班主任是班級管理的核心

班主任是班級管理的核心，是組織協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵.本學期，我擔任7（16）班的班主任。結合學校的要求和班級的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能夠全面發展.我主要做以下工作:一是從規范入手，端正學生的學習態度.因為我是新老師，我想更快，更徹底地了解學生，勤下班，與學生接觸，仔細觀察他們的言行.我發現班上有很多紀律，生活緩慢，不喜歡學習，學生的集體概念差，買零食的現象也很嚴重，導致班級不干凈.我利用班會組織學生學習《中學生日常行為準則》衛生等行為準則要求.結合文明學生評價的規范，利用一切機會表揚文明學生遵守紀律，勤奮學習，關心集體，愿意幫助他人，為全班學生樹立積極的榜樣對象.如果評估結果每周公布，連續幾次做得好的學生將受到表揚.通過這樣做，學生可以發展良好的行為.加強課前課外紀律，立即指出問題，耐心誘導.二,制定學習目標.學期初，我讓每個學生設定本學期的學習目標，總是用目標來衡量和約束學生.例如，徐非常關心集體，但在課堂上經常說話，與同學不團結，所以我和他交談，肯定他的優勢，經常與他的目標結合教育，學習態度也發生了很大的變化，學習非常積極.每次犯錯，我都耐心地教，讓它知道自己的錯誤，也知道學生要謙虛、團結、合作，形成一個好的集體，必須從自己做起.三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性 [3edu教育網，完全免費]

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