初中物理教師年度工作總結

初中物理教師年度工作總結1

本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級一班和八年級二班的教學工作。一個學期以來，在學校領導的關心和支持下，我嚴格要求自己，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤奮認真，使教學工作有計劃、有組織、逐步進行。為了在今后的工作中取得更大的進步，我們現在總結了本學期的教學工作，希望發揚優勢，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作達到更高的水平。

一、備課

在暑期培訓期間的業余時間，我充分利用網絡資源，基本完成本學期的物理教學計劃。開學之初，我結合課本和教學參考，完善每節課的教學內容，重新審視，選擇、補充、校正、拓展，精通教材和駕奴教材，為課堂做準備。

當我帶著充滿努力的教案本走進課堂時，我充滿了自信，仿佛我要完成一項神圣的使命。每節課，無論是陰天還是晴天，我都覺得窗外充滿了陽光，用自己的熱情給學生帶來了新的知識。相應地，學生們對講座的熱情普遍提高，幾乎沒有人睡覺和聊天。每一雙眼睛都盯著平臺上的我，不時地問這樣或那樣的新問題。

所有這些都得益于我認真謹慎的備課。當然，備課不僅僅是教材，更是學生。一個不懂學生的老師肯定不是成功的老師，我在這方面做了很多努力。首先要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上仔細觀察學生的表現外，還要注意與學生溝通。我經常利用課間休息或兩餐時間與班上的學生聊天，了解學生的學習情況和個性，以更好地促進教學工作的順利發展。

因此，備課不僅要備課本，還要備學生，還要備課，只有這樣才能上好課。

初中物理教師年度工作總結2

教學不足，提出了一些改進措施，讓我們來看看具體的內容！

期中考試已經結束。冷靜下來，總結過去兩個月的教學。有成功和缺點。特此總結如下：

1.成績:⑴最高分:401班100分一人；402班100分五人；403班100分五人(401、402、403都是實驗班)；406班100分三人(我是406班的班主任)；409班98分(我教的班)；其他班最高分不超過98分。

⑵平均分:401班79分；402班83分；403班85分；406班75分；409班74分；其他班最高的是405班70分。

2.成功:⑴我教的兩個班的物理平均分高于其他普通班，與三個實驗班差距不大，說明我的教學理念和熱情還是很好的。

⑵409班平均分接近406班，去年期末考試409班平均分比406班低5分，說明409班教學手段和方法正確。

3.缺點:⑴雖然我教的兩個班的物理平均分和三個實驗班差距太大，但與去年的期末考試相比，差距擴大了。

⑵409班平均分接近406班，說明我在教學中沒有充分利用班主任的優勢。

針對這次期中考試，我反思了自己物理教學的不足:

1.最大的問題是提高優勢，彌補差距，不能很好地促進中間。由于去年期末考試成績好，我對學生水平的估計太高，尤其是對406班學生水平的估計太高。我認為他們都有很高的自主學習能力和相對較好的基礎。因為我太放心，我的成績不理想。

2.課后反饋不到位。學習是一個過程。學生當時可能學會了，但過了一會兒就會忘記。我沒有讓他們及時復習和練習，這高度評價了學生的自學能力。

3.在406班，我缺乏激情和幽默感。因為我是班主任，我不敢認真學習物理，忘記了興趣是最好的老師。

4.沒有極好的耐心和耐心。很多題型都想到了，做到了，但是做的不真實。

改進措施：

1.永遠記住興趣是最好的老師。我不能在406班放手。在物理課上，我是一名物理老師。我應該在課堂上充滿激情和幽默感，以提高學生學習物理的興趣。

認真設置課堂教學環節，充分發揮學生在學習中的主要作用。

3.多和學生交談，尤其是有物理困難的學生。指導學生學習物理。

4.督促學生每天做好課前預習和課后復習；及時檢查學生的筆記和作業；及時安排時間解決作業中反映的問題。

5.繼續做好提優補差促中間工作。

初中物理教師年度工作總結篇3

在過去的一個學期里，我總是嚴格要求自己，積極參與學校的生活，觀看和聽各種新聞報道，了解時事；在工作中發揚一貫的努力精神，無論個人得失，以學校為家，以教學為基礎；對待同事團結友誼，互相幫助，開放向有經驗的老師學習；對待學生，但永遠不要放松嚴格的要求。所有這些行動都源于一個思想目標──我想成為一名優秀的人民教師和一名社會滿意的優秀教師。

本學期，我任教八年級（4）和（5）的物理教學任務，認真執行學校教育教學工作計劃，改變思想，積極探索和改變教學方法，結合新課程標準的新思想和新思想，結合物理課堂教學的新思想和新思想。認真備課，及時批改作業，評價作業，做好課后輔導，積極觀察課堂，向其他教師學習。本學期的教育教學工作總結如下：

（1）課前準備好課程。認真研究教科書，了解教科書的基本思想、基本概念、每個句子、每個單詞。咨詢同一組教師，了解教科書的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，知道應該補充什么信息，如何教好。

（2）組織課堂教學。注意所有學生，注意信息反饋，調動學生學習物理的熱情，同時激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔，課堂問題對所有學生，注意引起學生學習物理的興趣，課堂實踐，安排作業。注意過程和方法的教學。

(3)培養興趣，關注全體學生。物理是八年級學生開始接觸的一門新課程，應該從培養學生的興趣出發。因為興趣是最好的老師，學習興趣是學生學習物理的動力。在教學中不要生從事灌輸教學，讓學生參與課堂實驗和課外探索，讓學生體驗和感受探索。提倡認真求實的學風，嚴厲批評抄襲作業。及時、認真地批改學生的作業，分析和記錄學生的作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行徹底的評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。

(4)轉化后進生，全班齊心協力。對后進生的輔導不限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們的心，讓他們認識到學習的重要性和必要性，讓他們對學習產生興趣。激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習不是任務，也不是痛苦的事情。充滿樂趣。從而自覺地把身心投入到學習中。努力從友好開始，比如握住他的手，摸摸他的頭。從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們對自己的處境和想法表現出深刻的理解和尊重。

雖然本學期物理教學積極認真落實學校教學常規，努力完成教學任務，但仍存在諸多不足和困惑：如何減少兩極分化；如何更好地提高學生的學習興趣；如何提高課堂教學效率值得深思。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，為教育做出貢獻。

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