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生物學作為一門基本的自然科學,與人類關系最密切。在當今新課程改革的深化中,生物教師應以新的課程理念——面向所有學生,提高生物科學素養,倡導探究性學習,指導日常教學。
一、 實驗初期
1.改變課程標準
新課程標準強調培養學生科學素養的三個維度。知識:除了讓學生獲得基本的生活習慣、形態結構等基本知識外,還要求社會· 科學 ·了解技術部分。能力:改變之前教學大綱的要求,要求學生知道為什么。不僅要注重結果,還要注重過程,掌握探索實驗的方法。明確提出情感· 態度· 價值觀要求培養學生始終關注環境、生活、自然和自身健康。
2.教材結構發生了重大變化
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