一年級下學期教研工作總結

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一年級下學期教研工作總結 篇1

　　以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從標準化、有目的、有計劃、逐步開展課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高中國教學水平和中國教學質量。在過去的一個學期里，我們的中國教學和研究活動得到了有序的開展。總結如下：

　　一是端正教學思想，嚴格執行各項規定

　　本學期，每位教師都認真遵守教師的職業道德，注重教師的形象。我們的語文團隊雄心勃勃，團結起來。能夠按時完成上級交給的任務。教師注重自身素質的提高，能夠按要求參加各種教研活動。因此，在每學期初，首先制定可行的活動計劃，并可以嚴格執行。

　　二是積極開展五項有效活動

　　在新課程理念的指導下，本組教師可以以備課為教學重點，以課為人，以形為神；體現了教學目標的多樣性、教學過程的活動性、教學內容的實用性和課外活動的開放性。積極開展備課要深、課堂要實、作業要精、教法要活、手段要新、活動要勤、輔導要細、負擔要輕、質量要高等活動。這是我們在教學工作中要做的，我們認為要做到這一點，首先要做到備課要深。

　　1、認真備課

　　⑴要小心。每一位語文教師都能精心制定教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型培訓。

　　⑵統一的課程準備規范。根據課時準備，每節課都有教材分析、教學目標、重點、難點、教學過程、家庭作業布局、教學后反思等。認真研究課程標準和教材，密切關注教學目標，貫穿整個教學過程，充分調動學生學習漢語的興趣，發揮學生的創造力和實際應用能力。

　　⑶積極參與集體備課。統一思想，統一進度，統一實踐，特別是在準備教學目標、準備學生實踐、準備教學方法可以互學習，同時通過集體課程準備，及時了解教育教學，根據教科書的特點，不斷探索、改革、創新。我們要求在備課上下大功夫，特別是同年級教師討論備課，認真寫好教后感，重視個人二次備課。為了保證教學的針對性和有效性，個人還必須深入研究。上課前，教師必須準備第二節課，改進教學計劃的各個環節。內容不是正式的，而是應該具有實用價值。

　　認真上課。

　　課堂教學要求教師注重學生、能力和實踐。課堂結構要開放靈活；組織形式要寬松民主；評價要多樣化。課堂教學目標要求教師重新定位，注重學生的發展。除了學生的一般能力外，還要注重學生學習能力的提高、探索能力和創新能力的發展、學生學習漢語的興趣、信心和意志。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在語文學習活動中受到語文文化的影響。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生要有足夠的時間和空間獨立表現，教學環境要寬松。此外，要求教師認真轉變思想，積極實踐，探索體現新課程理念的教學方法和學習方法。

　　3.認真安排和批改作業:

　　根據教科書的特點，認真安排和糾正作業。在布置作業時，以減輕學生負擔為標準，認真選擇，選擇適當數量的作業，優先考慮文本，因人而異，不從事海洋戰術。作業糾正及時、認真，確保當天完成，作文及時完成，不積壓、標準化；通常布置給學生的作業認真糾正，并在此基礎上及時評，及時反饋。

　　認真輔導，做好提優補差工作。

　　注重學生的整體發展和個人發展。因材施教，充分展現不同學生的不同個性。⑴學習態度正確、學習能力強、學習成績優異的學生，給予激勵和期望，給予更多信任，給予適當的壓力，朝著更高的目標努力。⑵學習能力強但學習態度不正確、成績不穩定的學生，給予關心和幫助，了解成績被動的原因，慢慢引導學習態度正確。

　　三、注重日常檢查，加強教學管理

　　在鼓勵語文教師創造性工作的同時，不要放松對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組配合教學辦公室進行了日常教學工作檢查，包括是否寫教案、是否寫教學反思和教后記、學生作業設計是否創新、批改是否及時認真。從檢查情況來看，全組教師備課非常認真，教案完整，各有特色。每一位語文教師都能根據學生的特點，積極探索、研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中，促進基礎課程的研究，并能將學到的新思路、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研與科研相結合，提高教研活動質量。

　　積極開展聽力活動，在聽力評價中，我們討論教學，反思：如果我教，如何處理這個鏈接，如何評價肯定學生，如何文本、學生、教師互動，如何點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想魅力、藝術魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。回顧語文教研的綠地，閃爍著所有語文教師智慧和汗水的結晶。我們清醒地認識到自己肩負的重任，漫長的探索之路任重道遠。只有不斷學習，不斷進取，迎接更大的挑戰。

　　在下學期的工作安排中，中國教學研究小組將繼續關注課程改革，關注課堂，積累課堂真實案例，關注教師的專業成長，促進各年級中國教學的整體改進，關注教師的科研水平。我相信，只要我們不懈努力，我們的中國教育和研究就會進入豐碩的金色秋天！

一年級下學期教研工作總結 篇2

　　我們一年級數學教研組有四名教師，是中青兩代結合的團隊，也是積極的群體。每個成員既不鋒芒畢露，也不甘落后，全身心投入到自己的工作中。每個人都很親密，有很強的團隊精神。每個成員都可以按照勤奮、善于思考、認真研究、努力工作的原則，積極開展教育、教學和研究工作，善于反思工作中的不足，積極改進存在的問題。

　　一是加強商業理論學習，轉變教育教學理念，為新課程教育教學工作的全面實施奠定堅實基礎。

　　1、繼續深入學習《新課程標準修訂稿》，使新課程改革更好、更扎實，不斷加強現代教育理論學習，積極轉變教育教學理念，將新課程改革的實施轉化為自覺行為，使學生全面發展。

　　2.教研組全體員工可以積極參與學校的教育教學活動，積極參與每周一次的教研組活動，不斷完善教育方法，增強服務意識，以德治教。教師每月承擔主題教研公開課，及時磨、聽、評課。

　　二是加強教研組的日常管理，在嚴、細、實上下功夫，為管理帶來效益。

　　1、組織教師認真學習新課程標準修訂草案，進一步了解新課程標準的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，認真學習教學常規，進一步改變教師的教學理念。

　　2.在日常工作中，堅持相互學習、共同進步、共同進步的原則，加強自身專業培訓，深入開展教學工作。鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康。

　　3.本學期教研組堅持六認真教學，配合教務處加強對各項工作的檢查，主要包括:教學常規、摘錄筆記、聽課記錄、作業安排、批改反饋等。教研組各教師嚴格執行教學進度，按時上課，安排課堂環節，積極調動學生的學習興趣，發揮學生的主要作用，采用靈活多樣的教學方法，為學生創造輕松愉快的學習氛圍，普遍提高學生的成績。

　　展望未來，任重而道遠。

　　回顧過去，我們腳踏實地地走過，充滿了收獲的喜悅。教研組的教研工作又達到了一個新的水平，每一位教師從教學理念到教育教學方法都有了很大的提高。當然，我們并不是什么都做得很好，展望未來，還有很長的路要走，我們已經準備好了包。求真務實，致力于打造學研結合型教研組；開拓創新，努力促進教師專業成長。相信在今后的教育教學研究工作中，我們會對自己更加嚴格，爭取更好的表現。

一年級下學期教研工作總結 篇3

　　時光飛逝。轉眼間，回顧本學期教研組的工作，我心里充滿了感動！本學期，根據本學期初的教研計劃，我們的教研組以提高教師專業素質、課堂教學質量、學生數學素養為宗旨，順利成功地完成了各項工作，在合作報團的團隊氛圍中，以有力的工作作風。本學期教研工作總結如下：

　　成績：

　　團結互助，上進樂觀的團隊精神令人感動。

　　本學期，我們教學研究小組的七名教師工作態度積極進步。他們可以以最認真、最細心的態度以最快的速度完成，真正反映了團隊合作的力量。在過去的一個學期里，從大到小的一切都得到了妥善的處理。為此，我特別感謝小組中的老師們，這樣的團隊精神將成為每個老師成長到完美的動力。

　　二、工作態度精益求精，成績優異。

　　在本學期的教研工作中，我組的每一位老師都從日常教研、課堂教學、課后問題交流、培養優秀人才、培養貧困人才、磨課、提高學生基本能力等方面努力學習，不斷提高，盡最大努力提高班級的教學成績。操場、走廊甚至餐廳都是我們交流的地方。每一次模擬考試都是我們互相學習的機會。每一位老師都可以毫無保留地分享自己的經驗，每一個問題都可以在共同的建議下得到解決。在這樣的氛圍下，我每班成績都有所提高，每次考試成績差別不大！

　　三、他愿意工作，促進自己的成長。

　　本學期，針對上學期的困惑，我們的教研組制定了以案例分析為中心的理論學習計劃，并嚴格按照計劃進行理論學習。教師腳踏實地，謙虛，積極尋找學習材料，輪流發表演講，發表個人意見，根據學習內容積極撰寫教育散文，提高個人理論水平。

　　存在的問題：

　　一、上學期計劃讓組內教師建立問題生檔案，本學期未落實。

　　二、坐那老實讀書的熱情很高，但效果有待提高。

　　第三，從小培養學生良好的學習態度和習慣，生良好的學習態度和習慣。

　　努力方向：

　　一是加強理論學習，定期學習專業理論，提高教師理論考試成績。

　　二是強調作業管理和作業格式，培養學生良好的學習習慣。

　　三、繼續發揚團結上進、積極踏實的工作作風。

　　讓我們用感恩的心回顧和反思，以積極的態度展望未來。我相信只要我們用心，我們就會實現更高的目標。姐妹們，來吧

一年級下學期教研工作總結 篇4

　　團結互助，上進樂觀的團隊精神令人感動。

　　本學期，我們教研組的七位教師工作態度積極進取。他們可以以最認真、最細心的態度以最快的速度完成工作，真正體現了團隊合作的力量。在過去的一個學期里，從大到小的一切都得到了妥善的處理。對此，我要向小組的老師們表示衷心的感謝團隊精神它將成為每一位師的完美動力。

　　二、工作態度精益求精，成績優異。

　　在本學期的教研工作中，我組的每一位老師都從日常教研、課堂教學、課后問題交流、培養優秀人才、培養貧困人才、磨課、提高學生基本能力等方面努力學習，不斷提高，盡最大努力提高班級的教學成績。操場、走廊甚至餐廳都是我們交流的地方。每一次模擬考試都是我們互相學習的機會。每一位老師都可以毫無保留地分享自己的經驗，每一個問題都可以在共同的建議下得到解決。在這樣的氛圍下，我每班成績都有所提高，每次考試成績差別不大！

　　三、他愿意工作，促進自己的成長。

　　本學期，針對上學期的困惑，我們的教研組制定了以案例分析為中心的理論學習計劃，并嚴格按照計劃進行理論學習。教師腳踏實地，謙虛，積極尋找學習材料，輪流發表演講，發表個人意見，根據學習內容積極撰寫教育散文，提高個人理論水平。

　　

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