幼兒園副校長教學工作總結

　　這學期，我們一直在努力工作，練習，困惑也在成長，每個老師都在努力探索，用自己的實際行動認真寫下自己生活過程中的每一天。幼兒園副校長教學工作總結如下，快速跟隨云煙小邊了解。

　　幼兒園副校長教學總結

　　又是一學期的流逝，又是一串腳印。這學期，我們不斷努力，不斷實踐，困惑，不斷成長。每一位老師都在努力探索，用自己的實際行動認真書寫自己人生的每一天。在新學期開始之前，我總結了過去一年的工作。在積累良好經驗的同時，我反思了存在的問題，鼓勵自己不斷學習，努力提高。我的工作和專業能力已經成熟。為新年的工作打下堅實的基礎。

　　一、找準定位，協助校長工作

　　我記得在競爭副校長的時候，我特意查了字典副字，想真正理解副的意思，讓我知道副是輔助作用。因此，我在團隊成員中找到正確的定位，正確的位置，分工，交換，除了管理自己的業務工作，園區其他工作從不逃避，總是放棄幼兒園，從整體角度，盡力發揮副手的作用，盡量減輕校長的工作壓力和負擔。同時，我們與王副校長、年長合作，互相幫助，做好幼兒園的全面管理。

　　二、注重學習，提高自身素質

　　我認為商業校長不是一個職位，而是一個職業，如果是一個職業，你必須有更多的知識和能力，掌握信息的各個方面，必須不斷更新思想和教育理念，有這個職業所需的所有質量，不能被激烈的競爭淘汰。然而，我覺得自己很窮，內存不足。因此，我提出知識應該擴展到更廣泛的領域，業務應該擴展到更深層次。因此，下班后，我經常學習《學前教育博覽會》、《學前教育研究》、《學前教育》、《管理創新》等書籍。每當我讀到精彩的東西，比較我的工作，找到差距，努力探索新的教育理念和教育模式，并在指導過程中應用，不斷提高我的專業水平。在新課程改革的影響下，我們都有麻煩和困惑。我們不能把握課程、孩子、預期和生成……每當不知所措，查閱資料，總結反思，與一線教師討論，解決日常教學中的困惑和問題。抓住機會出去學習，聽專家講課，感受新的教育理念。每當幼兒園教師參加各種比賽，如：高質量的課程、教學新秀評價、公開觀察活動，我認為：雖然參與者是一線教師，但這也是我學習、鍛煉和展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不茍，盡力讓自己在學習中成長。

　　三、加強培訓，促進教師成長

　　我園教師專業水平參差不齊。為了提高教師的專業素質和專業能力，將新教師的培養納入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培訓：

　　一是加強指導。特別是新教師在課堂上聽課，跟蹤指導。每次下課后，在肯定優勢的同時，更加注重語重心長的幫助和耐心的指導，努力通過課堂實踐提高教師的基本技能。

　　二是加強園林培訓。以園林為基礎，開展自我培訓活動，充分利用老教師的人力資源，采取新老教師配對幫助的形式，形成新老、強、弱的良好氛圍，產生內部培訓效果，取得了良好的效果。

　　三是注重群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師建立學習、鍛煉、展示平臺，開展各種商務培訓活動，鼓勵教師積極參加各級技能競賽，如：教學新秀、主題展示活動、自制戶外玩具評價、環境布局評價、常規評價月等活動，鼓勵教師才華秀，獎勵，通過優秀教師的活動，我們公園的老師陳桂梅和孫元騰都參加了縣教學新秀的選拔。教師撰寫的許多論文在不同的出版物上發表或獲獎。在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍不斷成長。

　　四是充分發揮公園示范作用，積極承擔民園指導培訓。20年，為落實上級文件，幫助民辦園區，縮短公私園區差距，xx2023年12月，我派骨干教師陳桂梅到攜手幼兒園-湖前幼兒園組織現場教學活動；5月23日，我多次承擔村民園的指導工作，以藝術領域的基本步驟和教學方法為主題，開展公共和私立幼兒園的幫助和指導培訓活動；我還準備在6月份開展農村教學活動，將青年教師童珊珊送到三班幼兒園組織現場教學活動，讓我們的幼兒園教師在不同的環境中鍛煉。

　　四、埋頭教研，提高教育質量

　　在競爭激烈、挑戰與機遇并存的今天，我知道教育教學的質量與幼兒園的生存和發展有關。作為一務園長，明明感到責任重大！特別是每次參加教育局舉辦的公園教師高質量課程評價、新秀選拔、公園互檢活動，我的心情和參與者一樣，同樣沉重，同樣緊張，但我變成壓力為動力，以教學研究為切入點，以研究為突破，以環境創造為關鍵，以家庭合作為支撐點，以實踐活動為主要地位，扎實開展教學研究活動。我園省級研究究項目利用當地資源，培養兒童藝術創造力，各年、班根據大項目建立子項目，以年為單位，開展項目研究展示活動，如：陳梅桂老師組織素描活動老師長發；林碧真老師組織藝術活動裝飾輪胎；小班藝術活動：碎紙粘畫美麗樹等。

　　經過一階段的研究，在20年取得了一定的研究成果xx12月參加省研討會第一階段成果展示，得到專家肯定和好評。4月23日，我園成功舉辦了公園園際教研活動。我園桂老師組織的線描生活動《老師的長發》贏得了與會者的好評。通過開展一系列園本教研和課題研究，大大提高了教師的研究能力和專業能力，也發展了兒童的能力，有效促進了幼兒園教育質量的提高。每當我們幼兒園的孩子參加各級各類比賽，都會有好消息。他們在中央小學舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽中獲得了良好的排名。其中，顏曉航的孩子們參加了縣 據報道，兒童才藝表演獲得一等獎，并代表縣參加市比賽；高培華、陳海婷、顧建平、陳梅桂等教師撰寫的論文也獲得了省、市、縣的論文評價。

　　五、加強管理，激活日常教學

　　幼兒園教學質量與教學管理密切相關。為完善教學管理體系，使幼兒園教學正常有序。加強檢查，實施分層管理，配合管理教師計劃審查和計劃實施檢查工作，充分利用骨干教師人力資源，督促、指導教師科學合理開展日常教學活動，深入班級80多節課，以中央小學常規評價月活動為契機，提高教師責任感，促進教師組織教學規范化，使園區教學管理科學規范，激活日常教學工作，穩步提高教育教學質量。

　　六、善于反思，確定努力方向

　　回顧過去一年的工作，給過去一年的忙碌留下了一段經歷和記憶；反思過去一年的工作，為新學年的起航揚起新的風帆：

　　不斷總結經驗，提高管理水平。

　　2.加強教研，提高教師專業能力。

　　3.提高業務能力，努力探索護理教育的指導策略，提高幼兒園護理教育質量。

　　雖然很忙，但很充實，這是我今年最大的感受。雖然我在工作中盡了最大的努力，但總有一些不令人滿意的地方，但我仍然從忙碌的工作中感受到領導的信任，感受到老師的理解和支持，讓我充滿信心和動力，爭取更大的進步，更好地為社會、父母和孩子服務。

　　

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