春季幼兒園工作總結范文

充滿希望和憧憬，充滿收獲和喜悅，一年的工作將再次結束。以下是云煙小編整理的春季幼兒園工作總結。歡迎參考。內容僅供參考。

春季幼兒園工作總結

在過去的一年里，根據教育局的總體工作目標兒園工作規程、幼兒園管理規定為指導，進一步推進課程改革，優化幼兒園培訓為起點，以人民滿意教育為宗旨，創造特色和諧幼兒園，樹立新形象，做出新貢獻，取得新成果。

今天，我代表幼兒園總結了幼兒園設施設備、教學管理、教研改革、衛生保健、安全工作。

一是整合各種資源，優化環境創造

自1984年以來，我們園區的學生數量逐年增加。隨著學生數量的增加，教師不足的情況越來越嚴重。今年，兩名教師被調出。我們園區現在面臨的困難是由于臨時工就業多，導致資金短缺。第二，新就業的臨時工作經驗嚴重不足，工作難度加大。盡管如此，本學期我園還是克服了資金短缺，投資5萬元裝源、適當建設的原則，投資5萬元裝飾幼兒園外墻，封閉兩個陽臺；投資1萬元增加蒙古班活動教具，增加鋼琴、兒童桌椅、兒童玩具柜、辦公文件柜、電腦。戶外大外玩具使幼兒園更安全。重新粉刷教學樓，更新走廊墻面裝飾內容。硬件環境的變化將使我們的軟件達到一個新的水平，為我們的可持續發展奠定堅實的基礎。

主題背景下的環境創造是我園圍繞通過單位主題活動計劃建設園本課程開展的一系列教研活動之一，也是本學年工作的亮點。

在環境創造方面，我們遵循讓孩子選擇環境、創造環境的原則，真正從孩子的年齡出發，反映了生活、興趣、藝術、兒童的特點，使環境成為一言的教師。在過去的一年里，我們的公園在課堂環境創造方面發生了非常令人滿意的變化。墻上到處都是孩子們最喜歡的卡通畫，到處都是孩子們自己的作品和活動。各種操作材料隨處可見，教育痕跡隨處可見。孩子們在環境中開展感興趣的話題，積極探索和學習環境，積極參與環境，接受教育，成為環境的主人。在努力創造良好的物質環境的同時，我們也把心理環境放在重要位置。我們要求每一位員工從自己做起，積極創造寬松、和諧、寬容的人際關系，努力優化師生關系、家庭關系等。每一位老師都能有效地做到可親、微笑的服務，理解和尊重孩子，讓孩子處于被關心和鼓勵的環境中，逐漸形成活潑開朗的良好性格，邁出健全人格的第一步。(班級有主題活動墻面裝飾，優秀的環境創造我們都有攝影記錄(主要是照片)。

二、落實責任目標，完善責任目標 各項制度

管理的關鍵在于實施。每學期，各部門都制定了一系列計劃和工作目標。為了進一步細化目標，完成任務，必須層層落實，制定具體的考核方案。在考核中，要實現四個現代化考核內容的具體化、考核標準的數字化、考核工作的制度化、考核形式的公開化。例如，本學年，我們將對人們負責日常考核，加強日常檢查，細化日常工作，每天檢查，每周一總結，每月總結。

三、開展園本培訓，深化課程改革

鑒于今年園區新招聘教師，缺乏實踐經驗，加強業務學習，組織教師學習業務理論，參觀學習，分析典型教育實例，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使各教師明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫助教師樹立可持續發展的理念。

主要開展以下工作：

認真組織開展備課、制定計劃、環境創造、教育反思等專項培訓，加強教師基本功培訓。圍繞各年齡段兒童的發展目標，全體教師有機地將五個領域的內容與主題相結合，教師相互討論和指導。負責領導深入了解班級教師的教學現狀，帶領他們認真開展每一次公開教學觀察活動和每一天的教育游戲活動。活動結束后，及時與教師溝通，提出改進意見，大大提高了教師的教育教學水平。

2.深入研究課題，園本課程初見成效。在過去的一年里，我們進一步研究了通過單題活動計劃建設園本課程。我們深入認真研究兒童活動材料書籍，分析、理解教材內涵，逐步培養控制教材的能力，積極營造良好的學習氛圍，定期指定業務學習和教學研究學習，遵循互動原則，鼓勵教師積極參與學習活動，從原始審計學習到互動學習，鼓勵教師結合實際工作，討論主題充分表達自己的觀點，交流意見，最后，共識（即教學計劃和學習計劃的形成：適當的活動設計和兒童作業）使教師對兒童活動材料書的內涵有了更深入的理解，教師在組織和實施過程中探索了自己的一些教學方法。同時，我們還編制了各年齡段的學期計劃、月度計劃和周度計劃，以及與《兒童活動材料書》相對應的兒童作業，也稱為項目延伸。

3.積極開展課堂教學改革，鼓勵青年骨干教師努力成為典型的教學模式，積極創新，以榜樣教學行為推動幼兒園整體業務水平的提高。我們以周圍的老師為例，動員其他老師向他們學習，采用隨機聽課的方法，從周圍學習，比較和測試他們的教學工作，但也是對年輕教師工作的一種刺激。教師可以積極參與，精心準備。觀察后的互動也進一步提高了教師的教育評價能力，幫助教師認識到自己的不足，取長補短。

4.校長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，校長進入課堂，就教學活動的設計與組織、課堂環境的創造和區域活動的發展進行了互動交流。以與教師相互觀察的形式，虛心聽取一線教師的評價和分析，深入解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動園區的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會總結。

5.為了探索藝術活動的多樣化，培養兒童對藝術活動的興趣，逐步形成我園藝術活動的特點。本學期，各班根據班級的實際情況和自身特點，選擇不同的藝術材料和方法。每周一下午，結合主題活動的內容，園區以區域活動的形式開展藝術活動，逐步形成班級特色。各班區域活動將以粘貼、噴涂、拓印、扎染、刮畫、撕貼、折剪等藝術形式出現。為兒童創造自由表達的機會和場所，鼓勵兒童以不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象力。同時，為兒童提供展示作品的機會，使兒童在主題實施過程中積極與環境互動，獲得豐富有益的體驗，充分突出和宣傳兒童的個性。

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