高三政治教師工作總結論

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高三政治教師工作總結論1

這學期，我在三年級擔任兩個班的政治科任。幾個月來，我一直以認真嚴謹的學術態度從事教學工作。

作為一名科目，在學期初，我可以根據教學大綱的要求認真制定計劃；在實際教學過程中，作為一名沒有教學經驗的新教師，我更注重學習中學教學理論，認真準備和教學，積極參與小組活動和小組活動，發現自己的缺點，改進；為了更快地進入狀態，經常聽老師的課，感受教師不同的教學風格和教學技能，從中吸取教學經驗，取長補短，提高教學專業水平。

由于政治課理論上難以接受，學生對這門學科重視不夠，教師在課堂上的主導作用非常重要。因此，在每節課上，我都努力以最好的精神狀態站在講臺上，以善良、輕松、嚴肅的形象面對學生。這樣，一些學生會“愛屋及烏”對學科的偏愛是因為對老師的喜愛，這是增加學生學習政治興趣的因素之一。

當然，這并不是教學工作順利進行的途徑。教育活動是一種二級活動，教師的主導作用最終通過學生的主要作用來實現，但作為21世紀的高中生，他們有自己獨特的年齡特征和個性特征，教育是愛，為了培養高質量的下一代，我始終關注學生的身心健康，根據學生的個性特點，對于個別差生，利用課間多次交談，鼓勵他們建立正確的學習態度，積極面對生活，特別是一些想學好政治，但基礎太差的學生，我從頭到尾使用詳細有針對性的解釋，彌補他們的不足，恢復他們的學習動機和信心。對于優生學，教育他們戒驕戒躁，再接再厲，再創佳績。對于優生學，教育他們戒驕戒躁，努力工作，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，學生可以從道德、智力、身體、美麗、勞動等方面有意識地發展自己的觀念，樹立崇高的理想。按照「思想政治課程標準」教學，讓學生更好地掌握哲學基礎知識。

作為一名教授高中三年級政治課程的教師，我知道我對教科書不熟悉，所以我應該在課前認真準備課程，并從各個方面收集相關信息。為了提高每節課的效果和教學質量，我不僅注重教科書的研究，掌握基礎、關鍵和難點，還采用投影、幻燈片、漫畫等多種形式的多媒體教學。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生的學習熱情和主動性，

在教學中，我還結合政治學科的特點，注重道德，注重學生人格的培養，結合現實生活中的現象，培養學生區分是非的能力，引導學生正確的科學人生觀和價值觀，使學生能夠面對自己的優缺點，面對社會現實。層層誘導，多方面、多角度培養良好的道德品質和高尚的個性。

通過一個學期的教學工作，我也發現了很多自己的缺點。最重要的是不清楚學生的整體情況。三年級的兩個班每個班都有自己的特點，兩個班的學生素質不同，班級氛圍也不同。雖然我在教學過程中意識到了這種差異，但我在實踐中做得不到位。因此，教學成果不能令人滿意。

因此，在今后的教學工作中，我們應該不斷總結經驗，努力提高教學水平，努力加強對個別貧困學生的指導。我相信所有的問題都會得到解決，我也相信努力工作總會有收獲！

高三政治教師工作總結論2

一、基本情況：

本期擔任高三256班、259班、260班的政治課教學任務，其中256班是藝術專業班，259班、260班是文化班。班上共有165名學生。本學期以來，我認真備課，上課，及時批改作業，評價作業，做好課后輔導；認真研究考試大綱和試題，探索趨勢；本期每月考試兩次，每周考試四次，郴州質量監測四次，每次考試都有試卷分析和評價，學生成績逐年提高；嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教育，讓學生學習一些東西，不僅學習知識，而且學習做人，為學生走向社會奠定了堅實的基礎，不斷提高教學水平和思想意識，順利完成教育教學任務。本期教學工作的經驗和經驗總結如下:

二、經驗與體驗:

第一，要做好高三復習，關鍵是要上好每一節課。

課堂是教學的主要渠道。為了提高教學成績，我們必須在45分鐘內提高課堂質量。如何保證課堂教學質量的關鍵是備課。俗話說，臺上一分鐘，臺下十年。，的確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生具有較強的理解能力，尤其是政治科目。這就要求教師在課前認真備課，閱讀大量資料，豐富教材內容。當學生時間緊迫時，教師應在有限的時間內向學生傳授知識，讓學生理解和掌握知識。他們應該選擇材料，而不是把他們發現的所有材料都倒給學生。否則會增加學生的學習負擔，學習效果會適得其反。二是要精說。高三復習原本是重復學習的內容，學生有點懂，沒有新鮮感，不喜歡聽。因此，教師不能局限于書本知識。他們不僅要掌握書本和重點，還要聯系生活、時事和知識，如學科內的綜合和學科內的綜合。讓學生形成知識體系，靈活運用知識分析材料，提高解決問題的能力。

二是要做好高三復習，要注意精練。

高三復習時，一般課有小題練習，單位有通過考試，每月有考試。通過加強培訓，一方面是鞏固知識，另一方面也可以提高做題的速度，適應高考。然而，到了高三，來自世界各地的材料和試卷種類繁多，令人眼花繚亂。這就要求教師根據學生的學習實際，選擇材料和試題，有針對性地練習，而不是讓學生被試題淹沒。

第三，要做好高三復習，以人為本，關心學生。

俗話說，親吻你的老師，相信他。對于高三學生來說，情況也是如此。高三學生對學習非常緊張。他們不可避免地會有一些心理和身體問題缺乏信心、疲勞等。這就要求教師經常深入學生，了解他們的痛苦，關心他們的生活。進行精神交流，及時解決存在的問題。它不僅使教學具有針對性，而且使教師在學生中具有親和力。教學效果會事半功倍。

第四，高三復習要做好，集體備課很重要。

高三是一個整體。高三復習需要統一備課、進度和數據。特別是同一學科的教師要經常一起學習教學，提高整體成績。

三、未來努力的方向:

經過一年的高三教學，雖然，雖然我收獲了很多，但也有很多缺點。例如，我還沒有形成一套完整的教學理念，也沒有深入研究專題復習。缺乏理論總結。

在今后的教育教學工作中，我會對自己更加嚴格，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，為更美好的明天做出貢獻。

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