生物教學實習總結模式

實習是師范生的重要課程。如果你付出，你會得到一些東西。以下是祝福網小編編撰的生物教學實習總結模式。歡迎參考。有關更多詳細信息，請單擊祝福網查看。

我記得當我去那所學校時，我感到興奮和緊張。我很興奮，因為我終于要走上講臺了。我害怕緊張 白己不能勝任老師的工作。我深深地記得大黃老師讓我們喊自己的名字。 膽怯消失了，剩下的是白信的臉。那天下午我感到很累。我第一次注意我的站立姿勢和 走路的姿勢，但是感覺很開心，看白己真的像個老師。

接下來是聽課。聽課前，我先認真熟悉教材，然后認真聽媽媽的話。 課堂，吸收優秀教師的精髓，學習教師的教學方法，探索自己的教學方法，為自己服務 備課做了充分的準備，把14:一次聽課當成了對白己的充實和補充。聽課前，我先自己做 認真準備一次，與老師的課進行比較，經過不斷的聽課，總結了六個相關資料，準備了自己 在我們的第一節課上，我們先互相聽課，發現不足，修改教案。9月23日，我上了大學 來到最難忘的日子。這一天，我們為黃先生準備了近三周的課。我們以為在我們說話之前，我們已經試過了。 講課很容易，但那天我發現自己錯了，黃先生先糾正了我的教態，接下來是課程內容， 在黃老師的指導下，我端正了實習態度，為以后當好老師奠定了基礎。在剩下的 我一直在尋找老師和同學聽我的話ii虛心聽取意見，及時改正錯誤，提高自己。

這也是實習過程中最艱難的時期。我對自己的小進步不滿意，不斷修改教案，給同學試試 但是很多學生沒有時間，只能自己告訴自己，站在空蕩蕩的教室里說話就是一整大， 經常忘記吃飯，完全沉浸在講課的喜悅中。有機會找黃老師和邱老師聽課，讓他 從最叢本的寫作、教態到課程安排，幫我指出不足。姆一處的錯誤都沒有放過，講完之后 總而言之，母次試講都是進步。

（1）在不斷提高自己、豐富自己、一次又一次的修改和糾正之后，10月11日，我終于登上了我夢寐以求的三尺講臺。前一天晚上，我整晚都沒睡。我一直在默默地背誦我的教學計劃。我擔心第二節課不好。雖然我在這節課上講了無數次，但我仍然害怕犯錯誤，給學生錯誤的信息。那一刻，我終于等了，在平臺前很緊張，但當我看到學生的緊張消失了，我相信我會和三英尺平臺，課堂效果很好，比我預期的好，但我不滿意這個小成績，布課后及時總結自己的缺點和優勢，及時修改缺點，避免對下一個班造成不良影響。一次又一次的講座和課后的反思和總結，在自己到達地址后，已經消除了剛當老師時的稚嫩。然而，在未來的教學中仍然存在許多不足「在工作中，我們還需要不斷學習，不斷吸收他人的意見，然后豐富自己，改進我們的教學工作，知識不斷更新，我們也需要不斷學習，以便為教學工作注入新的血液。

（2）實習六階段新課程改革實施后，教師的教育理念發生了很大變化。為了在這種情況下預測，營造更有利于學生進步的氛圍ICI，獲得教學優勢，使教師的學習、實踐和科研水平穩步提高，教師自身專業發展迅速，并沿著我國教育改革的道路，探索教師專業發展的新道路，具有學校特色，適合現代教育。

進入成城中學后，結合學校的現狀和學生的特點，我進行了詳細的分析，結合教育調查計劃和課程改革的現狀，制定了教育調整的主題和調查步驟，開展了教育調整。學生在學習興趣、學習取向、學習目的和學習現狀上存在差異，并根據不同情況進行差異It基礎學生教學的原則和方法。我聽取了很多人的意見，并詢問了相關信息，結合心理學和教育學 教育調匯報告已完成。該報告得到了導師的認可。

（3）實習經驗的總結和交流不僅是經驗的收獲，更是教學管理、課堂教學 等等，以及他們給我帶來的各種想法.

1.教學管理理念

在成城中學，從領導到普通科任教師，都秉承以學生為主體的宗旨，開展學校竹理和教學工作。作為課程改革的示范學校，教育實驗叢地。這所學校鼓勵教師各種研究和改革。每個班主任都有自己的管理經驗 管理目的。有了這種思想的白由，白然這里也充滿了探索和嘗試，從而創造和進步。在我的實習班集體中，班主任邱先生對他的學生說：我想讓你成為學習型經理和管理型學習者。這么簡單的話，讓我感受到了老師在這里管理班級的良苦用心。他們不僅關心學生的學習，還關心培養學生多方面素質的完整人的概念。

2、教學理念

實習期間，借著錄課的機會，聽了很多市、校、理科實驗斑的課。在這些課堂上，我可以看到教學改革 正在悄然進行，有意識的教師正在努力體驗以學生為主體的課堂模式。學生的創造也逐漸成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也在適應多媒體教學 ，信息教學使課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道更多。雖然這種教學理念和模式 推廣還有很長的路要走，但似乎并不遙遠。我相信這種改革浪潮會給教育領域的二胎贓物帶來很大的困擾。

3.實際工作經驗

以上是我在這所學校感受最深刻、最有意義的收獲。在實際工作經驗中，我在老師的指導下獲得了很多。

在班主任的工作中，我意識到老師有很大的榜樣作用。學生總是看老師。作為一名教師，他們應該嚴格要求，影響學生的感染。這就要求師生之間的相互交流必須親密有希望。實習期間，班主任邱老師教了我很多一級節理的經驗。我認為這些經驗是有價值的，更有價值的是教師的主動性。在他的演講中，我們可以看到老師對班級管理的深刻理解。所以我覺得一個好的班主任不僅要從學習上幫助學生，還要從管理的角度讓班級受益，讓班級的每個成員成長。

在教學工作中，山于教師的認真指導，我完成了教學任務。與此同時，與合作伙伴一、同時探討各種教學模式，嘗試。盡管，實習報告 有時我們沒有達到理想的效果，但我們也獲得了很多教學經驗。四節課后，我深刻認識到了理解學生學習水平和性格特征的重要性。在課堂上，老師必須圍繞學生能否學得更好，真正掌握方法的主題，而不是如何上好我的課。可以看出，一個優秀的教師需要具備扎實的專業知識、熟練的教學技能和正確的教學理念……這次實習讓我從實踐中思考白己在課堂上學到的知識，對理論知識有了更深的理解。

實習是師范生的重要課程，付出就有收獲。我很幸運地參加了大四的教育實習。經過兩個月的實習，我對教師職業的理解邁出了一步。同時，在合作交流的過程中，我也意識到了一個團隊的力量。簡而言之，這次實習，讓我獲得了經驗，理解了不足，體驗了教師的神圣職業，也感受到了教育改革的許多問題。在未來的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好。