師德師風總結材料

　　認真工作紀律，堅持雙手抓，建立師德師風建設規章制度。以下是祝福網編輯整理的師德師風總結材料。歡迎查看！

　　師德師風總結材料1

　　一、師德師風存在問題：

　　1.在愛崗敬業方面，我可以熱愛教育、學校、教書育人，注重培養學生良好的思想道德素質，傳播有益于學生身心健康的思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育關系的標準，是所有教師職業道德的基本前提。但有時候我對工作不夠盡職盡責；偶爾在批改作業、考試標記等方面會敷衍。

　　2.在關愛學生方面，我關心和尊重學生的個性；耐心教學，保護學生的合法權益，促進學生的全面發展。但平等公平對待學生，尤其是要求學生，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生關系的標準，是所有教師職業道德的精髓。愛是教育的金油。當教育之愛成為普照的春暉時，師生之間的愛的能量會在交流和互動中不斷裂變，釋放能量，產生教育奇跡。如何激發愛，永遠保護愛，我還有待努力。

　　3.在教學和教育方面，我注重樹立良好的學風，努力學習業務，不斷學習新知識；我注重嚴格的學習，提高業務水平；然而，探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法缺乏靈活性和改進，提高教育、教學和科研水平是不夠的。所以我必須繼續學習。團結合作是教師處理與同事關系的標準，是優化校園教育環境的關鍵因素。這是由教師的職業特點決定的。祝福網

　　4.作為一名教師，我基本上可以謙虛謹慎，尊重同志，互相學習，互相幫助不理想；我可以保持其他教師在學生中的聲望，關心集體，積極維護學校榮譽，但如何更好地創造文明的學校風格，仍然缺乏智慧合作；我應該依靠集體的力量體的智慧，合作。

　　5　在終身學習中。我注重建立良好的學習風格，努力學習業務，不斷學習新知識；我注重嚴格的學習，提高專業水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法缺乏靈活性和改進，提高教育教學還有很長的路要走。

　　我有上述問題的主要原因是：

　　1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教的標準。

　　2.愛情沒有得到很好的培養和建立，所以愛情的刺激和永遠保護是不夠的。

　　3.缺乏勤奮的精神和態度，提高教育、教學和科研水平不夠快。

　　4、降低了自我要求標準，缺乏對教師人格特殊要求的理解。

　　三、我對上述問題的改進措施:

　　與中小學教師職業道德規范相比，如何樹立良好的教師道德和優秀教師的要求，我制定了以下四項整改措施：

　　堅持理想，堅定教書育人，為人師表信念。

　　思想清醒堅定；理想信念不動搖；理論強。為此，我必須認真加強黨的教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進純粹的現代教育觀。

　　2.完善學校教育管理，增強制度嚴肅性。

　　注重加強學校教育體系的宣傳，虛心聽取各方的意見和建議，增奮斗教育不良現象的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

　　3.改變作風，積極工作。

　　堅持科學的態度和現實的精神，認真做好教育工作，樹立強烈的時間、效率和質量觀念。嚴格要求，自我壓力，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自尊、自省、自我警惕、自我激勵，始終處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價格，不求虛名，不張揚，勤奮認真，全心全意為教育和人民服務。

　　4.加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。

　　我必須加強專業知識的學習，一是從實踐中學習，向大多數員工學習，學習他們的先進方法和思想，二是努力學習書籍，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，行業勤奮，信服人。第三，向挫折和教訓學習，不斷改進和改進，以提高自己，豐富生活。

　　師德師風總結材料2

　　加強師德，鑄造師魂。xx秋季開學后，我校教師經過三天的認真學習和討論，我們清楚而深刻地認識到師德師風建設與教育工作有關 失敗是德育順利進行的可靠保障。建設一支師德高尚、素質優良的教師隊伍是提高教育教學質量的關鍵。在師德師風建設中，我們重點關注以下工作 作。

　　一、把握理解。以制度建設為把手，努力構建師德教育新機制

　　師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。在充分 在討論大家達成共識的基礎上，我校要求每一位老師時刻樹立榜樣，在學生面前樹立榜樣“嚴師慈母”在父母面前樹立形象“最值得信賴的人”在社會上樹立形象“最 文明群體形象”，展現誠實整潔的精神風貌。

　　在提高認識的基礎上，制定了《碑崖中學師德師風建設實施方案》 規范要求，建立評價獎勵制度，建立教師禁忌、積極教育、榜樣指導和制度約束。該計劃對教師提出了積極的要求。

　　又從反面劃出了禁區。總是讓老師用 “傳道、授業、奉獻”為己任，視“正自、愛生、敬業”為天職。我們還采取多種形式，主動爭取家長和社會各界的監督和支持。對學生進行問卷調查， 隨機調查。

　　二、抓領導。以團隊建設為核心，努力開創德治學校的新途徑

　　成立了師德師風活動領導小組，校長負責，實現三個實施: 實施組織機構。制度落實。實施活動資金。全體教師參與德治學校。學校領導小組成員堅持“領導是榜樣”、“領導是旗幟”這個想法。事事處給教職 工做榜樣。保持良好的干群關系，充分發揮工作作風。在學校領導小組中，兩名副校長和兩名班主任都擔任主課，工作量大，但他們必須深入課堂。

　　工 執行從嚴治校的原則：(1)嚴于明處。學校的每一項工作都努力使每一位教職員工明確意義、要求、方法、步驟和結果。即使員工有條不紊地參與工作，他們也能得到 廣泛的廣泛支持和參與。(2)細節嚴格。盡可能多地思考工作中的問題，盡可能多地思考過程，盡可能多地思考方法。即使教師一步一步地工作，學校的工作也會井然有序 序。(3)抓行動。大興三風。

　　一、團結風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治，講學習，講正氣”。全校出現了“溝通、合作、大局”形勢良好。體現在教育教學的實踐中。

　　二：民主風格。充分發揮教育代表大會的作用。尋求詳細信息，廣泛監督，評價和現實主義。確保學校工作的順利進行。制定及時召開職工代表大會，做好基層工會工作的實施和學校事務的開放，有序開展。

　　三：關心風。作為一名領導者，我們應該關心下屬，及時了解群眾的痛苦，及時解決群眾的問題。領導們隨時深入貧困教師家中進行慰問。雖然他們沒有得到太多的禮物，但他們把黨的溫暖送到了老師的心里，激發了老師對工作的極大熱情。例如，手術中的彭志忠、生病的杜天林等。

　　三、抓環境，促進校風建設，營造良好的德育氛圍

　　教育實踐證明，校風建設應從美化、綠化、照明和教育校園環境入手。優化校園環境，培養校園精神，強化校園體系，塑造學生靈魂，提高教師素質，建設師德師風建設項目，努力創造教師新形象。營造師德師風健康向上的立體環境。

　　綠化使校園綠色。讓人感到活力、清新、安靜。我覺得這是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，標準美觀的宣傳窗口。校園文化形成了自己的特色。高度教育的設施就像一個沉默的老師，總是向老師傳達一個信息：在學校，請按照規范要求自己。

　　教師認為，在校風建設中，良好的校風塑造了學生、學校活潑緊張的生活方式、有序的教學秩序、整潔優美的校園環境、民主平等的師生關系、強烈的知識創新閱讀氛圍，以及學生因學校而產生的榮譽感和自豪感。成為一種不可抗拒的力量。

　　良 良好的校風不僅塑造了學生，也不斷提升了教師。在校風建設過程中，我們可以看到學校培養學生良好的學習習慣、生活準則和行為準則。依靠老師來影響。“善為師 人，既美其道，又謹慎”。也就是說，善于當老師當老師，你應該完善他的理論和知識，謹慎一致，從而感染學生。教師的外在形象也是教師形象 就像一個重要的方面。

　　通過學習，有很多好人和好事。例如，楊勇先生日夜為學校模式1和模式工作，并上了十多節課。彭廷顯先生56歲，病重。

　　王志遠老師 54歲時，他主動擔任小學一年級的主要課程。杜澤民先生50多歲，每天晚上守夜到12點。蒲軍先生主動擔任初中班主任、主課和初中藝術。

　　四、抓一系列活動。形成強大的德育環境。

　　通過討論，我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查處問題，制定整改措施我們及時提出了我校教職工和師德建設的現狀“正自、敬業、愛生、奉獻”為人民負責，為人師表。

　　以學生為中心，以情境為中心，精心設計各種活動。

　　1.三愛系列教育活動(愛學校、愛事業、愛學生)，讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目標。

　　2. 開設示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一名，由德育部和少先隊組織選拔，包括學習成績突出、體、音、美各方面的尖子生。

　　榜樣示范 專欄“包括學生的彩色照片、學生的基本信息介紹、學生的興趣、愛好、個性特征、他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等。

　　經過人工和計算機的精心設置 計劃公布后，既有美的享受，也有精神上的鼓勵。“示范班級示范”內容。專題展示先進班集體課外工作說服、照片、獲獎證書、學習成績等具體資料 展覽，堅持積極教育，讓我們的老師在激勵中提高自己，意識到自己，讓自己鼓勵、手淫和自豪成為老師。

　　3. 建立領導教師考核激勵機制。每學年對領導教師工作進行兩次全面檢查，以教師工作質量為評價標準，公開表揚和獎勵優秀學生，幫助二級教育。結合員工的內部任命。

　　4. 認真工作紀律，堅持雙手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺完善制度約束，倡導禁止，鼓勵懲罰。領導、教師自查自擺，開放 展示民主生活會議、批評和自我批評、嚴格的學校治理、嚴格的管理、從現在開始、從我開始、明確的領導態度、公平的學校治理、發現的問題、幫助和拯救人民的基礎 做實，做嚴，做細。

　　5.大局變化需要從小事開始（如外表、行為、與人共處、尊重老人、愛年輕人、社區關系），從小事開始，奠定良好的道德思想基礎，掌握從量變到質變的漸進過程。我們都有相應的規定來實施公民道德實施大綱。

　　6.社會監督機制。社會反映是師德師風成效的一面鏡子。最近社會反映比較好，問卷調查給家長，效果比較好，對學校的不信任比較少，對老師的偏見比較少，關心學校，關心老師，支持學校工作比較社會化。狀態穩定，學校工作順利正常。

　　曾有人說：“學校無大事，處處有教育。”教師無小節，到處都是楷模。是的，教師的言行對學生的影響教育是無時無刻不在的。

　　因此，教師必須注意塑造自我形象 制造。成為學生學習的典范。在防非無硝煙的戰場上，全校領導教師都接受了師德師風的考驗。關鍵時刻看真情。從接到通知之日起到今天，節假日無休止 休息，恪盡職守，向前指揮。召開緊急防非會議19次。

　　道德修養是教師形象的關鍵。我們的老師抱著一顆心，不帶半根草。認真貫徹市委二 第六屆會議的精神，進一步加強道德建設，徹底糾正行業不正之風，全面提高我校教師的整體素質。按照市教育局的有關精神認真開展工作，及時總結經驗 教訓。建設師德師風建設項目，努力創造教師新形象。

　　

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