師范類實習總結1500字模板

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　　用理論來推動實踐，用實踐來修正或補充理論。大學生參與實習能夠獲得不少職場經驗，實習期結束之后，我們需要寫下實習工作總結，寫好實習總結對自己以后的工作有很大幫助。那么，我們應該如何著手寫實習總結呢？祝福網的編輯經過搜集和處理，為你提供師范類實習總結，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

師范類實習總結 篇1

　　時間如流水轉瞬即逝，轉眼間我的實習生活也馬上接近尾聲，回顧在實習學校度過的這些日子，讓我初嘗了作為一名教師教師的酸甜苦辣。教育實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節，通過實習，我們可以在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強基本技能和專業知識。把理論和實踐結合起來，可以鍛煉我們獨立分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎，為自己能順利與社會環境接軌做準備。

　　在這四個月里，我時刻以一名教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，認真耐心對待每一位學生;同時作為一名實習的學生，能夠遵守實習學校的各項規章制度，尊重實習學習領導和老師，并且認真完成實習學校分配的工作任務，努力塑造自身形象，希望得到鍛煉同時也給實習學校留下好的印象。總之，在阜康市二中的這四個月將會成為我人生中非常有收獲的歲月，值得我去懷念。

　　還記得剛來二中的時候，感覺這里好陌生，怕自己不能在實習的這些時間做得出色，雖然對自己不是很有信心，但我相信應該有所收獲，想鍛煉一下自己，早晚都要面對就業還不如盡早地適應環境，有什么不足的地方回到學校還有辦法彌補。

　　從小生長在父母的庇佑下生活，在學校也過的是安逸懶散的生活第一次離開學校，踏上遠在千里之外的這片熱土，步入二中這個小社會，最初不可避免的有點不適應。有好多事情都是自己從來都沒遇到過的，很多事情都需要自己獨立解決，各種難題都要自己一個人去想辦法解決。以前一直是以學生的身份面對別人，現在卻要以老師的身份去面對周圍的人，面對同事，面對學生，所以一時很難把這個角色轉換過來。剛來時整體上對學校都不大了解，但是，通過學校的老師熱情介紹和平常的所見所聞，我很快的進入了實習老師的角色，學校給我配了專業的指導老師和指導班主任，同時，還被分到學校的教務處進行工作學習。

　　在實習過程中我的教學實習內容主要有以下幾個方面：

　　一、聽課

　　通過聽課我深刻感受到自己的不足之處，注意學習其他老師好的教學方法。首先，我知道課堂中的突發事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態度，所以一定的教學經驗和教學方法是必須的，還要具備扎實的教學基本功。因此，我明白了調空課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態的發展，更好地完成教學任務。其次，通過聽課我明白一位老師必須要對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。還要作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發現上課的老師都對教學的內容都進行了充分準備。最后，我發現每一位老師對所教的學生都有一定的了解。

　　二、講課

　　講課是實習最重要的內容，是鍛煉一個實習老師最有效的途徑。在實習期間，我上了一些新課，習題課。我第一次上新課是在初二年級，講的是第五單元的第一部分——聽力部分。第一次上課難免會緊張，加上后面還坐著我的指導老師，當我踏進教室的那一瞬間，我看到五十多雙眼睛全都在盯著我，我心里稍稍顫了一下，我深吸一口氣為自己加油，給自己信心。課堂前五分鐘我確實有點害怕，但慢慢進入正題后我完全忘記了緊張這回事，很順利的講完了那堂課，但是不足的是我沒有把時間把握好，離下課還有十幾分鐘就把課上完了，剩下的時間只能留給學生做練習了。下課之后指導老師給我點評，先是肯定了我的優點，然后有耐心的指導給了我很多建議或意見，我認識到了自己的不足，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”。

　　通過講課我發現在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，例如怎樣調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。我指導老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯系，適當開點玩笑，不僅可以使學生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發學生的學習興趣。再如管理課堂紀律，排除外界干擾，將學生的注意力轉移到課堂上來，這些都是一個老師應鍛煉和具備的應變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。，同時我還輔助我指導老師認真批改作業，做到“博各家之所長”。幫助學生指出作業中錯誤并耐心寫明原因，使學生能夠及時的認識到自己的錯誤，加以改正。對做作業認真的同學適當的進行表揚，激發他們對學習的興趣。

　　另外，在實習過程中我對于教師行業也有了新的認識，作為一名教師，我應該做到以下幾點：

　　一.自身專業知識務必豐富扎實。

　　常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然，只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

　　尤其是英語這門學科，不少同學自己在做題時只靠語感，對一些語言現象的認識也是模棱兩可的，因此實習期間在為學生們解疑時，便暴露出不少問題。當然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養學生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現象。

　　二.要真正做到“學以致用”。

　　“學以致用”，簡簡單單的四個字，其內涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。

　　三、教務處工作

　　剛來學校的第二天，我就被分到學校教務處，學習行進一些簡單的教務工作。教務處是一個比較繁忙的科室，負責全校教師和學生的出勤、上課、考試、評優、調研、接待、檔案管理等工作。作為辦公室的一員，做好辦公室的每一項工作都與我自己有重大關系，在這里工作，我學會的最多的是怎樣與別人相處，有些事情是以前從未遇到過的，我覺得收獲很大，我明白在辦公室里與人相處要友善，說話態度要和氣，要讓人覺得有親切感。雖然有時候，大家的意見不能夠統一，但是有意見可以保留，對于那些原則性并不很強的問題，沒有必要爭得你死我活，如果一味好辯逞強，會讓同事們敬而遠之，久而久之，你不知不覺就成了不受歡迎的人。而且，在辦公室說話要有分寸，最關鍵的是要得體，以免出錯，這一點我做的還不夠好，以后我會處處留意，鍛煉自己的口才。同時，以前對計算機方面的好多知識都不大懂，通過在辦公室經常打字，整理材料，我覺得自己在這方面有了很大的進步。

　　總的來說，實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。實習期間雖然很辛苦也很忙碌，但對于我來說是一次非常有益的磨練，對我們以后真正進入社會有很大幫助。最后我想衷心感謝阜康市第二中學讓我有這樣一段難忘的實習經歷，同時也衷心感謝對我進行指導和幫助的老師。在此過程中雖然有成功也有失敗，但他們都將會是一段美好的回憶，成為我珍視的財富。在剩下的這些時間里，我將更加努力，爭取圓滿完成我的實習工作，我想，以后要真走上教學崗位，成為一名優秀的人名教師，還需要我不斷的努力實踐，努力拼搏。

師范類實習總結 篇2

　　20xx年10月31日到12月10日，我在晉江市首批福建省示范初中校--南區中學進行了為期六周的教育實習，我擔任的是初二（3）班的數學實習老師以及實習班主任。

　　轉眼間實習已經接近尾聲，回顧這六周的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。通過實習，接觸與專業相關的實際工作，讓自己的教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

　　在實習開始之初，學校即為我們舉辦專題教研，詳細介紹學校先進的教學、辦學理念。在南區中學，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。我們時刻能感受到學校以“每一天，我們持續超越”和“教好一個孩子，造福一個家庭，帶動一方社會”的辦學理念。

　　一、教學工作

　　教學工作最基礎的方面是聽課，實習的第一周是見習周，任務以聽課為主。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧。在這周時間里我不僅聽了指導老師的課，也聽了幾位老師的課，并且在實習的第二天聽了初二（5）班的公開課，本節課講的是勾股的定理的復習。這節課內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。緊接著在每周的周一學校都組織開公開課。課后數學組安排了評課，各位聽課老師先后發言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應用和課件制作等，大家提出諸多有創設性的教學建議。評課后，劉老師對我說評課應該注重幾點內容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最后是師生交流情況等。學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧需要我們學習。

　　教學工作的第二個方面就是備課。第一周以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。也就說所說的要“備教材，也要備學生”。在備課的時候，我的教案都是詳案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導老師劉老師修改，劉老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，然后才上講臺講課。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。

　　來到南區中學的第二周，老師就讓我們上講臺授課，而教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。剛開始上課的時候準備充分，教學過程還算順利，但由于經驗不足，還是出現了“重點不突出”、“板書分塊不清”“有的知識點漏講或者沒講透徹”等問題。沒次上完課，指導老師都會針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。指導老師要求我應多聽課，多上講臺講課，只有多鍛煉，才能越上越好。指導老師指出我們自己要先吃透教材，并延伸，“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”，上課時既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。不能一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應；語速要慢、提問要有技巧等。講課帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著老師的解答。每上完一堂課我都能感覺到自己在進步。

　　二、班主任工作

　　我是初二（3）班的實習班主任，班主任的工作比較繁雜，但要讓學生尊重老師，首先老師自己要先做出榜樣，嚴格要求自己的。每天早上7點30，中午12點30，我都堅持到班級去督促學生早讀、午休、值日。

　　總體來說，我負責的班級學生較為聽話，在班主任詹老師的領導下樹立了良好的班風。在實習的第一周里我盡最大努力的記住所有學生的名字，并根據期中考成績了解學生的學習情況，主動與學生溝通，利用中午，晚上的一點時間為個別學生補習數學。課間時間經常跟他們聊天，拉短我和他們之間的距離。有時候也幫他們解決英語學習的難題，能夠幫他們解決難題我心里感到很高興。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義。看到學生認真學習情景，自己仿佛回到了初中快樂的時代。我希望他們認真的快樂的讀書。

　　從整個班主任實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但現在我能非常自如地面對40多位同學；當我第一次安排學生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。從班主任詹老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態，并在實習的第6周班會課上我組織開展了一次關于“中學生心理健康教育主題班會”,取得良好效果，我在這個過程中也學到很多。

　　實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。作為一名數學老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝詹老師，感謝劉老師，感謝我可愛的學生，你們讓我我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

師范類實習總結 篇3

　　當然，除此之外，在學校書本里學到的有關教育的理論也在實踐中一點一點內化為我的理解最終成為我自己的東西，同時也意識到課后反思是教學中不可忽視的一個重要環節，它會幫助每一個老師進步得更快，還有指導老師的建議和意見更是不可忽視，它可是提升我教學實習效率的靈丹，妙藥，可謂“當局者迷，旁觀者清”。

　　實習期間，班主任實習工作也讓我體會很深。首先這是一項很辛苦很操心的工作，每天早出晚歸，不但要做好學生出操，到校，衛生等平時情況的監督工作以及與各位家長溝通的工作，還要時刻準備好上級領導臨時隨機的抽查工作。我所實習的學校，幼兒園中班的一位老師由于身體不適請假了，校長要求我去頂替一周，這讓我對班主任工作有了更進一步的體會，這何等是一個辛苦了得，與中高年級相比，安全問題在幼兒園中更顯突出和重要。不過，班主任工作是一項痛并快樂著的工作，每天面對著一張張稚氣可愛的笑臉，仿佛讓我回到了自己的童年時光，同時看到他們一天一天在進步，在成長，成就感隨之涌上心頭。很感謝學校做的有關實習的一切安排，讓我又有了一次實踐的機會。在實習的日子里，不論是歡笑還是淚水，都是我人生中不可多得的經歷，也將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

師范類實習總結 篇4

　　我實習的學校是zc市高級中學，作為省級一級學校，有著良好的教學環境，優秀的師資，特別是學校良好的校風，讓我感受到增城高級中學與眾不同的地方。學校在高一的時候就開始安排晚修答疑的計劃，為學生在課余時間可以進一步的鞏固課堂知識提供了極大地幫助。同時，校領導也十分注重對學生綜合能力的培養。在高一新生中就開展了研究性學習的課程、校本課程，并單獨開課，由教師輔導，此次實習，恰逢高一的學生正在進行研究性學習的選題和校本課程開展工作，我也借此機會輔導學生，一方面與學生交流在自己大學開展研究性學習的經驗，另一方面增加與學生的溝通的機會。我實習的年級高一，雖然現在距離高考還有兩年的時間，但是高一的學生已經被要求像高三看齊，時刻把學習放在第一位，其教學重視程度可見一般。在這么狠抓教學的中學，老師的教學壓力是非常大的，所以想讓自己也像其他同學一樣上幾十節課是不現實的，但在我的爭取中自己也上不少課，相比自己在其他實習隊的同學所上的課是少了一點，同時也沒有固定上課的班級，但兩個月的實習還是讓自己有一些深刻的體會

　　熱情，讓我享受過程

　　我想，并不是每一位師范生從一開始就對教師這個職業充滿熱情與向往的，自己就是其中的一員。或者說，對一件事物或工作地熱情需要我們在接觸與體驗的過程中逐漸的去挖掘。其實，在實習之前自己只是覺得教師工作只是一份相對穩定的就業選擇，至于自己是否熱愛，并沒有多大的關系，可以說：為了工作而實習。這樣的話就為我一開始的積極性有所打折了。直到在學校，與那班可愛的學生相處之后以及實習期間在指導老師的愉快合作中，自己慢慢的懂得教學中的樂趣，從而使我對此事業逐漸的充滿熱情。

　　其實，對教學的熱情，是在學生與教師的溝通中萌芽的。自己也是從學生的身份一步一步走過來的。當時的自己，也希望老師可以多一點對自己一點關注。從自己身份角度出發，我一開始就嘗試跟學生進行朋友式的溝通。在課間操的時候、在晚自修的時候、在答疑的時候……其實，我們都知道學生的心態是年輕的，與學生的交流的過程中，自己也會很受感染。有時，就是一個無意中的笑話，讓我與我的學生在笑聲中拉近了距離。在學生答疑的時候，我也會問一下學生的生活情況，遇到有一些心理有許壓力或困惑的學生，耐心的開導是我所扮演的角色。記得有一次開導一個女生，看著她哭的紅紅的臉，我不由得感嘆學生的壓力，并鼓勵她：不哭她則抽泣的笑著說沒哭，我只是眼睛不舒服而已。至此，我心開始觸動了，自己的角色不僅僅是傳道授業解，更是心靈的指示牌。

　　對教學的熱情，是在自我的成就感中成長的。雖然在大學有過教學技能的訓練，但是畢竟是教學模擬，沒有真實的學生給予自己反饋。現在，我有了自己真實的聽眾，他們是在用心的聽;，講臺上的自己也明白在課堂的每一句話，每一個示范都是一種負責，一種責任。每當我從學生眼睛里看到豁然清楚地眼神時自己不由得充滿成就感。其實，學生問的問題對于我們來說，通常都是小菜一碟，三兩下就能解決掉。這時心中也會油然而生一種成就感。也有一些時候，學生問的問題，一下子想不出來，而獨立思考最終解決時也會有眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的成就感。或許成就感的建立來自于自己的被需要，教師就是這么一種被需要;的職業。過程就是一種自我價值的體現，不過教師的職業不是自我價值的體現，而是民族價值的體現。現在，自己也開始在享受了。

　　認真，使我受益匪淺

　　實習開始前，學院的老師就對我們提出了一個要求把自己看做是一名老師。也許這在其他同學耳中僅僅是一句臨行前的囑咐，而我則是把它看成是實習的準則。確實，把自己看成實習的主人才可能在其中學到實實在在的東西。

　　把自己看做是一名老師，會用老師的準則要求自己。老師，在三尺講臺上是一聲沉甸甸的稱呼。它代表著學生對知識之門的守鑰人，你的一言一語都是學生打開大門的鑰匙。不要用實習生的角度看待自己，這樣是對自己的一種麻痹，麻痹自己去放松。其實，對于教學時一刻也不能放松的，就連課堂的一些用語，也要盡量的做到文字精準，表達清晰，這是教學的要求，更是學科教學的特點。記得自己有一次在講臺上犯了一個語言表達的小錯誤，在接下來的小測驗中全班有多數的學生都在這個問題上丟分了，可見，教學無小事。為此，我也自責過，反省過。就是自己在備課時沒有認真對待，忘記了自己就是一名新老師。

　　把自己看做是一名老師，學會在教學中成長。在教學中成長，指的更多的是對自己教學技能的鍛煉。原來，在大學的模擬訓練僅僅只能幫助我們熟悉教材，學會處理教程和教法，這是備教材與備教法。但是“備學生”往往就被我們忽略了。實習中，在一兩次的上課經驗中自己就明顯感到了這一點。有時同一問題，用同一種講法在一個班很快就被接受，但是到了另一個班用同樣的講法卻使學生難以明白。在指導老師的指導下，才發現原來我忽略了兩個班的差距，整體的差距在課堂的教學中很容易體現出來。既然是一名老師了，就要在平時多一點了解學生的情況，知識的掌握程度。備課，除了備教材教法，還要備學生，否則就會收不到效果。而備學生就視乎自己平時有沒有以一個老師的身份與學生交流，在交流中了解。

　　把自己看做是一名老師，歸根到底就是要求自己要具備認真的態度。備課需要認真，因為只有認真分析教材，吃透教材，才能找準一節書的重點難點，才能確定哪些地方可以一筆帶過，哪些地方又是需要反復強調的;上課需要認真，因為只有認真地投入，對自己說過的每一句話都確保它的正確性，才能做到不犯或少犯科學性錯誤，才能不謬種流傳，誤人子弟;改作業需要認真，因為只有認真地看學生作業中的每一個步驟，才能發現學生錯在哪里，才能發現作業中歪打正著的情況(即答案對，而方法錯誤)，才能發現有哪幾位同學的作業是互相抄襲的;跟學生答疑需要認真，因為知識這東西來不得半點虛假，懂就是懂，不懂就是不懂，一知半解地告訴學生只會害了學生;改卷需要認真，因為只有認真地制定評分標準并在改卷過程中認真實施，才能做到對所有的學生都是公平的。

　　一句話，學會對待實習應有的態度認真。這，讓自己受益匪淺。

　　思考，幫我探索前進

　　班主任工作是一份很瑣碎的工作，所幸自己帶的班級的學生很乖，不用自己多去叮囑。但是兩個月的班主任實習中，自己也總結了一些經驗。

　　第一、要處理好人際關系。我們到學校去進行實習工作，并不是每個老師都會歡迎的。因為我們去實習，其實也是給實習學校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們安排各方面的事情，我們也可能會打亂了實習學校的正常教學工作，所以會出現個別老師并不很配合我們的實習工作。這個時候，我們不能與原老師發生矛盾或是沖突，而是要以自己的實際行動博得他們的支持。工作上要主動積極，但是當需要有什么工作要開展的時候一定要先征得原老師的同意之后才可進行，千萬不可自作主張。與他們意見不同時也要充分尊重他們，并盡量按他們的要求去做。因為我們畢竟只是實習兩個月就走，無論是教學工作還是班級管理，他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當然不用多說啦，這不但關系到個人的素質，也關系到整個華師的形象，因些需要多加注意。

　　第二、寬容、平等對待后進生。后進生的轉化是班主作工作中重要的一項。由于中學生所處于的年齡階段特殊，具有較強的叛逆性，許多后進生尤為如此，所以難免會犯錯。這時候不可一味地批評、訓斥，如此只會引發他們的叛逆心理。應該以寬容心對待，諒解學生的錯誤，再耐心地、心平氣和地教導。我相信，只要你對學生好，學生也一定會對你好!許多學生都有聽溫言教誨，而反抗嚴厲訓斥的心理。而且對待所有的學生要平等、公正，千萬不可偏心，這樣學生才會信服你，而你在學生當中也有威信.

　　回顧兩個月的時間，我結束了這次實習的生活。時間說短不短，說長不長，在當我看是與學生熟悉起來的時候，我就要離開他們的。在回校前，他們送了一本留言冊給我，看著本子上那些童稚未脫的文字，我感動了.

師范類實習總結 篇5

　　這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他物理老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，盡量使課堂生動起來，并應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。

　　在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，心得體會我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。

　　我一共上了三節課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的不是很充分，沒有給學生更多的思考余地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了五個班，所以作業量比較到，但我每都認真批閱，并注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。

　　做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。

　　一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。熱門思想匯報但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生見的交流與了解，增強了班級的凝聚力

　　班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

　　回憶起剛中學的我們，現在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好！

師范類實習總結 篇6

　　四年的大學生活即將劃上一個句號，回首走過的歲月，心中倍感充實，四年的求學生涯在師長、朋友、同學的大力支持下，收獲累累，尤其是今年下學期三個月的實習，令我感觸頗多。

　　首先，在我的教學活動過程中，遇到了很多在大學課堂沒有經歷過，也沒有學過的東西。以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信，但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給學生上課，剛開始學生還聽得津津有味，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。為什么會這樣呢？仔細分析了原因，發現主要是由于學生沒有學習興趣，以及教師的教學方法太過于單一。課堂應該充分的體現教師的主導作用與學生的主體作用相結合，認識到學生對討論活動比較感興趣。在之后的教學活動中，我改進了教學方法，指導學生對我的教學活動進行評價分析，激發了學生學習的主動性和自覺性，活躍了課堂氣氛，使得我的教與學生的學達到了預想的效果。

　　其次，怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個星期的任務是聽課和自己進行試講工作。在聽課前，認真閱讀教材中的相關章節。聽課時，認真做好筆記，注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進行了多次試講。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作好充分的準備。在準備教案前，認真閱讀教材，按自己的思路寫出教案，經過老師的指導，對教案做出一定的修改，做到邏輯清晰、層次分明、重難點突出、教學內容準確、教學過程完整。

　　最后，認真總結老師及學生給我的反饋意見和評價，經過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。我認識到：要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，不斷擴寬自己的知識面，不斷提高自己的教學水平，不斷充實和完善自己。站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。通過這次實習，我看到了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師。教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，而且要發自內心的關心、愛護學生，注重學生身心的健康發展。在教授他們知識的同時，更重要的是要教會他們如何做人，如何實現自己的人生價值，這才是教師工作最偉大的意義所在！

　　

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