了思霞老師去世時，教學界人士為悼念她而回憶她教學工作的點點滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團。老專家近百的高齡、經驗如此豐富對待教學態度仍是一如既往的嚴謹、用心、細致，備教材、備學生、備社會形勢發展等等無不為學生考慮，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時只是了解課文、看看教參之類的準備工作就根本算不了什么。

　　讀所得必然是要運用于實踐當中的。操作中我感到自己對新課標這一教學準繩抓得還不夠緊，教學的目標還不夠清晰，抓得不夠準，所以經常上完課后才從學生學習情況反饋才發現，自己頭腦中的教學目標與課標、教參上發展學生能力的目標有出入。雖然經過半年的教學實踐對于各種課型的環節、模式以及抓住學生的某些心理已經漸漸習得，但對教材的理解、利用還沒有深入，把握目標不夠準確、全面。例如在教《烏鴉喝水》一課中，我注重了學生對字詞、情節的理解，想盡辦法讓學生在堂上完成熟讀成誦的任務。但卻忽略了每一環節的設計都應緊抓住啟發學生感悟烏鴉的動腦筋解決困難的良好品質，鼓勵學生養成細心觀察、積極思考良好習慣。也就是說，學生興趣昂然地學了這個故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來世界上還有這么聰明以外，對于他們自己卻沒有太大的切身體驗。也就是說這四十分鐘的學習沒能讓學生形成有長遠發展影響的能力。另外，由于學生的個別差異較大，學習要抓質量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當重要。尤其對于學習基礎、習慣都落后的后進生。如果想讓他們多花一分的精力于學習上，老師就要花好幾倍的精力與時間去鼓勵、輔導、督促。我班的兩名后進生就是由于缺乏關注，本身底子又薄，造成了學習基礎差，學習習慣沒有養成。在校沒消化好，回家后家長又沒有時間與精力進行輔導，總是丟給沒有文化的奶奶照顧，孩子的學習就只能全靠老師的在校關注、過關了。經過了解他們在家的學習情況，也抓住了習慣差、記憶力差、的原因后，我和數學老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學期的下半段他們的學習都能保證基礎過關，獨立完成測試，成績達到了及格線以上。

小學教師上半年工作總結 篇5

　　本學期，我校的衛生工作開展的得很有實效。下面，我將作上半年總結：

　　一、領導重視，管理合理。

　　1、我校雖小，但是校領導十分重視我校衛生工作。每次我們都認真領會上級的會議精神，并力爭盡快地落實好。對于提及的合理的相關衛生建議或意見，校領導也給以大力支持，力求達到合理安排或圓滿解決。這些，為我校衛生工作的順利開展做了良好的準備。

　　2、上課之余，我力爭做到有序、合理地管理檔案，做到了及時填寫；也曾多次有效、相對無菌地使用醫療器械為學生處理小外傷，同時已做好了記錄。

　　3、衛生管理制度健全，日常管理趨于正規化。

　　（1）、我校的衛生檢查制度和標準已日趨完善，通過開展周周清掃、周周檢查、周周評比等一系列活動，我校的環境衛生和學生的個人衛生水準有了很大的提高。

　　（2）、平時我們注重嚴把師生飲用水的質量關，堅決杜絕“三無”商品進入，保證了師生飲水衛生安全。

　　二、堅持上好了學校公共衛生教育課，注重教學實效。

　　1、本學期，我校領導按照兩周一課的課程做了安排；任課的教師做到了認真地備課、上課。現在，我們學校班班有電視、DVD，可以隨時組織學生看?健康教育?關盤，提高了教學實效性。這樣，不僅拓寬了學生們的視野，豐富了學生們的知識，也使學生們在每一節課中過得充實、快樂，收到了良好的教學效果。

　　2、本學期末，我們對學生們的學習情況進行了測評，主要以口試為主，做到了教師有試題、學生有成績，測評結果已經上報，學生衛生知識的知曉率達到了90%以上。

　　三、做好了學生常見病和傳染病的防治工作

　　在我校，學生常見病以“防近”為中心，以“防齲”為重點；傳染病則堅持以預防為主，尤其是甲型H1N1流感的防控工作，力爭做到“四早”，即早發現、早報告、早隔離、早治療。

　　1、做到了讓學生保質、保時做眼保健操。

　　（1）平時，我們注重抓半年級新生學習眼保健操。分節教學，分步輔導，讓每一個學生都能夠找準穴位、正確按揉，基本上把好了學生學習新操的基礎關。

　　（2）在這一工作開展中，我校各班的小衛生員起到了十分重要作用。他們中有專門檢查眼操的，有深入各班級檢查、指導的，有流動監督、檢查的，他們是我校教師的得力小助手。因此，我校這一工作開展地非常有實效。

　　2、學期初，對我校半年級開展了學生刷牙情況調查，結果表明學生們的刷牙習慣還有待進一步養成。于是，我們以多種形式對學生進行了口腔保健常識教育，為我校學生能養成良好的刷牙習慣打好了基礎。

　　3、做好了宣傳教育工作。以各班的紅十字衛生員為得力助手，組織各班學生自己動手創辦校園板報、班級板報、健康小報，要求宣傳的內容應符合季節的特點和流行的特點，進而大力宣傳，收到了良好的教育效果，同時定期消毒，把各種疾病控制在了最低限度。當前流行的甲型H1N1流感的防控工作更是我們每天工作的重點。我們力爭做細、做好，每一項都有記錄，達到了有效防控。

　　4、做到了定期向學校提出相關的衛生建議或意見，做到了全校定期消毒，做好了學生晨檢記錄和因病缺席記錄。這樣，能夠及時排查我校學生患傳染病情況，并使學生已患傳染病得到了及時的隔離與控制。因此，我校各個年級學生所患的“普通感冒”這一傳染病得到了及早的控制，各班缺席情況控制在了最低限度。

　　四、做好了今年的體檢工作和檢后統計工作。

　　１、今年6月，我校學生體檢工作進行地相當順利而有秩序，受到了體檢工作人員的一致好評。

　　2、利用課余時間及早抓檢后統計，作好了體檢后相應統計分析工作。體檢結果做到了及時上報。

　　以上是我校衛生工作的開展情況，希望各級領導能給我們提出寶貴的建議或意見，以便我校的衛生工作開展得更好！

小學教師上半年工作總結 篇6

　　時間飛逝，一學期即將過去，為了總結經驗，更好開展下學期工作現將一學期的工作做以下總結，一學期來本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：

　　一、上好課是提高教學質量的關鍵。

　　1、課前準備，備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如代寫，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　(2)創設課堂情境。

　　根據不同課文設計不同教學方法，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其論文代寫在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　二、遵守學校各項規章制度，服從組織分配，積極參加學校各項活動，并在活動中取得了較好的成績。平時嚴格要求自己，虛心向模范教師和優秀黨員學習，起到黨員帶頭作用。

　　三、認真完成本職工作的同時積極配合班主任工作，適時對學生進行思想教育，真正做到教書育人。

　　四、盡管很努力，工作中還是有不足，有時有急躁情緒，力爭今后改正。

　　當今社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

小學教師上半年工作總結 篇7

　　我校德育工作堅持社會主義核心價值觀24字為核心，以基礎文明養成教育為起點，以區教育局提出的“三有三講”為主線，進一步提高德育工作的針對性、主動性和實效性。本學期，學校德育工作在校領導的正確領導下，在全體教職員工，尤其是班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，教育工作井然有序，主要做了以下幾方面的工作，現將上半年工作總結如下：

　　一、重視法制教育、安全重于泰山

　　本學期，我校邀請平望司法所李所長到校為師生進行法制教育專題講座，李所長從培養學生樹立法制觀念談起，列舉了學生生活中的一些警示例子，提醒學生克服日常生活中的不良行為，向大家介紹了自我保護的方法。分析了近幾年典型的未成年人犯罪案例，解釋了未成年人違法犯罪的特點及原因，號召同學們認真學好法律知識，增強辨別是非。

　　期初，梅小在信息技術專用教室舉行學校安全教育信息化平臺應用操作培訓，班主任老師充分利用安全教育平臺，利用班會課、晨會或下雨的大課間以及其他時間上好安全教育課，并積極聯系家長，督促學生完成每一課的自主學習和作業，真正將安全教育納入班級管理的日常工作中來。我校安全平臺授課完成100%，學生作業完成100%。防溺水專題活動的也是100%完成。

　　本學期開展安全疏散演練活動2次，伴隨著警報響起，全體師生都能嚴格按照突發事件應急疏散預案的要求，迅速進入各自崗位進行及時疏散，學生在班主任和班輔導老師的認真指揮下按照指定的安全出口和疏散路線，迅速有序地撤離教學樓。緊急疏散演練有效地增強了我校師生的安全防范意識，提高了我們在地震、火災等自然災害緊急情況下及時疏散逃生、自救互救的能力。

　　另外，德育處組織還召開全校乘車學生安全會議，為配合半年一度的春游實踐活動，我們除了做好應急預案外，我們還開展游覽之禮專題教育活動，精心組織安排全校各中隊開展圍繞“游覽之禮”教育的主題活動。

　　二、三有三講德育案例有序開展

　　本學期，我們圍繞“學會感恩與愛同行”這一主題，開展了一系列活動。半年級各班在晨會課上向孩子們講述有關“孝悌”的故事，讓孩子們接受愛的熏陶。二年級則利用晨會課時間讓孩子們“算算親情賬”，感受來自父母、家人的關愛。三四年級開展了“感恩故事”比賽以及感恩賀卡、感恩手抄報的評比。學校還專門為三年級學生舉行了十歲成長禮，邀請家長共同參與，讓家長一起見證孩子的成長，讓孩子感受學校、老師以及家長對自己付出的愛。高年級學生則結合母親節、父親節，給自己的父母寫一封信，感謝父母的養育之恩。六年級學生還參加了畢業感恩典禮。

　　“我是一個有責任心的好少年”主題教育系列活動是一項提高學生參與班級、學校兩級管理以及家庭責任心的舉措。本學期開展了以“有責任心的好少年”為主題的班會；半年級舉行整理書包比賽；在學校和班級中我們開展了“人人崗位責任制”活動；以“踐行‘責任’，敬老為先”為主題，開展主題實踐活動；組織學生到平望敬老院開展敬老愛老活動；開展“敬老榜樣傳遍校園”圖片展覽活動；開創宣傳責任之心新窗口，創辦《梅小責任小報》。在培養學生的“責任之心”活動開展中以及日常生活中涌現出許多體現有責任心的人和事，學校定期采集或約稿的方式將這些素材編成《梅小責任小報》予以報導，讓更多的人來關注和學習。期末，學校根據各班實施人人崗位制的實際情況以及結合學校各項班級建設成效評選出“崗位之星”，使學校責任心教育活動在開展過程中不斷完善，落到實處，真正讓學生在活動中不斷建立起自己的一份責任心。

　　我校德育處和少先隊攜手開展各項培養進取心的活動，取得了，取得了顯著的成果。低年級，從自我服務抓起，組織學生開展紅領巾整裝行動，從書包整理、衣物穿戴、個人清洗等方面，以接力、過關的組織方式開展活動，頗受低年級學生的喜愛。中年級，以文明禮貌為抓手，開展“微笑行動”，見到師長彎個腰，見到同學問聲好，將自己的微笑傳遞，同學間的矛盾用微笑來化解。高年級，依托“名人效應”，借助名人故事，名人名言的閱讀，給自己確定“座右銘”，開展“我的座右銘故事”演講比賽。結合重要的節日、紀念日開展活動，最值得一提的是六一兒童節，我校開展“六一達人秀”活動，設置口算、寫字、繪畫、跳繩、踢毽、24點、樂器演奏等活動專場，供學生自主選擇。學生情緒高漲，參與面廣，活動中涌現了一大批佼佼者。同時，學校還以“美在品行、美在課堂、美在身心、美在才藝、美在勤勞”為評選標準，評出了美德之星、智慧之星、陽光之星、才藝之星、勤勞之星和梅小好少年各32名。

　　本學期德育專題案例“文明餐桌光盤行動”的“八儀四儀”之餐飲之禮活動也是紅紅火火，我校新食堂竣工在即，為了下學期能夠在新環境下就餐作到文明規范，因此，此案例作為上半年自主專題案例完成項目，重點開展，開展“光盤行動”學生承諾簽名活動，學生代表宣讀“光盤行動、勤儉節約”倡議書；低年級“文明禮儀、文明用餐”兒童畫比賽；各班出好一期文明就餐、節約光榮主題黑板報；半年級親子包餃子、三四年級參觀食堂、體驗勞動及主題班會，五六年級食物制作體驗等活動。

　　三講案例“講文明、講禮貌、講道德爭當立德守法美少年”是結合關工委提出的“立德守法”主題一并開展，利用國旗下講話進行主題教育，并出好主題黑板報，開展一系列活動和評比表彰。

　　三、全力提升班主任隊伍

　　德育處每月召開班主任例會，每次會議，德育主任簡單回顧工作情況，對放學排隊、用餐、衛生等方面一一分析評價，接著，德育處幾位布置各自分管的德育案例下一階段的工作，最后，分管德育工作的沈書記做總結，如此例會，使班主任明確下一階段階段的工作要求，將各項工作落實到位，使各項德育工作有序開展。本學期還召開主題研討會議，推進2023年德育案例工作，通過專題會議推進德育專題案例的順利開展與實施。

　　4月至5月，我校德育處織舉行了“三有三講”優秀主題班會評比活動。通過活動方案的設計展示交流和班會實施后的說課評比兩個階段，最終產生校級優勝主題班會。本次比賽活動，配合學校德育案例的實施，營造了德育活動的氣氛，提高了班主任組織主題班會的能力，并由此推薦張赟、衛華芳、吳永明三位老師代表學校參加吳江區級比賽。

　　四、繼續做好德育導師制工作

　　本學期，我校將5月最后一周作為德育導師集中家訪周。在校長室的部署下，學校德育處制定了全面而周到的活動計劃，家訪主題定位在關注習慣養成，向家長介紹學校情況，同時也和家長就家庭教育的理念、方式、方法等方面進行溝通，進一步了解學生和家長對學校教育的要求。我們還針對幾個比較特殊的學生采取“多對一”的教育措施，即幾個任課老師一起抓一個學生的德育導師工作，做到特殊學生時時有人盯，事事有人講。

　　五、進一步加強家校聯系

　　半年級家長會，先是家長進入教室，查看孩子作業，并參加班級家長會。班主任們、任課老師、家長代表進行發言交流，然后集中學習階段，學校邀請平望視導片吳香芬片長給家長們做專題講座，她結合自身30多年的教育經驗，從學習習慣的培養內容、途徑和策略三方面介紹了如何培養孩子良好的學習習慣。

　　三年級學生家長參加為孩子們舉辦的“感恩成長快樂”十歲成長禮。他們首先集中報告廳，觀看了孩子們精心準備的匯報演出。孩子們精彩的表演贏得了家長們熱烈的掌聲。接著，他們來到操場，共同參加孩子的成長儀式。當孩子們將親手制作的感恩賀卡送到爸爸媽媽手里，并說上一句“爸爸(媽媽)我愛你！”時，很多家長臉上都洋溢出幸福的笑容。

　　五年級家長開放日活動，區骨干教師張培新、沈麗萍、沈麗、高菊芳、黃振華等老師向家長們展示了自己的教學風采，平望視導片吳香芬校長向家長匯報了學校的辦學理念、特色教育，教師隊伍建設，學生校園生活。她結合自己的家教情況還向家長們介紹了家庭教育經驗。

　　六、一如既往關注心理教育

　　一年級小朋友常常不能客觀地、正確地認識自己。有時過分夸大自己的優點，信心十足；有時卻又只看到自己的缺點，自暴自棄。針對這一情況，李芳芳老師給班級學生準備了一節生動活潑的心理活動課《做最好的自己》。李老師先以生動形象的故事導入，使小朋友明白做自己真好；接著，請小朋友打開信封，用心聆聽“老師眼中的我”、“爸爸媽媽眼中的我”，幫助學生正確的、合理的自我評價，學會欣賞自己；然后是觀看視頻《司馬光的故事》、《千手觀音》、斷臂鋼琴家劉偉的表演，從而激發小朋友努力克服自己的缺點，做最好的自己；最后的情景體驗，讓小朋友在實戰演練中提高自信心。

　　對于六年級的同學來說，美好而又充實忙碌的小學生活馬上就要接近尾聲了。在這最后的時光里，班級的同學打算制作一些禮物畢業的留念，送給自己的摯友，以此來紀念共同度過美好時光。林震民老師給六年級同學上心理健康活動課，課上，首先是同學以小組代表的形式展示自己的“禮物”，講述制作的過程，分享其中的寓意。接著是“好友贈送禮物”，同學們把自己精心制作的禮物當面送給最好的朋友，并送上祝福。最后是“交換彼此的禮物”，同學們把制作的禮物與別的同學交換，欣賞彼此的心意。

　　為了培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，為同學們的健康成長創建一片晴朗的心靈天空。朱耀琴老師在四(4)班執教《做時間的主人》心理健康課。心靈放映廳，朱老師帶領學生靜靜地聆聽繪本故事《一片葉子落下來》。心靈訓練營，朱老師組織學生開展了撕紙小游戲，紙條象征人生五個階段：童年、少年、青年、中年、老年，當已經過去的時間和還沒有到來的時間一一被撕去時，學生頓悟：生命短暫，要懂得珍愛生命，珍惜時間。心靈導航，朱老師發動學生群策群力，找到一些珍惜時間的心理小妙招，并以小組單位記錄下來，作為自我成長的航標燈。

　　七、取得成績：

　　本學期，我校推薦省級好少年兩名，蘇州市級好少年3名，蔡逸群和吳歟兩名同學參加吳江“和和美美”形象大使比賽，蔡逸群同學勇闖三關，成績優秀。

　　張赟、吳永明、衛華芳三位老師參加吳江區三有三講主題班會比賽獲一二等獎。

小學教師上半年工作總結 篇8

　　時光荏苒，轉眼這學期即將過去，回顧這學期的教育教學工作總結如下：

　　一、尊重教學內容的實際

　　開展課堂教學，應該以教學內容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學的真實有效。一切都要從實際出發。課堂上，在選用各種教學設備時，應遵循“簡單、實際、經濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學的實際需要為基本出發點以達到最佳的教學效果，使課堂回歸自然。

　　二、尊重學生的實際情況

　　在開展課堂教學時，我們還應充分重視學生對知識掌握的實際狀態。學生的學習狀態有時并未達到教師的期望，學過的東西學生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學生已經知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關注學生的反應。要根據學生的實際狀態，及時調整教學方案。按照學生的實際狀態教學，取得了一定的效果。

　　三、建立良好的師生關系

　　教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動。”因此，每一節課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。讓學生在上課其間能敢說、能積極說、也樂意去說自己的想法和見解，同時，在工作中，自己要以真誠、平等的心態與學生相處，以自己的真心換得了學生的誠意。要讓學生懂得，老師不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。努力開創老師與學生之間良好關系的新局面，使學生真正愿意把心里話給你說，當學習和生活上有了困難愿意向你尋求幫助;課堂上，在對知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕松，大家積極思考，踴躍發言。甚至已經下課了他們也能經常詢問老師學習不懂得地方。總之，在實踐中我也體會到，良好的師生關系可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。

　　四、教學形式要多樣，激發學生興趣

　　在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發學生興趣，應該盡一切可能讓每個學生都能參與到具體的教學過程中，通過回答一些體現學生不同觀點的問題，讓學生能有心情、有激情、有興趣去學習，再加一些老師的鼓勵，給學生以及大的信心，讓學生們在“玩”中就自然學到東西。別人的教學經驗也表明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。

小學教師上半年工作總結 篇9

　　一、少先隊基礎建設。

　　1、少先隊員思想道德建設。

　　少先隊大隊部積極探索少年兒童思想道德建設的規律，堅持以人為本，按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導少年兒童增強愛國情感、確立遠大志向、規范行為習慣、提高基本素質。

　　2、中隊輔導員隊伍建設。

　　中隊輔導員（班主任）是學校教育的中堅力量，是學生精神成長的引路人。當前，我們學校中隊輔導員建設的目標是：在反思中提升自我，在互助中發展自我，在學習中提高自我。我們通過創建學習型組織，定期組織對輔導員老師進行培訓，開展多層次、多形式的輔導員學習和實踐活動，將《輔導員》雜志作為對輔導員培訓的主要教材之一，帶領大家學習有關理論文章，指導撰寫工作計劃、管理經驗論文、活動方案及專項、學期總結。在學習、交流中，輔導員的思想素質和管理能力都有了不同程度的提高。

　　3、少先隊小干部隊伍建設。

　　（1）學期初通過班級推薦、自薦等方式，通過投票選舉產生新一屆大隊委。在輔導員的指導下，新隊委能明確各自的職責，并付諸行動，在學習和行為表現上起到帶頭作用。

　　（2）每月一次隊干部會議和培訓，使他們提高認識，進一步發揮管理功能和服務功能，逐步提高小干部的綜合素質和工作能力。

　　二、少先隊活動陣地建設。

　　1、進一步規范隊室的使用。

　　2、抓好中隊隊角建設，班級板報的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期板報，繼續進行中隊優秀板報的評比工作。

　　3、抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。

　　三、抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣

　　1、切實開展養成教育。從常規工作入手，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；養成“一種習慣”，做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結的觀念。2、開展豐富多采的少先隊實踐活動。

　　（1）開展豐富多彩的主題教育活動。結合上級部門的要求積極開展環保、讀書征文等方面的活動，切實提高學生的環保意識。

　　（2）開展少年軍校活動。本學期，中高年級利用班會，積極開展校本課程的活動。

　　（3）組織開展爭當“四個好少年”活動。各中隊通過組織一場主題隊會、開展一次主題隊日活動、進行一次國旗下的講話、樹立一個理想目標、分享一次成長經歷等系列活動，向少先隊員講解爭當“四個好少年”的要求，重在講解“四個好少年”的具體內涵。根據不同年齡段少先隊員的特點和實際，開展“人人爭當好少年”討論活動。通過學習討論，使少先隊員清楚知道爭當“四個好少年”的具體內容，了解黨、團、隊的特殊關系，逐步認識和理解爭當“四個好少年”與自身成長的密切關系。

　　上半年來，我校的少先隊工作堅持以培養跨世紀人才為宗旨，堅持以德育為先，在教書育人、管理育人、服務育人這個教育體系中，積極開展少先隊工作，發揮了少先隊組織的應有作用。

　　

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