小學教師教學總結

　　時間過得真快。轉眼間，這學期又過去了。以下是小學教師教學總結的三篇文章，供您參考。我希望它能幫助你。欲了解更多詳細信息，請點擊祝福網況查看。

　　(一)

　　這學期，我在六年級做數學教學。在一學期的實際教學中，我根據教學大綱的要求，結合學校的實際情況和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自己的專業水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，提高未來的工作水平，本學期的教學工作總結如下：

　　1、認真備課。備課時，我結合教材內容和學生實際，精心設計了每堂課的教學過程。我們不僅要考慮知識的聯系，還要制定所采用的教學方法和各教學環節的自然聯系；我們不僅要突出這門課的難點，還要突破這門課的重點。認真編寫教案和教后感。

　　二、認真上課。為了提高教學質量，體現新的教育理念"知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀"實際的課堂教學實現了教學目標。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注重調動學生積極性，增強學生探索合作意識。對于每節課的新知識學習，我讓學生感知數學，學習數學，通過小組交流活動，讓學生探索合作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽提問，注重各級學生的學習需求和學習能力。因此，課堂被歸還給學生，使學生成為學習的主人。三、認真批改作業。我符合學生作業的布置"因人而異，適中適量"合理安排原則，不僅要使作業基本、有針對性、全面，還要考慮學生的不同現實，突出層次，堅決不做毫無意義的作業。學生每次作業及時批改，認真做到面批面改。個別錯題，面對面解釋，錯誤率超過50%，我認真分析，集體評價。

　　四、認真做好轉化工作。本班54名學生中，學習中下者近一半，因此"抓差補闕"認真工作尤為重要。這學期，我不僅在課堂上多照顧他們，課后還給他們"開小灶"。首先，我主動與他們交談，了解他們的家庭狀況、經濟基礎、鄰里關系等，找出原因，心理咨詢，縮短師生之間的距離，建立信心；其次，輔導他們。我主動彌補他們錯過的知識。我耐心地向他們解釋新的內容，讓他們每天為自己設定一個目標。同時，我也及時鼓勵和表揚他們的進步。通過一學期"時間、地點、內容、人物、措施"實施的輔導工作激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學感興趣，取得了良好的成績。本班數學成績從第五周平均66分上升到期末平均82分。

　　總之，一學期的教學工作既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。雖然取得了一定的成績，但也也存在許多缺點，如學習和討論新課程改革的概念、信息基礎教育、自己的教學經驗和方法。我將從他人的優勢中學習，彌補自己的缺點，努力取得更好的成績。

　　(二)

　　本學期，我適應了新時期教學工作的要求，認真學習了胡錦濤總書記關于教育教學工作的講話。嚴格要求自己，積極咨詢老教師，結合學校的實際情況和學生的實際情況，勤奮認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。基于現在，展望未來，為了使今后的工作取得更大的進步，本學期的教學工作總結如下。

　　一、學生基本情況

　　六（4）班是個人班，班共45人，男生22人，女生23人，都來自以下農村學校，因為農村小學條件和教師相對較差，所以成績和基礎不好，但紀律好，學習更努力，但有些學生因為基礎差，不能接受新知識。

　　二、成績分析

　　通過自己的努力和學生的努力學習，班級在全站統一考試中取得了令人滿意的成績，在全站19人班中排名第四，班級人均分7605分，全鎮最高分192分，也是我班的龍一學生。全校共有天柱三中12人，我班5人。通過前面的總結，我意識到教師應該嚴格要求學生遵守紀律，從而創造良好的學習環境，使教學和學習能夠順利進行，特別是對小學生，教師的嚴格要求更耐心指導，加上不斷探索教學，總結經驗，全部精力投入教學。

　　第三，未來努力的不足和方向

　　因為我剛開始工作，加上知識水平需要提高，缺乏教育教學經驗，向其他教師學習，逐步豐富和提高自己，認真學習，努力實踐"三個代表"教育學生以健康的思想、馬列主義的人生觀、世界觀和科學的發展觀，使他們成為雄心勃、理想的學生，從而不斷進取，貢獻自己的光和熱，提高全民素質。

　　(三)

　　本學期，我從各個方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤奮認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟，成功完成教學任務。

　　一、認真備課

　　不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據教學內容和學生的實際情況，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間表，認真撰寫教學計劃。每節課都做到了"有備而來",每節課都要在課前做好充分的準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力，課后及時總結。

　　二是提高課堂技能，提高教學質量

　　在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生易于學習、輕松學習、感到快樂、注重精神，培養學生動手動腦的能力。

　　三、認真批改作業

　　作業布置有針對性和層次性。及時批改學生作業，認真分析記錄學生作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性。

　　四、做好課后輔導，注重分層教學。

　　課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求，增加對后進生的輔導。對后進生的指導不限于學生的知識指導，更重要的是，學生的思想指導，提高后進生的成績，首先解決他們的結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對學習感興趣。這樣，后進生的轉化就從簡單粗暴、強制學習轉變為自覺求知。

　　五、積極推進素質教育。

　　為此，我注重教學工作中能力的培養，結合知識、技能和智力的發展，將思想和情感教育的因素注入知識水平，充分發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到更多的發展和培養。