中央學校勞動教育總結

　　時間過去了，工作時間過得很快。是時候冷靜下來，寫一份工作總結了。從某種意義上說，經驗教訓作為一種精神成果，比物質成果更有價值。日常工作中如何寫總結？以下是我們編輯的《中央學校勞動教育總結》。請閱讀后分享你的朋友！

中心學校勞動教育總結 篇1

　　九天的勞動教育實踐活動已經結束。今天，我們在這里聚會，主要是總結這次活動，表彰優秀的班級和學生。剛才大家聽到了整個活動的通知，表彰了六個成績突出的班級和90名優秀學生。在此，我代表全校師生祝賀他們的成績。請給他們最熱烈的掌聲。同時，我也希望我們這次做得不夠好的班級和學生，一定要認真發現自己的問題，真心向他們學習，努力讓我們的生活更有激情。讓我們的生活更加耀眼。

　　勞動教育是學校教育的重要組成部分。如果學校沒有必要的勞動教育，學生就無法獲得完整的教育，這是教育的基本規律。黨的教育政策明確指出，教育必須與生產勞動相結合，課程計劃還規定初中生每年應有144小時的勞動教育課程，具有科學依據。但現實告訴我們，在過去20年的中國教育活動中，勞動教育已經逐漸走出了學校。目前，許多有識之士對缺乏勞動教育發出了強烈的，這是中國教育中最嚴重的問題之一。為什么這么多中國大學生畢業后失業？正是因為我們的勞動教育跟不上，人們心目中沒有正確的勞動觀念。大多數年輕人鄙視勞動，討厭勞動，認為自己太高，不愿意腳踏實地地做事。事實上，有很多人根本做不到。中國真的沒有工作嗎？根本不是。

　　我們應該知道，勞動是人們生存的最基本的方式。一個不能工作的人只能寄生一輩子；一個不想工作的人只能乞討一輩子；一個不能工作的人只能貧窮一輩子。勞動只有簡單和復雜，沒有高低之分。我們也應該意識到，許多成功人士從簡單的勞動開始。事實很簡單。如果一個人連簡單的勞動都做不好，他怎么能做復雜的勞動呢？所以，在這里，請記住，你現在正處于全面奠定基礎的階段，你應該抓住每一個勞動鍛煉的機會，從簡單的勞動開始。

　　首先，我們應該是一個愿意工作的人。

　　其次，我們應該珍惜當前的美好時光，做好學習工作。我們的學習本身就是一種勞動，學習成績也是測試我們勞動能力的一個重要標準。學習成績差的學生可能有很多原因，但我認為最根本的原因是缺乏艱苦的精神。

　　第三，我們應該明白，我們學習的主要目的是為了未來的工作。通過學習，獲得更多的知識和技能，讓自己聰明，聰明，就是讓自己成年后工作，讓自己的生活更豐富，讓生活質量提高。

中心學校勞動教育總結 篇2

　　小學勞動教育是素質教育不可缺少的組成部分。實施素質教育必須注重勞動教育。換句話說，沒有勞動教育是一種不全面的教育。如果沒有全面的教育，就沒有素質教育。兩者是有機結合。本學期，學校從以下幾個方面開展了勞動教育：

　　1.營造學生喜歡勞動的氛圍。

　　教師在勞動課上的首要職責不在于教學，而在于營造生動的教學氛圍，使學生形成愿意勞動的心理愿望和人格特征。例如，情境法，通過創建與文本內容相關的情境，如作為環境衛生的保安，班級美容師，無聊的清潔變得人性化，學生工作特別積極；也可以使用嘗試發現方法，讓學生獨立思考，發現問題，尋求答案。無論如何，教師都應注意以下兩點：

　　(1)老師愿意當配角。配角不等于消極參與。教師要及時參與學生討論，讓學生忘記師生界限，消除被驅使感。

　　（2）教師容忍學生的失敗。勞動課程實踐操作的過程本身就是學生嘗試創造的過程。教師應正確看待學生在這個過程中犯的錯誤，引導學生面對失敗，告訴他們失敗并不可怕。可怕的是膽怯、封閉和自卑，不敢嘗試。

　　2.加強引導，讓學生了解勞動的意義，重視勞動。

　　兒童的勞動教育，特別是根據他們的認知特點，從情感理解開始，讓他們從生活實踐中理解勞動的意義。帶領學生參加社會實踐活動，參觀父母的工作場所，了解父母一天的工作，讓他們知道穿衣服，每天吃食物是人們努力工作的結果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時，結合課堂教學，通過開展團隊活動，讓他們意識到勞動是最光榮、最偉大的，我們有機會為您服務是多么快樂。

　　教勞動方法，讓他們學會勞動。

　　在教學中，借助生活勞動教材，根據小學《勞動教學大綱》培養學生的勞動技能，并根據課文進行講解。學生參考課文圖，結合課本知識和生活實踐，學習勞動技能。同時，結合學校的實際勞動，教一些力所能及的勞動。比如學校第一次打掃衛生，教學生如何打掃地板，安排課桌，既美化了教室環境，又學會了打掃衛生的方法。教學生勞動，家庭的作用不容忽視，所以我們應該啟動家長，教孩子在假期盡可能多地參與家務，可以組織學生向家長學習相同的勞動技能，開展我學到的活動，擴大學生的勞動范圍。

　　4.注重評價，鞏固教學效果，讓他們自覺工作。

　　在勞動中，教師引導學生積極參與評價，不斷激發學生的勞動熱情，自覺糾正勞動態度，是取得良好勞動效果的重要保證。

　　①學生自我評價。在勞動中，要求學生隨時檢查自己是否做到了，與要求有多大差距，隨時調整自己。

　　②學生互相評價。學生互相啟發和幫助，比老師一個人面對全班更周到細致。

　　③家長參與評估。家長評估學生在家的實踐。

　　④教師評價。在此基礎上，教師對學生進行綜合評價，重點總結經驗，明確下一步的目標。

　　5.開展各種形式的勞動競賽，提高學生的積極性和主動性。

　　每日值班將學生分成幾個值班小組，命名教室美容師，將值班工作分配給人，落實到每組值班組長，輪流值班；值班組長必須記錄值班情況，盡量記錄好學生，然后給予反饋獎勵，提高組長的熱情；開展健康活動，每天放學檢查教室環境健康，好的小組獎勵五角星，每兩天抽查一次個人衛生，好的個人獎一個拇指，結果和個人評價結合起來；新書發給學生，然后進行包書皮比賽。結合中國青年鷹行動，讓孩子們自己服務，比如穿衣服|、洗手帕，整理書包等。結合中國青年鷹行動，讓孩子們自己服務，比如穿衣服|、洗手帕、整理書包等。勞動競賽不僅在學校開展，還可以延伸到家庭，如與家長合作制定勞動計劃，讓學生參與勞動，培養勞動興趣。比賽也應該及時進行。例如，在3月8日婦女節前夕，我幫助我的母親。我愛我的父母。通過各種勞動競賽，我不僅培養了學生的勞動能力，而且讓他們明白勞動是為人民服務、為社會做出貢獻的真理。

　　可以相信，不斷加強勞動教育，堅持學習知識與勞動實踐相結合，開展有益的勞動競賽，不僅可以提高學生的自我服務能力和勞動技能，還可以培養一代熱愛勞動知識的高素質學生。

中心學校勞動教育總結 篇3

　　實施黨的教育政策對勞動教育至關重要，發展學生的道德、智力、身體、美麗和勞動實踐具有重要意義。為此，在縣教育體育局和鎮黨委政府的關心和支持下，我校將勞動課程納入學校本科研究和教學改革的重要內容，以現場建設為載體，認真實施勞動教育。具體做法如下：

　　一、多招并舉，建立勞動實踐場所。

　　依托校園土地資源，搭建學生勞動平臺。

　　近年來，我們對全鎮各有學校的校園空間進行了調查和測量，并有效整合，組織師生開墾利用。有的種蔬菜，有的種花生。有的種果樹，各學校利用勞動課和業余時間進行實踐，不僅豐富了學生的業余生活，而且增加了學校的收入，對學校的辦學起到了積極的輔助作用。

　　2、與校外農業企業建立勞動合作關系。

　　為了更好地擴大戶外勞動場所，讓大多數學生有更好的勞動實踐機會，我們與學校周邊兩家農業企業簽訂了合作協議，使企業生產基地成為師生勞動實踐的場所。一是與張公鎮生態葡萄園合作，定期組織學生剪枝、打葉、掃地、摘葡萄、包裝。二是與紅壤研究所農業農場合作。我們派師生學習企業的勞動技術，然后根據企業的要求和布局，為茶園采摘茶葉，洗茶；培育土壤、橙、秤、包裝、楊梅除草、李。

　　3.爭取當地政府的支持，開辟新的勞動場所。

　　最近，我們通過努力，得到鎮黨委和當地人民的大力支持，鎮領導發展學生勞動實踐場所，從張廟學校墻外劃撥三畝土地建設蔬菜基地，指派附近農民為我們提供技術指導，幫助我們耕地，項目實施加強師生勞動實踐，改善師生生活具有重要意義。

　　二、以勞輔教，促進學生全面發展。

　　加強組織領導，完善工作機制。

　　為了更好地提高學生的勞動實踐效果，有效發揮勞動實踐的教育作用，使工作正常、可持續，我校一方面成立了學校勞動實踐工作領導小組，由校長、副校長、副校長、勞動研究小組和學科小組、班級劃分勞動區、指定負責人和教師。另一方面，建立了勞動實踐評價機制和實踐資金保障機制，制定了《勞動獎懲辦法》、《勞動安全制度》和《勞動課程崗位職責》，要求工作計劃、階段總結、過程記錄、活動安排。

　　加強勞動教育，促進學生發展。

　　勞動課程是學校教育的重要組成部分。勞動課程的設計和管理應以促進學生的全面發展為目標，努力實現勞動道德、勞動智慧、勞動健康、勞動樂趣、勞動美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位教師以黨的教育方針為指導，認真制定、安排、嚴格執行每一項實踐。首先，我們應該努力培養學生正確的勞動觀念，讓學生欣賞勞動的成就，感受勞動的偉大，了解盤中餐的真正意義，培養勤奮，培養情感，感受勞動的榮耀。二是培養學生的實用技術，結合其他課程的教學實踐，激發學生的靈感和智慧，增加學生的知識；三是充分發揮勞動課程.運動功能，把握勞逸結合、勞思結合的規律，達到強身健體的效果；第四，培養學生在勞動中的快樂趣味，讓學生在勞動成功中享受快樂。品嘗勞動果實中的喜悅；五是在勞動實踐中設計曲線美、形象美、節奏美、成功美的動態情況，增強學生對美的理解。

　　只有將勞動實踐活動與培養學生的道德、智力、身體、美麗、快樂有機結合起來，勞動實踐才能真正發揮其巨大的教育功能。

　　建設勞動實踐場所，有效發揮勞動教育的作用，是一項重要、漫長的工作，從這個意義上說，我們的工作剛剛開始，但我們相信，有各級領導的關心和支持，有當地人民的大力幫助，有師生的共同努力，我們的勞動實踐教育工作將能夠穩步推進，可持續發展。

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