七年級英語教師工作總結

　　從各方面對自己的要求更加嚴格，結合學校的實際情況和學生的實際情況，認真準備課程，聽課程，謙虛咨詢，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地進行。以下是英語教師工作總結七年級。本內容為您提供了參考。我希望它能幫助你。請注意祝福網況！

　　七年級英語教師工作總結(一)

　　1、課堂教學應針對不同的班級進行

　　每個班都像每個人一樣，性格、脾氣、稟性都不一樣。所以我教兩個班:xx班上的學生思維活躍，回答問題積極，但中學生占多數，尖子生相對較少。因此，在課堂上，我削弱了困難，加強了重點，照顧了大多數學生；211班的學生往往很冷靜，缺乏熱情。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足以帶動全班。因此，對于尖子生，我鼓勵他們有先進的意識。我已經完成了人們沒有看到和做的事情，而對于窮學生，我鼓勵他們理解最基本、最常用的單詞和句子。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上學期有所提高。

　　了解和分析學生的實際情況，實事求是，分析具體問題，因材施教，直接影響教學效果。七年級英語工作總結。這就是教育中提到的準備學生的同時。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　二、備課充分，事半功倍

　　古人說不打無準備之戰，上課也一樣，不上無準備之課。根據教科書的內容和學生的實際情況，根據七年級的教學目標：旨在培養學生的興趣，培養閱讀單詞的能力，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真撰寫教學計劃。每節課都要做好準備，每節課都要在課前做好充分的準備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學生的注意力。課后要及時總結課堂，寫好教學后記，認真按照收集每本課本的知識要點進行總結。

　　三、提高課堂技能，提高教學質量

　　課堂上講解清晰、有條理、準確、有條理、準確、情感、生動，線索清晰、層次分明、簡潔、簡單。在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主要作用，使學生學習簡單、輕松、快樂；注意簡潔，我在課堂上盡量少，讓學生有更多的機會，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，提高各級學生。

　　四、聽、說、讀、寫教學大綱

　　在教學過程中，英語分為聽、說、讀、寫。

　　聽:平時放錄音，讓學生跟著錄音讀，訓練學生聽力，用英語訓練，找一些專題訓練，提高學生聽力。

　　說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽閱讀，讓學生在日常生活中多說英語，讓學生在課堂上多說英語workinpairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

　　閱讀：閱讀主要是為了提高學生的閱讀能力，首先教學生如何做這些問題，通常讓學生做更多的閱讀理解短文，特殊培訓，提高學生的閱讀能力。

　　寫作：貫徹新問題類型和新課程標準的要求，作文教學主要教授寫作方法，進行有針對性的短文寫作，強調字數和寫這些硬件，通常提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，提高學生的寫作能力。

　　五、認真批改作業

　　布置作業要簡潔。有針對性，層次分明。及時認真批改學生作業，分析記錄學生作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行徹底評價，并根據相關情況及時改進教學方法，達到有針對性的目標。培訓小組組長幫助我檢查其他學生閱讀和背誦課文。

　　六、加強自學，不斷積累知識

　　由于缺乏英語教學經驗，知識有限，在教學中，虛心咨詢高級教師，學習英語教學方法，加強業務學習，拓展視野；不斷總結和反思教學實例，不斷理解新課程標準精神的本質，努力成為優秀的英語教師。

　　簡而言之，這學期通過自己的努力取得了一定的成就。今后，我將努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源。多問，多思考，向老教師和同事學習，更好地服務于英語教學，努力在未來的英語教學工作中取得更大的進步。

　　七年級英語教師工作總結(二)

　　首先，我做得最多的是與每個孩子溝通，調整孩子對學習和生活的態度，以積極的態度過好每一天，做好每一件事！在本學期的工作中，我充分利用校長的日常談話時間，進行集體溝通，交談。

　　我給他們講了《乞丐與狀元》的故事，讓他們明白，只有聰明努力，他們才能成功；以自己的經歷，表達自己的觀點——如何處理與科任教師的關系，與他們討論如何克服惰性—給自己一個目標，積累幾千英里；與他們交談——老師有什么好意，鼓勵他們——堅持到底；此外，我還堅持及時與每個孩子溝通，通過書面或面對面的交流，讓孩子及時糾正錯誤，揚長避短。這學期以來，我幾乎每天都和兩三個孩子聊天，聽他們的苦與樂。

　　通過各種形式的溝通和交流，我對孩子和老師有了更多的了解，從而主動接受老師的教育，以良好的態度做好每一件事。也許正因為如此，在清潔、衛生、紀律等工作中，我從來不需要太多的監督甚至懲罰，他們總是做得更令人滿意。

　　孩子就是孩子，每個孩子都是獨立的個體，有不同的個性和追求。當然，如果每個孩子都能像圣人一樣完美，就不需要老師的教育。在師生的理解中，我的班級管理更加寬容。寬容他們，給他們更多的時間來處理個人生活，寬容他們，創造更多的機會來糾正錯誤，重塑形象；寬容他們，耐心地說服教育成為我教育孩子的主題。

　　因為溝通和理解，因為理解和寬容，我和孩子，孩子和孩子更和諧，更親近！我的教育也更有效！

　　七年級英語教師工作總結(三)

　　第一節英語課的重要性

　　主要介紹初中英語學習的目的、意義、方法等。教師可以用中文授課。教師應努力營造友好和諧的氛圍，消除學生對中學和外語學生的恐懼，使學生對新學習充滿信心和信心。 　　

二、入門階段教學內容

　　第一本教科書的前幾個單元從聽力和聽力開始，聽力和聽力訓練的比例相對較大。圍繞問候、介紹，解釋人和事物等主題教學日常語言，只需要聽、說，不需要閱讀和寫作。同時，教授26個字母和少量單詞，需要聽、說、讀、寫四次會議。

　　1、字母教學。字母教學可以幫助學生通過例子和例子掌握聲音和形狀，并通過快速聽寫和快速閱讀卡片來加強學生頭腦中的印象，并進行各種形式的字母聲音聯系比賽。

　　2.寫作教學。在教學之前，學生可以在黑板上觀看書籍和老師的示范，在大腦中形成清晰的英文字母形象和老師在寫作中的連續性，以及整體的示范動作形象。因此，學生應嚴格觀察，使學生養成閱讀、思考、寫作或動眼、動腦、動手休息的好習慣。

　　三、音標教學。音標教學在入門階段要引起應有的重視。首先，你可以從字母的名稱和聲音開始接觸音標，然后你可以結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。也可以教完字母，然后集中音標教學。注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的發音不能與音標的發音混淆。這對學生以后拼單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。

　　4.拼寫單詞。語音與詞江直接相關，單詞可以通過音、形、義相結合來記憶。因此，學生應該從教字母開始逐步掌握拼寫規則。二是教幾個符合基本拼讀規則的單音單詞，使學生對拼讀規則有一個初步的概念。然后以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫口頭、筆練習，讓學生反復練習，可以達到閱讀符合拼寫規則的單詞，聽到符合拼寫規則的單詞可以寫出的程度。

　　5.激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。良好的開端是成功的一半。這樣，入門階段的課堂教學就顯得尤為重要。教師應運用直觀生動的教學方法，結合簡筆畫、掛圖、表演等教學方法，使學生感到新穎有趣，調整課堂氛圍，充分發揮學生的主要作用。鼓勵學生大膽地說英語。

　　三、要完成以上五個方面的教學內容，注重培養學生良好的學習習慣

　　1.首先，我們應該建立學生的自信。當你第一次學習英語時，你應該有一個適合你實際的目標，并通過循序漸進的學習在你心中建立成就感。

　　2.正確拼寫單詞。目的是培養學生從單詞拼法中判斷其發音，從單詞發音中雇傭其拼法的能力，從而實現見形知其音，見音知其形。

　　3.大聲朗讀句子和文本。在入門階段，要求學生基本正確地用語調和單詞重音朗讀句子，用正確的語音、語調、停頓和句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說話和閱讀，注意克服恐懼、害羞和不敢說話的心理。

　　

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