幼兒園班主任下學期工作總結范文

　　時光飛逝。轉眼間，孩子們就要畢業了，馬上就要開始新的旅程了。以下是祝福網整理的下學期幼兒園班主任工作總結模式。歡迎閱讀，僅供參考。我希望它能幫助你。更多精彩的內容都在祝福網。

幼兒園班主任下學期工作總結范文(一)

　　時間和時間就像鳥，滴答滴答向前跑┅┅在孩子們的歌聲中，我們即將和在一起生活了三年的孩子們分開。在學期結束時，我們回顧了本學期的課堂工作，主要包括以下內容。

　　本學期是幼兒園兒童的最后一學期。在此期間，我們進一步深入學習大綱分析，并將大綱精神貫穿于一天的活動中。鼓勵孩子從課堂實際出發，自力更生，讓孩子在活動中快樂自主地接受新知識，從不同角度促進孩子的發展。開學之初，我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的幼兒銜接工作。注重兒童的課堂紀律，培養兒童良好的坐姿和寫作姿勢，注重兒童的注意力，掌握一定的知識和技能，學習自我管理和自我服務是兒童聯系工作的內容。

　　一、健康發展

　　作為健康領域的領導者，我也大力加強特色課程的教育。兒童在各種活動中整體表現為活潑、活躍、思維敏捷等特點。在體育活動中，孩子們情緒飽滿，掌握了攀爬、拍打、跳躍、平衡等動作技能，學習了幾種跳繩方法，動作協調，反應敏感。學習新的徒手操和棍操。本學期結合主題體育的孩子也學會了區域體育活動的自選。掌握各種運動器材活動。在6月1日的大型藝術表演中，我們班展示了各種形式和豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲與現代體育活動有機結合，贏得了觀眾的熱烈掌聲，獲得了第一名。

　　二 、認知發展

　　1.本學期我們特別重視兒童的計算和語言能力的培養。在計算活動中，我們強調孩子的數字寫作和計算能力，所以我們經常安排時間讓孩子進行計算練習。在語言方面，我們強調兒童的口頭表達，特別注意兒童詞匯的積累。在講故事時，我們會向孩子們解釋故事中一些美麗的單詞和句子，讓孩子們掌握它們。如果孩子時，如果孩子能用一些新穎的詞語，我們會及時表揚，鼓勵其他孩子學習。

　　經過一個學期的學習，我們班孩子的語言表達能力和計算能力都有了很大的提高。大班孩子求知欲強，知識面不斷開放，吸收新知識速度快。在教育教學中，先探索后解釋的教學形式極大地激發了孩子的學習熱情和主動性，尤其是計算。

　　2、兒童從操作物理卡到數字小卡，掌握單變數、減數、雙變數、減數練習，現在可以完全脫離物理，仔細計算練習十位數和20加減，兒童數學思維能力大大發展，有時，我們也讓孩子互相檢查作業，所以，孩子等于更多的練習機會，熱情也調動。學會目測和自然測量的方法，比較物體的高度、厚度、寬度、距離、厚度等。；重要的是，孩子們學會了將這些知識應用到生活中，可以區分各種形式，學會等分。同時，我要求孩子們每天帶新聞，在課堂上講新聞。通過這次活動，孩子們的知識發生了廣泛的變化，并得到了培訓

　　3、兒童的傾聽能力和表達能力，提高兒童對文學作品的興趣，促進兒童思維的發展。在教師的指導下，孩子們學會嘗試美妙的水、紙、橋等簡單的科學實驗，了解常見的自然科學現象及其與人的關系，具有初步的實踐能力，但也獲得了成功的經驗。本學期還開展了綠色環保創意月活動。通過繪畫、手工藝品、陶瓷藝術等活動，孩子們在藝術方面取得了很大的進步，如剪、折、捏、粘貼等，知道如何綜合運用所學的藝術技能來完成作品，并與老師一起制作主題墻裝飾。兒童的繪畫技巧明顯提高，畫線連貫流暢，能更好地組織和安排畫面，初步展現了繪畫的創造力。大多數孩子在這次活動中取得了很多好成績。

　　三、社會發展

　　1.通過日常生活，游戲活動，如自發游戲，，發展兒童的溝通能力。通過快樂星期五、小書市場、生日派對、跳蚤市場、博物館之旅等活動，拓寬了兒童的視野，創造了溝通機會，但也促進了兒童的合作意識。在這些情感活動中，孩子們感知、認同他人，感受與他人在一起的快樂，激發孩子們關心他的意識。

　　2.結合我園環保教育的特點，收集環保材料和圖片，根據季節進行各種環保教育，培養兒童的環保意識。并根據孩子的問題生成了水的奧秘的主題 環保行動，如主動關閉水龍頭，收集廣告紙，制作環保袋分發給社區居民，收集各種廢紙箱等。

　　3.我們意識到傳統民族節日意義重大，所以我們還組織孩子參加元宵節、清明掃墓、端午節等豐富多彩的活動，加深了孩子對傳統民族節日的理解，加強了孩子對祖國的熱愛。

　　四、家長工作

　　本學期重點關注幼兒聯系。通過邀請小學教師到幼兒園，組織孩子參觀小學，帶孩子到小學和小學生一起上課，向家長宣傳如何做好幼兒聯系和入學前應做好的心理準備，激發孩子的入學愿望。與家長合作，做好家庭聯系，每周展示周計劃，讓家長了解孩子的學習內容和教育要求；月度發展評價手冊讓家長了解孩子在幼兒園的表現，及時家訪和電子訪問孩子的問題，與家長交談，討論更積極有效的教育方法，促進孩子的發展。

　　五、主題活動

　　1、在每個主題活動之前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、孩子測試等方式調查孩子的原始主題內容，從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，與孩子設計主題網絡圖，同時在家庭欄向家長介紹主題信息，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需求。

　　2.孩子的興趣帶動了父母的積極性，父母高興地參與了我們的活動，為我們的活動提供了有力的幫助。例如，在體育月的主題中，我們充分利用家長和社區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器材。在橋主題活動中，家長和孩子一起拍攝各種橋梁，也滿足了孩子探索的好奇心。開展再見幼兒園主題活動，結合幼兒園與小學的銜接活動。在與孩子和家長的互動中，我們深刻認識到家庭教育的有效融合。

　　六、反思調整

　　總結了這學期的點點滴滴，我們的工作在忙碌中又邁出了一大步。不僅孩子各方面都發展了，我們也和孩子一起進步了。我們在工作中獲得了很多寶貴的經驗，增加了很多知識。除了快樂，我們還在反思缺乏，如：主題活動的產生和預設教師干預，兒童生成少；兒童參與科學小實驗的機會不夠；教師觀察全面、個性、深度不夠；創造性游戲發展薄弱，兒童自主性差；個別兒童惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據上述不足，認真反思和調整，借鑒先進的經驗和管理方法，揚長避短。

　　學期即將結束，我們班的孩子們即將離開幼兒園進入小學祝我們的孩子在小學生活中身體健康，天天學習。

　　幼兒園班主任下學期工作總結二)

　　一個學期又過去了，大班的孩子即將離開幼兒園，進入一個新的學習生活環境。如何讓孩子更好地適應小學的學習和生活是我們本學期工作的重點。因此，加強兒童的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們教學的重點，讓兒童擁有健康的身體，良好的個性特征是我們護理的重點。回顧這學期的工作，我收獲了很多。本學期，進一步深入學習大綱分析，將大綱精神貫穿一天的活動，通過大綱指導自己的教學工作，鼓勵兒童從課堂實際出發，照顧自己，使兒童在活動中快樂、獨立地接受新知識，從不同的角度促進兒童的發展。

　　一、 保育工作

　　1、繼續指導兒童在活動中保持良好的生活和衛生習慣，安排值班學生和班上的小助手，監督和糾正兒童，養成相互監督的習慣。

　　并要求孩子在活動中自覺遵守。兒童的自我照顧能力取得了很大的進步，特別是在值班學生中，可以幫助分發餐具、桌椅、清理教室、掛毛巾等工作，滲透兒童安全意識和日常活動中的自我保護能力，從兒童周圍的例子或相關教育材料進行科學有效的教育，讓兒童知道如何保護自己，照顧他人，避免危險事故的發生。

　　3.在季節變化期間，注意提醒孩子根據班級孩子的情況適當飲用水，增減衣服，特別注意生病困難的孩子。平時積極鼓勵孩子大膽參加各種體育活動，增強體質。特別是在這次非典中，注意做好課堂消毒工作，加強兒童各種衛生教育，兒童學會正確洗手，良好的衛生習慣取得了很大的進步。兒童因病缺席人數大幅減少，班級出勤率穩定。

　　二、 常規工作

　　本學期適當調整班級常規情況，統一各環節組織的音樂，讓孩子討論形成各種常規規則，每天選擇班長，督促孩子自覺遵守。在生活的各個環節強調自理能力的指導，與護士一起做好兒童衛生工作。利用晨談和午餐前的時間向孩子們介紹自我保護行為的簡單常識。請家長配合教育孩子自我保護和安全保護。特別是為即將進入小學的孩子做好準備。

　　三、 教育工作

　　1、兒童在各種活動中整體表現為活潑、活躍、思維敏捷等特點。在體育活動中，孩子們充滿了情緒，更好地掌握了攀爬、拍打、跳躍、平衡等動作技能，學習了幾種跳繩方法，動作協調，反應敏感。學習新的徒手和輪胎練習。

　　2.本學期結合主題體育，孩子們還學會了選擇區域體育活動。掌握各種體育器材活動。

　　3.大班孩子求知欲旺盛，知識面不斷開放，吸收新知識快。在教育教學中，先探索后解釋的教學形式極大地激發了兒童的學習熱情和主動性，尤其是計算。從操作實物卡到數字小卡，孩子們掌握了單變加數、減數、雙變加數和減數練習。到目前為止，他們可以完全脫離實物，仔細計算10位數的加減和20位數以內的加減。兒童的數學思維能力得到了很大程度的發展。有時，我們也讓孩子們互相檢查作業，這樣，孩子們就有了另一個練習的機會，他們的熱情也得到了調動。

　　4、學會比較物體的高度、厚度、寬度、寬度、距離、厚度等。；重要的是，孩子們學會將這些知識應用到生活中，可以區分各種形式，學習等分，進一步了解整體和部分之間的關系。孩子們喜歡探索和仔細觀察事物。通過了解家鄉和祖國日新月異的變化，他們懂得愛護和保護環境，具有初步的環保意識，愛家鄉和祖國情感。

　　5.本學期，在課堂走廊的墻上創建你我看世界。請帶新聞，在課堂上講新聞。通過這次活動，孩子們的知識發生了廣泛的變化，培養了孩子們的聽力和表達能力，提高了孩子們對文學作品的興趣，促進了孩子們思維的發展。在教師的指導下，孩子們學會嘗試磁鐵特性、彈性、聲音等簡單的科學實驗，了解常見的自然科學現象及其與人的關系，具有初步的實踐能力，但也獲得了成功的經驗。

　　利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大提高了兒童的手工方面取得了很大的進步，如剪、折、捏、粘貼等，知道如何綜合運用所學的藝術技能來完成作品，并與教師一起制作主題墻裝飾。兒童的繪畫技能顯著提高，繪畫線條更加連貫流暢，可以更好地組織和安排圖片，初步展示繪畫的創造力。

　　四、家長工作

　　本學期以幼小銜接為重點學習老師上幼兒園，組織孩子參觀小學，帶孩子去小學和小學生一起上課，向家長宣傳如何做好幼兒聯系和入學前的心理準備，激發孩子的入學愿望。與家長合作，做好家庭聯系，每周展示周計劃，讓家長了解孩子的學習內容和教育要求；月度發展評價手冊讓家長了解孩子在幼兒園的表現，及時家訪和電子訪問孩子的問題，與家長交談，討論更積極有效的教育方法，促進孩子的發展。

　　五、 主題活動

　　1、在每個主題活動之前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、孩子測試等方式調查孩子的原始主題內容，從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，與孩子設計主題網絡圖，同時在家庭欄向家長介紹主題信息，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需求。

　　2.孩子的興趣帶動了父母的積極性，父母高興地參與了我們的活動，為我們的活動提供了有力的幫助。例如，在我喜歡體育的主題中，我們充分利用父母和社區資源，得到父母的大力支持，為我們提供各種體育器材，并帶孩子去展覽中心參加小馬拉松比賽。在植物主題活動中，家長和孩子為我們的自然觀察角增添了許多植物，也滿足了孩子探索好奇心的欲望。開展我上小學了主題活動，結合幼小銜接活動。在與孩子和家長的互動中，我們深刻認識到家庭教育的有效融合。

　　六、 反思調整

　　總結了這學期的點點滴滴，我們的工作在忙碌中又邁出了一大步。不僅孩子各方面都發展了，我們也和孩子一起進步了。我們在工作中獲得了很多寶貴的經驗，增加了很多知識。

　　除了快樂，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和預設教師干預，兒童生成少；創造兒童參與科學小實驗的機會不夠；教師觀察注重全面性、個性、深度；創造性游戲發展薄弱，兒童自主性差；個別兒童惰性強，依賴性強；個別兒童不夠慷慨、膽小等，在未來的工作中，根據上述不足，認真反思調整，借鑒先進的經驗和管理方法，揚長避短。