班主任工作總結一年級下冊

　　一年級班的工作已經結束了。回顧這學期的工作，作為一名校長，有收獲也有進步的地方，做一個好的總結。以下是云煙愛小邊為您整理的校長工作總結一年級第二冊，僅供參考，歡迎您閱讀。

　　班主任工作總結一年級下冊(一)

　　一年級下學期的工作即將結束。回顧班上的每一點，努力工作并沒有白費。孩子們已經是真正的小學生了。一年級是校園生活的起步階段，許多習慣在未來的學習和生活中起著關鍵作用。回顧一學期的工作，有成就和不足。本學期工作總結如下：

　　一、注重培養孩子的行為習慣

　　養成各種習慣是形成良好班風班貌的基礎，一年級是養成良好習慣的初始階段。我認為培養良好習慣的關鍵是培養學生的習慣意識，使他們成為教師。若一個班形成了良好的班風，學生將在各個方面得到提升。我一直在努力。因為我覺得孩子真的很難做到這一點。大多數孩子都有這樣那樣的問題。根據一年級孩子的特點，我用各種比賽來鞏固學生的好習慣。我們班的許多學生都取得了巨大的進步。一個學期后，他們長大了很多，懂事了很多。現在他們是老師的好幫手。你瞧xx上課總是坐得那么正確，不再像上學期那樣隨便站起來走動。你看小宇的字寫得有多認真，不再像上學期那樣草上飛了。

　　二、關心孩子

　　我們班的學生大多是留守兒童，常年見不到父母是正常的。作為班主任，我像父母一樣愛著這群孩子。愛是一種沉默的語言，是教師溝通學生思想和感情的最有效手段。如果你想管理好課堂，你必須關心和理解每個學生。低年級的孩子經常圍著老師轉，我也借此機會打電話給打電話，和他們聊天：告訴他們這幾天天氣很冷，多穿衣服，防止感冒；學習用品夠不夠；有什么快樂和不快樂與老師分享等等；告訴他們這些天的進步！今天不應該和同學吵架。……在這種輕松的聊天氛圍中，抓住機會，自然會對他們提出一些要求，覺得效果不錯。

　　三、表揚孩子

　　對一年級的孩子來說，表揚的效果很好。平時和他們聊天的時候，我會告訴他們:你又進步了，你的字寫得越來越漂亮；我經常在課堂上對他們說:你太棒了！你學得真快！你說的真好！……當我和父母交流時，我經常聽他們說，孩子們回家說老師表揚了他，得到了獎勵，看起來很興奮，然后那幾天表現會特別好。xx就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚的時候。只要老師說你進步了，他就比任何人都好，上進心強。

　　四、加強與家長的溝通

　　良好的學習習慣需要與家庭教育相結合。我經常打電話給父母交流。在假期，我也會給他們發短信祝福。就像父母和朋友一樣，開始工作要方便得多。

　　通過一個學年的班級集體建設，我們一年級的班級已經成為一個健康、活潑、快樂、勤奮的班級集體，當然也存在不足，如差生轉型不夠詳細；班級日常管理不夠健全；學生的安全意識仍然很薄弱。未來，我將全力以赴繼續努力，讓每個學生生活在一個團結的集體中，在集體中健康全面的發展，使工作生動多彩。

　　班主任工作總結一年級下冊(二)

　　作為一年級的班主任，有些苦，有些累，但我下定決心，無論多么努力，我都要做好普通的班主任。我們一年級的四位班主任一起工作了好幾年，可以從彼此的優勢中學習。這學期，我也在學習和總結中前進。讓我從幾點來談談這學期班主任的工作總結。

　　一、主要工作

　　1.一年級是培養孩子習慣的重要時期。我努力做兩件事:一是尊重每一個學生，培養學生的個性發展；二是善待每一個學生，用真摯的愛對待每一個孩子。對優等生，不掩飾自己的缺點，積極引導自己揚長改過。我和他談心，幫他找原因，鼓勵他大膽發言。在課堂上，我故意請他回答問題，并給予適當的鼓勵，鍛煉他的勇氣。xxx學生缺乏學習信心，識字能力很少。每天放學后，我都會單獨給他讀作業。在課堂上，我會盡可能多地問一些他能回答正確問題的問題。通過這樣的鍛煉，我在這學期獲得了xxx好成績。

　　2.學生的習慣越來越好。

　　這學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣基本上已經走上了軌道。有些調皮的學生上學期表現不錯，尤其是一些男生。

　　學生的學習習慣也越來越好老師布置的作業可以按時完成，很多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖延的孩子也少了。

　　養成了清潔習慣，分工明確。讓學生自己做。每天值班學生的組長都會提醒學生撿起地上的垃圾，把桌子整齊，別忘了擦窗臺。在此期間，學生們養成了良好的衛生習慣，變得越來越有意識。我也可以放心地把工作交給他們自己。更可喜的是xx學生堅持每天主動值班，不僅掃自己班的責任區，還掃其他年級的責任區。受學校好評。

　　3.學期初，我們班的孩子整體感覺是思維活躍，反應敏捷，但組織紀律薄弱，紀律控制不好會松散，缺乏自律。經過一個學期的努力，每天提醒我們，我們可以認真聽講，用小組比賽和獎勵小禮物的方式和以前一樣明顯。

　　4.現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能慷慨對待別人。這體現在處理同學關系上，同學之間有矛盾，說話不遜，經常打架，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生如何正確處理學生關系，開展主題班會，教育學生。在處理矛盾的學生時，我讓學生做更多的自我批評，發現自己的缺點，培養學生慷慨的精神，學會以寬容和慷慨的心對待周圍的人。

　　二、存在的問題

　　1.班級管理有條不紊，要加嚴字。對學生的熱愛是必不可少的，但對學生的嚴格性更是不可或缺。雖然我意識到了這一點，但我的要求并不是很嚴格。雖然班里打了好幾次，但只是雷聲大，雨點小……

　　2.要偏愛學習困難的學生，讓他們在愛的環境中成長學習，培養強烈的自信和自尊，提高認識，不斷進步。

　　3.班級工作有安排，沒有落實，讓個別學生容易鉆空子。

　　4.班級的日常工作需要進一步加強，如衛生、路隊、兩操等。，每天都要說話，每天抓，不厭其煩。

　　以上只是我在課堂工作中所做的一些片段和縮影。回顧這半年的工作，我感到困惑、快樂和悲傷，其中更多的是收獲經驗。如果你問我當班主任的感受，我會說我很累，但很充實。學生們對你的感受是一種崇拜，也是當老師最大的滿足。

　　班主任工作總結一年級下冊(三)

　　這學期，我擔任了一年級x班的班主任。一學期后，我有了一些情感和反思。在以下幾個方面，我談到了我的感受，并總結了這學期的工作：

　　一、習慣的培養

　　小學是人類成長的初始階段，也是人類基本素質的初始階段，低年級是養成良好習慣的關鍵時期。良好的習慣將構成良好的課堂風格，并在各個方面提高學生。因此，良好習慣的培養對剛進入學校的一年級學生尤為重要。

　　鑒于以上理解，我確實把它作為教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆姿勢、課堂演講等看似小習慣開始；教育學生不要亂扔垃圾，堅持桌子和教室的整潔……但是，對于孩子來說，特別是7、8歲的一年級孩子來說，習慣的培養需要一個反復、強調、監督、鞏固和提高的過程，但我在這個需要重復、強調和鞏固的過程中做得不好

　　二、培養小干部

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建立一個好的班級團隊，首先要建立一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級兒童的行為能力處于不穩定狀態，特別需要培養小教師協助班主任管理班級。

　　開學后，我陸續選擇了幾個培訓對象。讓他們幫助教師管理班上的一切，如清潔、管理晨讀、維護紀律、監督禮貌行為……由于一年級兒童年齡小，缺乏能力，我進行了幾次有針對性的班級干部培訓：如何分配任務，檢查衛生；教師不在時如何保持紀律；如何處理一些不良行為；如何檢查小組成員的家庭作業。一學期后，小干部有了很大的進步。

　　三、培養競爭意識

　　對于一年級的孩子來說，能促進自律的是一個很好的獎懲制度。這學期的班級工作讓我深刻認識到，有一個系統的獎懲制度真的很重要。

　　教過低年級的老師都明白小紅花的魅力。如果獎懲制度得到很好的實施，一朵小紅花可能比父母獎勵的10元更有價值。為了督促孩子養成良好的行為習慣，我在黑板上建立了一個表揚欄。認真聽講、好人好事、晨讀、認真練習的學生可以去表揚欄，獎勵最后五次的學生。學生們非常進取。

　　四、與父母溝通

　　一個人的成長離不開家庭的影響。無論教師對孩子的影響有多大，如果他們得不到家庭的反應和合作，他們一定很弱。因此，當父母接孩子時，我經常通過與父母溝通和家長會議來表達我對教育孩子的看法，反映孩子在學校的表現，并提出一些建議。

　　一個學期不知不覺地過去了。從學生進入學校到現在，學生們什么都不懂。到目前為止，他們可以閱讀和表達自己，與老師和學生交流，照顧自己。我認為這種變化太大了。本學期結束后，學生可以完全適應學校的生活，自覺遵守學校的規章制度。

　　總之，班主任的工作是一門科學，需要不斷探索。在今后的工作中，我會不斷努力，做好這項工作。

　　班主任工作總結一年級下冊(四)

　　時光飛逝。轉眼間，我和可愛的孩子們相處了一年。回顧這學期以來的工作，有苦有甜。我真的很累很開心。有人說：一個好的班主任是一個好的班級集體。為了讓班級充滿活力和創新，更好地塑造孩子們的心靈，全面發展，更新新學期班級的氛圍，本學期的工作總結如下：

　　一、常規教育重點抓

　　剛進入一年級的小學生不適應學校的日常生活和學習，每一項規章制度對他們來說都是極其陌生的。為了讓學生盡快進入自己的角色，適應學校的生活，我經常在日常生活中有序地引導他們，并始終對他們進行有針對性的日常教育。從以下幾點入手:

　　1.充分利用團隊會議和晨會的時間，學習《小學生日常規則》、《小學生規則》和《小學生日常行為規范》。在學習過程中，讓學生知道什么行為是對的，什么是錯的，讓學生養成良好的學習和生活習慣。

　　2、合理利用午餐訓練時間和重大節日，加強學生的道德教育。本學期舉辦了一些有意義的主題小組會議，如教師節、國慶節、少先隊日和元旦，讓學生了解生活的真相，培養他們的愛國主義情感。同時，讓學生學會在各種活動和勞動中合作、生活和學習。

　　3、充分發揮各種活動中教育地位的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人和集體。例如，我充分發揮黑板報紙和教室內外墻報紙的教育作用，使用每天學習、每天進步、我是最好的等專欄，進一步規范學生的行為習慣。對于學生的寫作和閱讀姿勢，我使用你可以做我可以做的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒和幫助。

　　二、加強班級紀律

　　一個班級，要有良好的班風，必須抓好班紀。因此，我加強了以下工作：

　　1、課堂紀律

　　首先，師生共同制定一年級二班規定，制定相應的獎懲辦法。這樣，學生既有趣又有動力，可以在不知不覺中遵守紀律。

　　2、班團紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在課堂上開展了路隊模范評價活動，使學生不僅快速、整潔、安靜，而且能夠獨立管理。各路隊將分別設立小隊長，每天定期向班級報告路隊情況，及時監督管理。

　　3、課間紀律

　　課間休息是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來活躍輕松的氛圍。然而，豐富多彩的課間活動是解決課間紀律混亂的法寶。我將根據學生的年齡特點，開展跳繩、玩游戲、唱歌等活動，使學生既健康又受教育，也能增進師生之間的感情，擴大溝通空間。同時，隨時提醒學生注意危險活動和場所，寓教于樂。

　　三、衛生是重點

　　1.班級衛生:每天早上和下午放學后打掃教室，設立衛生班長，每節課后檢查監督。

　　2.個人衛生:利用晨讀時間檢查學生個人衛生，提醒不好。

　　四、班干部的培養千萬不要放過

　　班級管理不管理班級管理是不夠的，但班干部是班級管理的小助手。本學期，我采用班干部輪流制（包括班長和組長），形成班級自主管理機制，充分挖掘每個孩子的潛能，培養有個性的人，讓孩子學會學習、生活、合作和管理。

　　五、其他方面

　　課堂管理還應注重個人的發展，挖掘各種人才和學生在各種活動中的潛力，使班上的每個學生都能在一定程度上得到進一步的發展。因此，在課堂上開展各種活動。例如：小技能專家評選、小書法家、小演講者、小詩人、小數學博士、愛書人等評選活動。在這些活動中，大力推出新人、新作品，讓每個孩子都敢于展示自己，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。

　　班主任的工作是一項非常具有挑戰性的工作。每個學生都是一個世界。如果你想成為每個學生的朋友，得到每個學生的信任，你需要付出很多努力。在今后的工作中，我將繼續改進我的工作，努力達到更高的水平。

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