小班工作總結第一學期集錦

小班工作總結第一學期 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，繁忙而又充實的一學期又接近了尾聲，回首這充滿酸甜苦辣的四個多月，在我們三位保教人員的共同努力和配合下，順利完成了各項教育教學工作及園內外各種活動。現將本學期的工作總結如下：

　　保育工作方面：

　　（一）幼兒良好的生活習慣。〈〈綱要〉〉中要求我們教師與家長配合，根據幼兒需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據以上要求，我們做了以下工作：

　　1、教學活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。

　　2、廁所洗手時，在響應的手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應的毛巾下擦手，不去動別人的毛巾，以免感染。

　　3、平時入廁分批進行，免得擁擠出事。

　　（二）對幼兒能掌握并獨立完成事情。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐心進行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了。現在幼兒在攤被子、掛衣服、穿衣服疊衣褲上都表現出色，個別幼兒會疊毯子、系褲子，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。

　　（三）對少數能力差的幼兒都教給他們相應的方法外，平時多跟他們接觸手把手地一起幫助他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環節，三個保教人員共同努力，提高他們的水平。

　　（四）對個別發育有缺陷地幼兒則給予更多地關心、愛心與耐心。并制訂相應的計劃，幫助他們發展薄弱的地方，如陳新慧、郭向宇等經常尿濕，我們就定時提醒他們去小便。對于貝可揚咬手指的嚴重現象，我們多其手指頭進行包扎，對于視力不好的馮嘉恩、童瑤、郭雯等眼睛不好，需要幫他們滴眼藥水和督促他們穿珠珠等等。

　　教育教學方面

　　（1） 為加強幼兒養成好的習慣。我們班晚來園時間比較嚴重。為了改善這現象。我們采取了貼紅花的形式，鞏固幼兒8：30前到幼兒園，既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如此，睡覺、吃飯、課堂表現等也采取這種形式，五角星到了10顆就可以換一朵大紅花，而且到了10朵大紅花就可以獎品。很明顯，幼兒的積極性提高了許多。而且幼兒也會每天為了拿獎品就數著我有幾朵了，我要努力了。

　　（2） 《綱要》中明確指（3）出，（4） 幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。為改善幼兒的體質，我們十分注重幼兒的體格鍛煉。平時充分利用晨間、飯前點心后帶幼兒去散步，去戶外活動，促進幼兒的體質發展，本學期我們的出勤率一直保持在較高水平。

　　（3） 進一步培養幼兒自信心，（4） 提高他們表現欲望。

　　1、學期在繼續開展幼兒才藝展示活動的“周末小舞臺”，每周安排6名幼兒進行才藝表演，并隨之把幼兒表演情況記錄下來，張貼在家園窗中反饋給家長們，并評出每周之星。很明顯，幼兒的膽子慢慢變大了呀，而且表現欲望也強烈了，勇于推薦自己，亮出自己的風采。

　　2、向比較內向膽小的幼兒，平時我們多利用時間與他們進行交流、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱，讓孩子感受到我們老師對他們的愛。收到了一定的效果，孩子們漸漸開朗了，并且跟別的孩子很融入，進步很明顯。

　　3 、每天點名時要求幼兒大聲清楚地說一句話，如：“我叫***，我今年幾歲，我是藝術實驗

　　幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽老師的電話，輪流當值日生等手段樹立了孩子的自信，使每個孩子都能在原有的基礎上得到提高。

　　（5） 根據期初制訂班級特色——唐詩和英語口語。

　　每周進行唐詩和英語的學習。兩周一首唐詩和每周英語口語訓練。幼兒已經掌握了許多首唐詩，總是能在每周才藝表演中看到背誦唐詩的幼兒。教師利用晨間談話和午睡前等時間平均兩星期一首，讓幼兒通過聽聽、讀讀、念念培養幼兒唐詩的喜愛，并從中感受它特有的韻味。英語幼兒已經能唱簡單的3首英文歌曲和簡單的英語常用語，根據幼兒的年齡特點我制訂初了適合幼兒的英語計劃，讓幼兒每天鞏固、復習，并把要復習的內容寫在家園窗上，以便家長了解，幫助幼兒對話。經常有家長告之，孩子滿口都是英文的對家長說話，家長不得不佩服孩子的能干和教師教導有方。

　　（五）精細動作的加強培養。

　　主要通過捏橡皮泥、剪刀等手段來進行訓練。每星期都運用課余時間來練習。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐步增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式，制訂的計劃全部達到目標。幼兒掌握的能力也。

　　（六）環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒地發展。 在每月地主題教學活動中，我們都為幼兒創設相應地學習環境，爭取家長主動參與。在《 車子叭叭叭》中，家長就一起動手跟孩子做游戲，制作出了許多的水果汽車，展示在教室內，供其他家長和幼兒觀看等等。

　　家長工作方面

　　家庭是社會地細胞，是幼兒成長的重要環境。

　　幼兒園更是不能脫離家庭的教育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，本學期除通過一些常規的途徑與家長進行溝通、交流外，主要新增了以下內容。

　　（一）每天利用家長接送時，相互交換傳遞信息外。我們還通過家訪，一個月一次書面形式反應在幼兒園、在家的情況，讓家長充分了解幼兒的情況。家長反應良好，都積極反應問題，我們給予快速的解答解決問題的好辦法，于家長一起幫助幼兒解決問題。

　　（二）加強了家園窗的力度，讓每個家長都關心、參與家園窗，我們繼續開展的《大家談》欄目我們收到了許多家長的來稿，都是家長平時教育孩子方面的一些心得體會和經驗看法，我們進行了必要的討論和學習，取得了一定效果。

　　（三）開展了豐富多彩的家委會活動，拉近老師與家長，家長和家長的距離，相互溝通，相互交流，相互理解，形成一個良好的交流空間。由家委會成員和老師一同討論活動，共同展開形式多樣的、豐富多彩的活動。有親子活動、參觀海軍部隊，受到了家長一致好評，幼兒也增長了知識。

　　存在的不足

　　（一）區域材料的制作與投放應更貼近幼兒的實際需求與操作能力。不能一味憑老師的主觀來投放。

　　（二）應加強對有攻擊性行為的幼兒的管理，在日常生活中更加對他們的團結和教育的力度，養成良好的行為。

　　（三）班級常規不夠好。我會根據本班孩子的不足，進行有針對性的輔導和教育，使本班的工作不斷完善、改進。

　　措施

　　（一）平時盡量多翻看教育、教學雜志，尋找有用的經驗、理論，以便更好的解決問題，多向有經驗的老師請教實踐中碰到的困難。

　　（二）班內保教人員注重一致性，多交流、溝通、協商、討論，培養幼兒的良好習慣。

　　（三）對個別特殊兒童，給予更多的幫助和關心，并及時跟家長聯系，做到家園配合，取得一致性。

　　（四）開展良好的常規培養。重要循序漸進、多表揚少批評、習慣從開始養成堅持長期性。

　　我相信在下學期中，我們三位老師會更努力的做好班級工作，使我們的孩子變得更自信、更活潑、更能干，成為以后祖國的棟梁的。

小班工作總結第一學期 篇2

　　沒有家長的配合，我們哪來成就?開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，我們還為幼兒制定了每人一本的幼兒成長檔案，我們將幼兒平時在園生活的點點滴滴拍成照片，等家長開放日的時候發給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。因此，成長檔案也得到了家長的一致好評。與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。

　　以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

　　總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!

　　一、本班情況：

　　我班有幼兒35名，其中老生有22名，新生有13名，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是經過一學年的鍛煉和學習，每個孩子都有了很大的進步，現在他們都喜歡上幼兒園，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。

小班工作總結第一學期 篇3

　　本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。現結合整學期所開展的家長工作情況總結如下：

　　一、發揮《家長園地》的宣傳作用

　　定時更新家園聯系欄，提前上墻周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家園聯系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。

　　二、保持家園密切溝通

　　我們園人數少，因此以小型座談會的方式進行交流；氣氛寬松，針對性強，家長們都能充分地達到解決問題的目的。特別是家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。

　　三、充分發揮《家園聯系欄》及召開家長會的作用

　　家長會和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。

　　四、繼續利用網絡做好家園溝通工作和宣傳

　　我園通過建立的家長互動QQ群、班級QQ群、幼兒園網站、家庭教育博客以及電視臺等途徑，對園內的主題教學內容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通橋梁。

　　這一學期來，家長給予我園的幫助配合不計其數，正因為有了家長們的熱情支持與積極配合，才使我園的工作取得了不少的進步，希冀在新的一年里，幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。

　　五、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作

　　班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持。本學期開展了、家長開放日、大中小班的功能室展示、慶六一等活動，帶幼兒和家長一起走進孩子的生活等系列活動。

　　總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極幫助家長提高教育能力。因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步，我們將繼續努力，并在實施工作中善于反思、總結，不斷完善，不斷創新。

小班工作總結第一學期 篇4

　　新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群兩至三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們三位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、正確使用勺子、獨自進餐、排隊入廁等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐等。在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。

小班工作總結第一學期 篇5

　　在忙忙碌碌中，這學期已接近尾聲。孩子們在各方面又有了很大的進步，并建立了良好的常規和積極向上的班級風貌。半年來，在園領導的熱情支持以及同事們團結協作、廣大家長緊密配合下，我班堅持以幼兒為中心，努力為幼兒和家長服務，順利完成了本學期任務。現將本學期工作進行總結：

　　一、勤勤懇懇，默默奉獻，努力完成各項任務

　　新學期以來，孩子們已完全融入了幼兒園這個大集體里，把幼兒園當作了自己的家，無論在生活、學習、與同伴交往方面，都已告別了剛入園時的稚嫩，表現出了大孩子的氣慨。在班里，他們都有了自己的好朋友，他們搶著幫老師擦桌子、掃地，這是他們引以自豪的。學習方面，大家都養成了上課積極大膽發言、認真坐好，不隨便講話的好習慣。新學期里我班參與組織各項活動，如：“三、八”婦女節，我們認真抓住時機對孩子進行教育，讓孩子懂得去關愛他人，還組織了給母親獻禮物活動;“六一”節前，我們緊張有序地排練了精彩的節目，孩子們表現地非常好，超出了我們預期的想象，得到了家長們和各位老師的一致好評。另外我還認真參與組織了慶“六一”親子運動會，家長和孩子們都玩得非常高興。

　　二、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

　　記得孩子們剛入園時，午休起床后大部分孩子的鞋子都是反穿的，那些沒穿反的孩子也是偶爾碰對的，還有一部分孩子專門坐在那里等著老師給穿，現在我們班的小朋友基本上都學會了自己穿鞋子并且穿不反。這學期孩子們的被褥能自己疊得相當整齊，在睡眠室大家能做到安靜休息，不影響他人;中午用餐時，能有意識地保持餐桌的干凈;我們制定了“喝水多多，身體棒棒”、“節約用水”等標語，并對表現好的孩子及時的進行鼓勵與表揚，現在孩子們都知道：水是寶，一定要節約用水。這學期我們還注重培養幼兒為他人服務的意識。飯后讓孩子們幫忙干些力所能及的活兒，如擦擦桌子摞摞椅子等，現在孩子們都爭著搶著幫老師干活，你不叫他他反而不高興了。剛來的小朋友疊不起被子時，能力強的幫一幫等等，讓孩子從小就養成樂于助人的好習慣。

　　在教學常規方面，我們教師本著兩個原則：

　　(1)鼓勵所有的孩子積極表現，及時肯定孩子好的做法及見解，積極發揮小紅點的魅力，讓每個孩子在課堂上找到自信。

　　(2)保護幼兒好奇心，激發想象力和創造力，讓幼兒在主動中學習。

　　三、團結協作，家園共育

　　幼兒各方面的和協發展，需要幼兒園、家庭和社會的緊密配合。因此只有家園一致教育，孩子才能更好、更健康地發展。我們非常重視與家長的溝通，及時了解孩子在家的情況，以便在幼兒園日常的工作中有針對性地進行教育。

　　(1)幼兒入園、離園的時間，只要我們不忙，我們會主動向家長反映孩子在園的情況。

　　(2)電話交流也成為我們與家長聯系的橋梁。

　　(3)結合節日與家長進行聯誼活動，如三八婦女節請媽媽來到幼兒園與小朋友做游戲，六一兒童節請家長來觀看孩子們表演節目，親子運動會家長和孩子們一起游戲等。

　　四、注重個性，因人施教

　　在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。班里有幾個孩子比較內向，沒有好朋友，上課從不主動回答問題，這樣的孩子我們總是給他們更多表現的機會，讓小朋友主動去找他們玩。在全班孩子面前多鼓勵他們，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在這些孩子進步很大。我們根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯系配合共同達到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

　　五、加強業務學習，提高教育教學質量

　　在教育教學工作中我們嚴格根據教育教學計劃進行教學，本著認真負責的態度，老師們認真備好每一節課，力爭上好每一節課，并及時的進行教育教學反思，從中不斷的完善提高自己，孩子經常配合老師從家中帶些上課用的東西，并經常參與到制作的過程中鍛煉能力;孩子們很高興，家長們也很滿意。

　　以上是我對本學期班級工作的幾點簡單總結，相信通過我們的不斷努力，孩子會在新的學年取得新的進步。讓我們共同努力吧!

小班工作總結第一學期 篇6

　　時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

　　一、班級情況

　　我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

　　幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

　　本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。正是由于我們這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

　　二、教育教學工作

　　1、本學期，我和劉老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

　　幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發幼兒對律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

　　2、教室環境的布置

　　環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

　　三、衛生保健及常規教育

　　1、衛生保健

　　孫老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

　　2、常規教育

　　我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。

　　

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