[推薦]班主任期中工作總結模板6篇

　　時光匆匆流走，我們也在前進，在新一階段的工作來臨前我們要開始做工作總結。總結是對取得的成績、存在的問題等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，此時就可以做個總結，看看自己的成長。總結可以使我們工作的目標與方向有明確的確定，好的工作總結包括哪些部分？或許"班主任期中工作總結"是你正在尋找的內容，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

班主任期中工作總結 篇1

　　弛緩的期中測驗已經結束，回憶總結這次考試的工作得失，感想頗多，教訓更多。從開學到當初，我堅持抓好通例不放松，器重培養學生的自主管理才干，敢于摸索班級管理的新模式。現將多少點小結如下：

　　一、利用班會組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行動規范》對學生進行美育教育，讓學生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文化講禮貌的好學生。

　　二、思維教導方面，著重勾引，做學困生的思惟工作，使他們團結一致，相互援助，解決了學生厭學，不按時交閱作業，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。

　　三、建立跟諧、等同的師生關系。在教養中的因材施教、分層教養，管理中的含糊評估等，都是和諧思維的體現。人際關系協調的基礎是平等。班級內部人際關系的平等首先體當初師生關系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的十分，要特殊關注落伍生，班主任應該幫助他們發現并發長本人獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。

　　四、為學生搭建一個展示自己才干的平臺一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗魯；有的內向，有的內斂；有的親切，有的疏遠，不一而足。實現自我需要中最高品位。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到發展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化發長。在這個隊伍中應表演守夜人的角色，而應積極充當服務者的角色，努力為學生施展個性特長創造更多的條件。

　　五、創建公平標準的班級治理機制咱們常說，一個好的機制可能將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因而，班主任要努力探索，建破適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛生軌制、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規范管理，并且經過重復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自發行為。在管理中不能對學僵直卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的踴躍性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交換。

　　六、營造優雅的班級環境，班級環田地建設重要是以衛生為主，天天保持室內外環境以及個人衛生的干凈讓學生可能在一個窗明多少凈的環境下成長、學習，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有學習園地，讓學生有一個展現才華的舞臺。

　　七、適時的對學生進行防火、放電、防摔等保險教育，使學生的學習和生涯得到了保障因此，我認為要建設精良的班群體，班主任必須努力先進個人素質，拓寬管理思路，用進步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風、道德修養，能力帶領班級一直取得新的發展。當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業發展不均衡等。我將連續努力采取恰當的措施，改變現有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔當學校班主任工作已經十多年了班主任。隨著工作時光的推移，我越來越領會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來說是如許的主要。班風的好壞對一個班集體的影響是至關主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建破怎么的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以造成，再去矯正它、轉變它，再去重塑新的風氣，就會相當艱難或事倍功半。使學生充分意識到一些好習慣的重要性，讓學生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，始終增強自制能力。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規章制度，班級規范不僅對學生的品德和行為存在領導作用而且有約束作用，能使學生在對它意識的基本上產生從眾行為。如課堂學習、功課、期中考試的請求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準則。比喻凌晨進到教室，第一件事是做好課前準備，而后進行早讀；學具的擺放要有規矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規章制度制訂起來容易，但關鍵在于實行。為了保障一系列規章制度的實效性和久長性，使學生養成一個良好的習慣，在帶班的一開始，我每天都要對班里按照和落實的情況進行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間，但班級的好風尚、學生的好習慣一旦養成，則會起到事半功倍的成果。任何一個群體中都有相對提高、落后的分辨，要在群體中造成一種獨特的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變能源、由不自然到習慣的過程。在這個進程中，要留神發揮榜樣的作用，班主任要在本班發明各檔次、各方面好的榜樣，并通過學榜樣發生新榜樣。如學生在學校、班集體中有出色的表示，取得了優秀的成績，我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚他個人踴躍努力的精神，表揚他為學校、為班集體爭光的精力，倡導同學們向他學習。班主任老師與學生朝夕相處，學生造作地視班主任老師為學習的榜樣，老師的一言一行都有著直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出模范，懇求學生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學生自發地與我奇特加入來實現勞動任務。良好班風不是長此以往就能夠構成的，必需始終放松經常性的教育跟訓練，不可一日疏松。同時班風教育還有些輕易獲得更大功能的機遇，例如新學期開端，我引導學生懂得個人與集體的密切關聯，使他們為集體而盡力，為集體的成就進步而歡喜，為集體的困難、挫折而著急，培育他們心中有集體，心中有別人的集體主義思想班主任。最后我還要強調一點，這次期中考試的結果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今后多總結，多思考，不做語言上的巨人，舉措上的矮子。要勝不驕，敗不餒。總的來說，我深深的懂得到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學識。我信念通過努力，力爭把班級建設成為一個學風濃厚，富有賭氣，團結進取的優良班集體。

班主任期中工作總結 篇2

　　轉眼我認識這幫孩子們，成為他們的班主任已經7個月了。如今翻看開學和軍訓時的一張張照片，都會情不自禁的笑出來，他們真的是長大了，有了初中生的樣子。其實要說班主任這個工作真的是很辛苦，尤其是起始年級，什么都要重頭交起來，我還記得剛到這個年級，剛接到班主任工作時心里的緊張和不確定。

　　當時的班主任培訓中，年級組長喬老師句句誠懇，毫不藏私的介紹她帶班的經驗時，我心里被她激起的那種久違的當班主任熱情，我像個剛畢業的學生似地，豎起耳朵，一句也不想錯過的記了好幾頁筆記，這在后來也被我一次次的翻看和思考。我想我是很幸運的，有這么一位不會藏私的年級組長，但同時我也十分明白，再好的方法，如果只是刻板生硬的照搬，那是不成的，因為我和喬老師不一樣，我的學生也不一樣。

　　班主任這個工作最有趣的莫過于它的千變萬化，它面對的是一幫隨時都在變化的孩子們。但是有一樣是不變的，要干好這份工作一定要有“心”，這里的“心”包括兩個含義：第一，你要真的是喜歡這些孩子們，哪怕是假裝喜歡他們;第二，你要真的用心思考如何做，不可以人家做什么，你做什么，你必須要思考什么才是適合你的工作方法。現在對我這學期的工作總結如下：

　　一、立班規，樹班風

　　要讓這幫孩子們明白什么是可以做的，從到校時間，吃飯，校服，作業，上課樣樣都要有要求，光要求還不行，得強有力的執行下來。我首先問：你們知道咱們王老師帶了多少屆高三嗎?我就沒聽高三一班的學生們說過聽不懂老師講的課啊?你們知道學校為什么選王老師來教咱們班嗎?那是因為你們以后上了高中多數都要讀理科，都會進重點班，難道你們都不上高中的嗎?生物老師到時肯定還是你們的老師。

　　并且生物是高考必考科目，在高考中占70分，以后可能還有提高，高中的生物就是初中的引申，現在學好，高中你們就可以很容易花最少的時間拿到高分，那么就有更多時間去學什么語數英了(一面給老師搭臺，一面為以后留校做鋪墊，呵呵)我看到他們的眼睛開始放光，這就是重點班的孩子啊!然后我給他們講如果不尊重老師，說明了什么，會有什么后果;然后說上課紀律的重要性。

　　學生們都低下了頭!然后我在黑板上寫下了《由生物課的紀律想到的》讓他們周末寫篇作文，周一交。周一我看完孩子們寫的，還是很安慰的，但我還有第二步就是班委的教育，于是在班會后，我就大家寫的來引導他們談談班上的上課紀律該誰管，你沒有違反紀律，就是值得表揚嗎?尤其是作為班委。

　　討論的結果我很滿意。后來我班的生物科紀律一直很好，生物老師還拉著我的手表揚他們，我心里特高興，于是在中午進班的時候，我對他們說：我今天特別高興，因為有一個老師拉著我的手一個勁的表揚你們說你們上課紀律特別好。就是咱們的生物老師，生物老師還說：你們在生物上很有悟性，以后上了高中不可限量!學生們不知道多高興。在期中考試時，沒有意外我們班的生物考了年級第一，平均分比第二高出好多分。孩子們也愛上了生物課。

　　二、開闊他們的視野

　　記得魏書生說過：當孩子們的眼光開闊之后，就不會只拘泥于眼前。作為理科老師，我在有空課的時候，沒有一味的帶著他們做題。我曾經花了好幾個中午帶他們一起看了英文原版的《the one》是一個以環保為主題的英文記錄片，場面宏大，且英文發音非常好聽，許多孩子都深有感觸，讓他們不要只看到自己身邊的那一點小事。后來我們班的環保班會他們就有了更多的話題。還有于丹講論語，我針對我們班的情況帶他們看了《交友篇》由于是下載的，聲音很小，但是看著他們全神貫注的聽著，或有會心一笑，我很高興，我想他們是懂的，學知識，學做人。不就是現在的教育方向嗎?

　　鼓勵讀書，剛開學我就在給學生的一封信上，推薦了劉墉的很多本書，比如《創造自己》，《超越自己》，《肯定自己》。后來有好幾位家長和我說，他們和孩子一起看，覺得很有收獲。我還會利用小段的時間，挑些文章來給他們讀，或者請個別孩子讀給大家聽。

　　在這個寒假，我在班上的博客上也給他們推薦了些書，不是單純的說教書目。包括經典的小說比如《射雕英雄傳》，《福爾摩斯全集》，《簡愛》。因為馬上要到青春期了，關于異性間的吸引，愛情。我覺得看書，是一種引導方法，但凡經典里都會有一些愛情故事，這比他們看電視劇，看漫畫書學到的要正面。

　　三、選好班委，抓尖子，抓學困生，還有重點關注紀律弱勢生

　　一直以來，我在班上就強調班委必須是：成績好，有正氣，同學關系好的學生。期中考試后重獎單科前5，進步最大的學生，讓學習委員給單科第一開會，班會上請他們介紹經驗。

　　組建互助組，學習好的孩子給學習落在后面的孩子當老師，給他們講題。在今年期末考試中，我們班消滅了低分。

　　對于紀律弱勢生，我也給他們找師傅，并建立了《行為協議》與家長溝通。

　　現在看來這些策略有些是有效的，要一直執行下去，有些還需要改進。這學期的工作還有很多不足，我會在假期好好總結，然后再想想。

班主任期中工作總結 篇3

　　期中考試已過去一個星期了，可能有的同學還沉浸在勝利的.喜悅中，有的則因為考得不理想而悶悶不樂。其實，期中考試是一次診斷性考試，它的真正目的不在于你考了多少分，而在于總結前一階段的學習情況，歸納經驗，剖析問題，以利于下一階段的改進和提高。然而，很多同學僅僅關注的是自己的考分、名次，卻忽視了階段性總結，使得考試失去了它應有的作用。孔子說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”所以同學們應在老師的指導下進行科學的、全面的考后反思。

　　首先是學習態度的反思。學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢？一是要看課堂上的聽講狀態，能否心無旁騖，專心致志。二是看作業情況，能否自覺、獨立、認真地完成，并且及時、主動地糾正錯題。三是看自學程度，能否在完成規定作業后主動復習、預習和進行課外學習。四是看在學習中遇到問題是否想辦法解決的主動性。此外還要看能否合理分配自己的時間。

　　其次是學習方法的反思。如果說學習是一座高山，那良好的學習方法和習慣就是通向勝利山巔的捷徑；如果說學習是一片大海，那良好的學習方法和習慣就是駛向成功彼岸的航船。科學的學習方法固然可以收到事半功倍的效果，但它需要同學不斷摸索、總結，特別是考試之后對各門功課學習方法的總結。

　　第三是應試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應試，也是你成績能否進步的一個因素，因心理過度緊張而導致考試發揮失常的情況比比皆是。應試技巧是指在應試時合理分配時間，快速審題，盡快把握題目要點，完整找到答題思路。在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結，避免今后再犯類似的錯誤。

　　反思是一種手段。反思后則奮進。存在問題就整改，發現問題則深思，找到經驗便升華。成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。同學們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點后決不能停在起點不動，而應奮斗、前進。有的同學試沒考好，這時他就非常有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣，又失去了動力。人們常說，“無志之人常立志，有志之人立長志”。所以對待學習，我們要有堅定的毅力。

　　同學們，無論得失成敗，我們不能止步于這次的“初試鋒芒”！期中考試，是檢驗我們學習效果的重要途徑，我們不僅要注重成績，更應該注重獲得成績的過程，“積沙成塔”“厚積薄發”，唯有過程的積累才能凝聚爆發的力量！因此，大家要感謝這次期中考試，讓我們更加清楚自己的實力，也更讓我們充滿了挑戰期末統考，挑戰明天的希望和勇氣！

　　真心祝愿所有的同學：在下一輪的學習中學的越來越好，考的越來越棒。

班主任期中工作總結 篇4

　　一學期的期教學工作已經進行了一半，緊張的中考試已經結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多。從開學到現在，我堅持抓好常規不放松，注重培養學生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式。現將幾點小結如下：

　　一、教育學生尊敬師長，不打架，不罵人，不遲到，不吃零食，做一個講文明講禮貌的好學生。

　　二、思想教育方面，著重誘導，做學困生的思想工作，使他們團結一致，互相幫助，解決了學生厭學，不按時交作業，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。

　　三、建立和諧、平等的師生關系。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的同時，要特別關注“后進生”，班主任應該幫助他們發現并發揮自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。

　　四、為學生搭建一個展示自己才能的平臺，一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗獷;有的內向，有的內斂;有的親近，有的疏遠，不一而足。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到發展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化發長。

　　五、創建合理規范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度，如請假制度、衛生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規范管理，并且經過反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。

　　當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課發展不均衡等。我將繼續努力采取恰當的措施，改變現有的班級不足之處。

　　總之，在教教學中我深深的體會到班主任工作是一門教學藝術、它蘊含著很深的學問。我決心通過自身的努力，把班級建設成為一個富有朝氣，濃厚的教學氛禮圍的班集體，給孩子們一個佳的教學環境。

班主任期中工作總結 篇5

　　一 班級取得的成績：

　　1. 在九月初的開學典禮上，我班鄒翔宇同學作為初一新生代表發言，她慷慨激昂的表決贏得了廣大師生的好評。她的發言稿----《讓我們的夢想從這里放飛》被刊登在本學期的第一期校報上，為我們初一四班爭得了榮譽。同時，在開學典禮上，我班因表現突出，取得了屬于我們的第一張獎狀。孩子們從此也有了很大的信心。

　　2. 在祖國六十華誕之際，學校組織“祖國輝煌六十年”詩歌朗誦會，我班朗誦的《我驕傲，我是中國人》獲得二等獎。孩子們那鏗鏘有力的讀書聲傳達了他們心中對祖國的熱愛。

　　3．在“祖國輝煌六十年”歌詠比賽中，我班的歌曲《為了誰》取得了優異成績。你是誰，為了誰，我的兄弟姐妹不流淚，唱出了新一代青少年的愛國熱情。

　　4. 在張店區第三批學習型家庭評選中，我班朱姿萌，于曉璐兩位同學的家庭因學習表現突出而當選為學習型家庭，他們的優秀事跡值得每一個家庭學習。

　　5. 在學校組織的隊列隊形比賽中，我班獲得優異成績。當“天道酬勤，寧靜致遠”，這八個字被孩子們大聲喊出的時候，我深刻的感受到了孩子們對我們班級的熱愛。

　　6. 我班曾多次拿到紀律，衛生流動紅旗，在班委的認真負責下，全班學生齊心協力，把我們這個大家庭的衛生與紀律管理的井井有條。

　　7. 我班曾多次被授予“文明宿舍”，“文明餐桌”稱號。學生們本著不浪費一粒糧食的原則，按秩序在食堂內就餐，嚴格遵守宿舍紀律。

　　8. 我班學生積極出各期手抄報，黑板報，在班級宣傳委員的帶領下，我們的板報手抄報質量越來越好。

　　9. 我班學生學習積極性高，在開學之后的兩次月考以及本次期中考試中，英語成績均名列級部前茅，兩名同學鄒翔宇與張德志積極報名參加英語風采大賽，展現自己的英語風采。

　　10. 我班學生積極參加初一級部組織的英語書法大賽，并有三名學生董辰晨，鄒翔宇和趙越獲得一等獎。

　　二 通過我的了解，觀察，我班還存在什么樣的問題？

　　1. 學生學習習慣問題。有部分學生有周末不完成作業現象，特別是一些基礎差的學生，他們已經開始了一種學習的惡性循環。

　　2. 學生坐姿問題。大部分學生坐姿不夠端正，這也是現在初中學生近視形成的主要原因。

　　3. 衛生清潔不夠徹底。有部分學生不講究個人衛生，沒有良好的個人生活習慣。

　　4. 晚自習紀律保持的不夠好。學生的自律性較差。

　　5. 有極個別學生因性格等方面的原因，有打架現象。學生與學生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。

　　6. 個別學生有說臟話的現象。

　　7. 部分學生不能夠充分利用晚自習的時間，不會自主預習與復習，把時間都浪費在了單純的寫作業和看課外書上。

　　8. 書寫潦草。我是教英語的，很多的學生26個英文字母不過關，最大的原因就是書寫不過關，書寫不認真。

　　9. 吃零食現象嚴重。

　　10. 部分學生學習不扎實，只是課上回答問題很積極，課下落實知識并不到位，所以導致學習成績下降。

　　三 下一步打算怎樣做？補救措施？

　　1. 個別談心。因為某些學生自尊心強，而且很敏感，所以我想用個別談心的方法走進他的內心，從學習，生活各個方面給他做一個深刻的剖析。認真教育他先做好人，再做好事。

　　2. 榜樣的力量。發揮班集體中優秀學生的模范帶頭作用，讓同學們向這些好學生們學習，學習他們的自律，學習他們的自主學習，學習他們的尊敬師長。

　　3. 進一步加強與學生家長的練習，家校溝通。應該經常與學生家長聯系，讓他們知道學生在校表現，以便更好的管理教育。

　　4. 充分利用班會時間，進行思想教育。在教育學中的目標導向原則中，德育永遠是放在第一位的，思想品德教育是首要。要教育學生，做人是最重要的。先做好人，再做好事。

　　5. 要照顧到全體學生。教育應面向全體學生。五十三個孩子，五十三顆星星，一個都不能少。每一個孩子都是班集體的一份子。

　　6. 要鍛煉孩子們的自主能力。因為我是住在學校，所以晚自習時會經常去班里了解學生紀律等情況，但我發現了一個問題，就是我在的時候，班里會很安靜，一離開教室，就開始有小聲說話現象，這說明他們的自主能力很差。

　　7. 善于觀察學生的情緒變化。因為現在孩子們都處于青春發育期，因此，心理的種種起伏變化很頻繁，作為班主任，應該善于觀察到這種變化，經常找學生談心，讓他們把心事樂于告訴你，然后師生一起共同去解決。

　　8. 用多種形式與孩子們進行心理的交流與溝通。在網上我建立了初一四班班級博客，并給我們班級博客命名為“閃爍著的五十三顆星星”，在這個博客上，學生可以寫近期的學習心得，寫自己的心事，寫學習與生活中的快樂與不快樂，寫下在學習中遇到的問題，另外，家長也可以在這里寫下他們教育子女的心得與困惑，班主任在這里寫下近期孩子們的表現以及教學日志，通過這個平臺，能夠更好的促進家校溝通，教師與家長，能更進一步走進孩子的內心。

　　天道酬勤，寧靜致遠！

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！

　　孩子們，加油吧！

　　更多信息請查看活動總結

班主任期中工作總結 篇6

　　一年級班主任期中工作總結一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助、那么它便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。我國著名教育家葉圣陶說："什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣"，良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。

　　本學期我擔任一年級班主任，面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，在"細、實、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　1、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次班會課都會提醒學生上課前需要做課前準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如冬季三跳比賽、各種學校行為規范評比活動、班級文明建設活動等。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛生工作，擦窗臺、擦小花壇、撿紙屑等，中午到校，也會有生活委員帶幾個同學打掃班級衛生，擦拭黑板，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

　　3.做好學生的安全教育工作

　　安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規則，注意人身

　　安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

　　4、做好日常行為規范

　　班會課上我經常讓孩子們交流自己日常行為規范，說說自己身邊的事情，自己評價，相互評價。在做眼保健操時，有部分孩子總喜歡睜開眼睛，不規范，我每次嚴格要求，每組比賽，哪一個小組做的規范進行表揚。課間操孩子們在站隊時候特別好動，我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定，保證在做操前的隊伍是安靜的。

　　5、持之以恒，形成習慣

　　自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　6、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。所以我創建了QQ群，我和郭老師經常在群里跟家長交流，而且，每次作業，很多家長都能積極的在群里討論。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，我覺得班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議都可以。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作

　　能在不斷的磨練中得到提升。通過半個學期的工作，我的班主任工作有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　

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