小學英語教師業務工作總結范文

　　時間過得很快，新的工作即將到來。現在是我們寫總結的時候了。做好工作總結是對自己和工作負責的表現。你還擔心工作總結嗎？考慮到您的需求，編輯專門整理了小學英語教師業務工作總結模型，請繼續閱讀本文的相關內容！

小學英語教師業務工作總結范文(篇1)

　　一、教學情況

　　這學期，我繼續擔任三到六年級的英語老師。

　　二、成績

　　1、思想工作

　　在整個教育過程中，做好學生的思想工作非常重要。抓住機會是做好思想工作的關鍵。學生需要鼓勵和警告。在日常教學中，我會選擇合適的時間做學生的思想工作。如果這是一個常見的問題，我會利用課堂時間來教育全班的學生。如果這只是個別學生的問題，我會利用課后時間單獨與他們交談。

　　2、教學效果

　　良好的課堂秩序是獲得良好教學效果的前提。因此，在任何一個年級，我首先強調的是紀律。特別是在三年級和四年級，最初的教學內容有趣的特點，加上學生年輕，活潑活躍，課堂容易混亂，所以我嚴格控制每節課的紀律，一旦發現分心，耳朵，做小動作學生及時停止，或嚴厲批評。

　　3、養成教育

　　我認為培養教育離不開思想教育。首先，學生必須樹立正確的思想意識，同時實踐正確的思想，養成良好的行為習慣。作為一名教師，我們應該樹立榜樣，成為一名教師。在與學生相處的過程中，我總是注意自己的言行，為學生樹立好榜樣，培養學生誠實、樂于助人的素質。

　　4、感恩教育

　　當涌泉相報時，感恩教育一直是學校的特色教育。在英語教學中，我經常進行感恩教育。例如，當班主任因某種原因不能來學校時，我會及時進行感恩教育。此外，我發現大多數學生仍然很明智。當班主任不在擔心，以回報老師的教學。

　　5.小組合作

　　小組合作是建立高效課堂的基本模式。每個年級都有一個固定的小組。在英語課上，我會選擇合適的教學內容進行小組合作學習，特別是在討論問題的過程中。此外，在檢查和鞏固過程中，小組負責，每組組長和副組長分工合作，每組同時進行，節省時間和有效性。在考試環節中采取競爭機制也起著督促學生的作用。

　　6。活動開展

　　這學期我舉辦了兩次英語說話能力測試。期中前只針對六年級，期末前只針對所有年級。我覺得后者比前者更全面，效果更好，無論是考試內容還是考試方法。同時也是我自己的一種鍛煉，讓我知道英語教學的多樣性。

　　7、工作態度

　　轉眼間，我已經踏上講臺一年半了。現在我沒有了最初的好奇心，但我更平靜了。我曾經很忙，但現在我很熟悉。然而，我的初衷沒有改變。我仍然認真做好自己的工作，值得天地的良心。尤其是劉秀蘭先生的事跡，讓我深感欽佩。我不想驚天動地，但我問心無愧。

小學英語教師業務工作總結范文(篇2)

　　轉眼間，一個學期過去了。一般來說，我在這所學校工作了四年多。從最初的不成熟到現在的成熟，確實有很多變化和感受。本學期的工作總結如下：

　　一、政治思想: 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參與繼續教育和校本培訓，總結小學英語教學工作。在學習的過程中，我也積累了很多別人的經驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講座。為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育理念。因此，我不僅注重集體政治理論學習，還注重從書本中汲取營養，認真學習，認真體驗如何在新形勢下成為一名好老師。

　　二、教育教學:提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作:

　　課前準備：備課。 準備課程不僅是準備教科書，準備教學步驟，真正準備學生，想想學生的想法，他們喜歡什么樣的課程，什么樣的課程吸引他們，學生在課堂上遇到類似的情況會有什么反應，教師應該根據學生的反應做出相應的反應。

　　2、認真研究教材、教材的基本思想、基本概念、每一個字、每一個字，了解教材的結構、重點和難點，避免學生過去掌握過多的內容，害怕困難的缺點，同時掌握知識的邏輯、新舊知識的聯系，知道讓學生學習當前知識，從哪些方面開始，應該補充什么信息，如何教好。

　　3.采取相應的預防措施，了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能存在的困難。二年級學生剛接觸英語，對學習英語非常感興趣。因此，課堂氣氛必須活躍，以吸引他們的注意力；五年級學生已經學習英語兩年了

　　他們對學習英語有持續的興趣，渴望學習更多的英語知識，所以在備課時要注意語法的講解。

　　4.考慮教學方法，解決如何教學生掌握的教材，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

　　5.課堂情況。 我注重組織課堂教學，關注所有學生，關注信息反饋，調動學生的故意關注，保持相對穩定，同時，激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，創造良好的課堂氛圍，課堂語言簡潔，克服重復問題，課堂問題，注意引起學生學習英語、課堂游戲、歌曲、家庭作業，讓學生回家讀英語，說英語，工作總結《小學英語教學總結》。

　　6.要提高教學質量，做好課后輔導。小學生愛動，好玩，缺乏自控能力。他們經常不能按時完成學習作業。有些學生拒絕在家學習和復習。針對這個問題，要注意學生的思想教育，把這份工作習慣給學生學習指導。

　　我們還應該做好對學生學習的指導和幫助，特別是在后進生的轉變中，努力從友好開始，如握住他的手，觸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美開始，所有人都渴望得到別人的理解和尊重。因此，在與窮學生交談時，他們對自己的處境和想法表示深刻的理解和尊重。

　　7、 積極參與講座和課堂評價，虛心向同行學習教學方法，學習優勢，提高教學水平。本學期，我繼續擔任我校跨越式發展實驗班二年級一班的英語教師。每個月，我都積極參與課題組組織的課堂評價活動，受到課題組教師的高度贊揚。

　　8、熱愛學生 ，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。對于占多數的中差生，我變得厭惡為愛，變得忽視為重視，變得冷漠為關注，變薄為厚待。為了發揚優勢，克服缺點，我注意幫助他們服缺點。其次，以正常的態度對待：窮學生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享受與其他學生相同的平等和民主，也應該享受優秀學生在老師那里得到的愛。

小學英語教師業務工作總結范文(篇3)

　　這學期，我在小學三年級教英語。從各個方面培養孩子學習英語的興趣，利用一切機會鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上，拓展學生的知識。以下是我過去一年的教學總結。

　　一、把握教材，把握重點，突破難點

　　三年級英語的主要內容是：數字1到20、顏色、家庭成員、食物、形狀，這些內容對孩子們來說是分散的。在課前加入FreeTalk，每周談論一個話題，鍛煉學生的聽力，整合分散的內容，實現語言整合；加入，比較閱讀游戲，根據學生的記憶遺忘規律重復分類單詞，稀釋重點。把講座時間縮短到十分鐘，真正把課堂還給學生。引導學生在玩耍、唱歌、體驗成功中學習。每個人都是小老師，每個人都是好學生。

　　二、了解學生，強調方法，豐富課堂

　　教師是教學過程中的教學和參與者。在整個教學過程中，由于學生的掌握情況不同，會出現優差分層。不同的學生對學習有不同的興趣，有些學生是視覺的，喜歡通過美麗的圖片和物理學習；有些學生是聽覺的，喜歡在有節奏的音樂中學習。因此，對于相同的內容，需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。作為一種外語，英語需要更多的運輸。為此，早讀的時候，我堅持上課了解早讀。不要放松你英語課的每一分鐘。

　　三、多種評價，樂趣學習，自主學習

　　使用多種評價方法、小組評價、合作小組自我評價；評價各級、學習效果、學習態度、學習方法、合作能力；評價各種技能、聽、說、讀、寫。給學生一個客觀和全面的評價，讓優秀的學生在看到自己的成績時感到自己的缺點；讓貧困學生看到自己的亮點，讓每個學生都有成功的機會。

　　四、大英語觀，終身學習，天天受益

　　英語學習不是一朝一夕的事。英語教師應該看到學生的終身發展。教學效果是我們所追求的，但不是我們所追求的。英語教育的最終成功是學生最終學會學習英語，可以繼續保持學習英語的興趣，將來離開學校時仍然可以獨立學習。

　　

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