教師個人年度工作總結

　　時間就像水，去而不回來！今年的工作即將結束，我們必須開始為這個階段的年度工作總結做準備。良好的工作總結可以總結工作經驗，提高效率。如何寫一個好的年度工作總結？在這里，你不妨閱讀老師的年度工作總結，供有需要的朋友參考，我希望它能幫助你。

教師個人年度工作總結 篇1

　　把握尺度，愛中有嚴。

　　意大利教育家蒙臺梭利曾寫道：道德營養和精神中毒對人們心靈的危害，就像營養不良對人體的危害一樣。班上有幾個很聰明但很調皮的小男孩。對于他們的不良行為，我并沒有掉以輕心，放手，也不會因為學習成績好而容忍和容忍。有一次，班上幾個成績普通、表現好的學生搞惡作劇。得知后，我立即與他們交談，講道理，并嚴厲批評他們。從那以后，這些學生逐漸學會了嚴格要求自己，在學習上取得了更大的進步。

　　開展課堂活動，讓每個學生都能鍛煉。

　　雖然一年級的學生很小，但他們對參加活動非常熱情。我們開展了大型語文課堂-樹葉貼紙活動。家長們的積極參與和孩子們在課堂上的精彩表演讓我覺得我不是一名普通的老師，成就感自發產生。數學游戲活動經常進行，根據孩子的年齡特點，讓學生玩中學，學習玩，成績顯著提高，數學單項測試成績好。在寫作比賽中發送微信，并將寫得好的發送到信息中。父母和孩子有目標，威脅要超越寫作的孩子。期末，每個孩子的話都取得了很長的進步。所以語文單項測試成績也很好。

　　做好班主任不容易，做好班主任也不容易。雖然這學期有意識地想了很多辦法，做了很多努力，但效果并不明顯。在半學期的工作中，有成就，有缺點，反思自己，有時有經驗，管理老班級和孩子，讓孩子受到一些傷害，我沒有進步，但孩子跟隨時代的節奏，我想，我只跟上時代，閱讀，學習，可以趕上。為了做得更好，我將在今后的實踐中再接再厲。

教師個人年度工作總結 篇2

　　在過去的一年里，我奉獻愛崗，認真學習《xx嚴格遵守標準《xx道德規范要求，完成學校工作，服從領導安排，注重培養學生的創新精神和實踐能力，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，使班級教學質量大面積提高，具體工作總結如下：

　　　　一、我的思想

　　堅持x的教育方針。嚴格要求自己，努力提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參與學校活動，及時反思總結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，從課外讀物中汲取營養，使自己不斷成長。我努力工作，努力進取，為人師表，在學生中樹立了榜樣。

　　　　二、我的紀律

　　我嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，主動請假。在工作中，尊重領導，團結同事，能夠正確處理與領導同事的關系，對人真誠，熱愛學生，從不制造無原則的糾紛，規范自己的言行，不懈培養自己的綜合素質和能力。

　　　　三、我的教學

　　我仔細研究了教科書，了解了教科書的基本思想、基本概念、每個句子、每個單詞，了解了教科書的結構、重點和難點，掌握了知識的邏輯，可以自由使用，知道應該補充什么信息，如何教好。了解學生學習新知識的原始知識、技能、興趣、需求、方法和習慣，并及時采取相應的預防措施。

　　　　四、我的課

　　我組織課堂教學，關注所有學生，關注信息反饋，調動學生的故意關注，保持相對穩定，同時激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔，克服重復問題，課堂問題，注意引起學生的學習興趣，課堂實踐。

　　　　五、作業

　　根據學期開始時的計劃，認真及時地糾正作業，努力做到全面糾正，注重糾正，及時了解學生的學習情況，以便在指導中有針對性。

　　總之，在一年一度的教育教學中，今天也結束了。過去已經成為歷史。這段歷史在我的記憶中永遠年輕，永遠微笑，永遠刻在我的心里。我希望我的努力能澆上美麗的花朵。

教師個人年度工作總結 篇3

　　本學期教六年級數學，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、評價作業，做好課后輔導，廣泛涉足各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學習，不斷提高教學水平和意識形態意識，成功完成教育教學任務，取得一定成績。為了總結經驗，發現自己的不足，本學期的教學工作總結如下：

　　一、上好課，提高教學質量

　　我做了以下工作：

　　(1)課前準備:備課。①認真學習教科書，了解教科書的基本思想、基本概念、每句話、每個單詞，了解教科書的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，可以自由使用，知道補充什么信息，如何教好。②采取相應的預防措施，了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能存在哪些困難。③考慮到教學方法，解決了x教學生掌握的教材，包括x組織教材，x安排每節課的活動。

　　(2)課堂情況。組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的故意關注，保持相對穩定，同時刺激學生的情緒，使他們有愉快的心情，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔，克服重復問題，課堂問題，注意引起學生學習數學的興趣，課堂實踐，布置家庭作業，作業少，減輕學生的負擔。

　　二、做好課后輔導工作。

　　小學畢業階段的小學生愛動，好玩，缺乏自制力，往往學習不能按時完成作業，有的學生抄作業。針對這一問題，要做好學生的思想教育，把這項工作貫徹到學生的學習指導中，做好學生學習的指導和幫助，特別是在后進生的轉化中，所有人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，在與差生交談時，要深刻理解和尊重他的處境和想法，在批評學生之前，先說說自己工作的不足。

　　三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博取眾長，提高教學水平

　　學期初，我和同年級組的老師一起去了xx聽了期初備課輔導，回來后認真研究教材，學以致用；x月份我又有幸聽到了xx市教學專家大賽20分鐘微型課，x月xx每天去理工科聽全國名師精品課，感覺受益匪淺！因此，新的教育教學理念和活力也被無形中注入到教學中！

　　四、培養各種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液

　　五、今后工作需要改進的地方

　　1.在日常教學中，要加強概念知識的教學，努力把概念講得深刻透徹。在實踐中，要認真準備練習，少練習，提高舉一反三的數學能力。

　　2.幫助學生找出知識上的缺陷和漏洞，有目的地彌補差距。

　　在新年的教育教學工作中，我將對自己更加嚴格，努力工作，發揚優勢，糾正缺點，開拓進取，為更美好的明天做出貢獻！

教師個人年度工作總結 篇4

　　本學期，我教計算機應用基礎教學，同時也做學校、機房維護、道德教育等工作。在領導和教師的熱情支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校分配的任務。下面我將簡要報告這學期的工作。

　　　　一、學校制度執行情況

　　通常每周x召開會議，認真學習學校發布的文件，積極與同事溝通，學生的趨勢和思想狀況。做好教學部的思想建設和維護工作。每周按時組織教學和研究活動，認真做筆記，從不缺席。服從工作安排，人際關系和諧。

　　　二、教育教學情況

　　1、專心學習，認真備課。備課時，我認真研究教材，努力準確把握難點和難點。制定符合學生認知規律的教學方法和形式。注意弱化難點，強調重點。認真撰寫教案，不斷總結和提高教學水平。

　　2.以生為本，在課堂上微笑。課堂上注重學生的反饋，發散學生的思維，培養綜合能力，從興趣出發，提高學生學中的思維素質。微笑行動也是我對自己教學的新要求。學生喜歡老師的笑臉，這可以給學生信心.

　　3.虛心學習，堅持聽課.注重學習其他教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。同時，認真總結經驗，取長補短.聽完課，評課，這學期對自己的教學有了很大的提升，我也在努力提高自己的專業水平。

　　　　三、學習情況

　　積極學習，鑒于很多學生計算機基礎普遍差，學習意識淡薄，我和學生一起尋找原因，我也很享受。為此，我制定了具體的計劃和目標。有計劃地指導這些學生。xx前提是知識分散，知識廣泛，邏輯聯系不強。因此，除了注意課堂效果外，我還要求學生練習實際案例。為此，上課結束時，我堅持利用業余時間了解情況，講道理，結合德育工作及時糾正問題。例如，指導標志、流程圖和其他實際操作和工作相結合的方式告訴學生不要珍惜學校時間，這樣學生就可以接受。

　　當然，我也看到了這學期的不足。例如，在計算機專業知識和電子信息時代，我們應該時刻充電。今后，我們需要花更多的時間加強我們的專業理論和實踐操作技能；在教學方面，我們還應該向老教師和優秀教師學習，以提高我們在各個方面的能力，滿足新學期職業教育和學校發展的要求。在德育方面，這學期人手緊張，我剛接手德育，理清頭緒。下學期要開辟新思路。xx班級已分配到崗位，其余班級的學生可以緩解教學部門管理的壓力。他們應該轉向精力招生，為學校的春季招生做出貢獻，為成龍學校的明天做出貢獻。

教師個人年度工作總結 篇5

　　一、明確學習的目的

　　七年級學生的學習熱情一般由學習動機決定。入學后，我們調查了班級，學生的學習動機大致可以分為：

　　(2)學習目的明確，對所學知識感興趣占20.2%

　　(3)學習是個人未來，為父母爭光占27%

　　從以上數據可以看出，大多數學生的學習目的不明確，但可塑性很強。除了加強正常的積極教育外，他們還可以利用知識的魅力來吸引學生。

　　二、精心設疑，激發學習興趣，點燃學生對數學愛的火花

　　此外，我們還利用學生的日常作業反饋和單位測試結果反饋，進一步激發和培養學生的興趣。

　　三、精心設計教學過程，改變課堂教學方法，適應生理和心理特征

　　學生的學習心理狀態往往直接受到課堂氛圍的影響，所以我們必須調動學生的內在學習心理，根據學生的智力發展水平和數學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度，使各級學生都能獲得。為了適應不能長期集中在學習注意力上的生理特征，每節課不超過25分鐘，剩下的時間閱讀或練習；練習應精心設計，形式多樣，口頭和筆算相結合；有時引導學生用兩種方法叫同一張桌子；有時讓不同層次的學生在黑板上做不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅，不同層次的學生有機會表現自己，獲得心理平衡。

　　四、寓數學思想在課堂教學中

　　數學概念、思想和方法是數學科學的重要組成部分，是數學科學的靈魂，教師在教學知識的同時應注意數學思想方法的教育，普通教科書沒有特殊的推理論證和處理思想方法，及時適度教學生，有利于提高學生的主動性和分析問題、解決問題的能力。如果有理數這一章特別突出了數型結合的思想，逐步介紹數a和數軸a相應的關系激勵學生從數字和形狀兩個方面發現和解決問題。在實踐中，引導學生思考一般情況下的結論，滲透歸納思想方法，促進思維能力的形成。

　　事實上，數學思想滲透到概念的定義、法律的推導、定理問題的證明和具體的答案中，這就要求教師在教學過程中能夠站在方法論的高度，講述學生在課本字里行間看不到的珍寶，講述決策和創作的方法，精心提煉，注重滲透，經常使用。

　　

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