2023年小學中文教學工作總結

　　本學期的教學工作即將結束。以下是2023年小學中文教學工作總結。歡迎您閱讀，供您參考。有關更多精彩內容，請注意祝福網況。

　　本學期的教學工作即將結束。回顧教學工作中的點點滴滴，我真的感慨萬千。可以說我有喜有憂。現做以下總結:

　　一、識字:

　　本學期教研組圍繞識字教學組織教研活動，對我們的日常教學有很大的幫助。我們會注意總結一些識字方法，幫助學生更好地記住生詞的發音和形狀。但是有些字筆畫多，不容易記住，容易混淆，讓學生充分動腦，集思廣益，讓學生自己匯報方法。任天宇總是寫錯別字，這個班學生的字掌握不好。

　　二是培養閱讀理解：

　　學生的閱讀理解能力是在普通的課堂教學中一點一點地培養出來的，所以在普通的講座中要注意指導學生，幫助學生理解。有時學生理解問題，有點差，需要老師的建議，徹底理解問題，回答問題一段時間的血數柴子涵。在這方面，我覺得我做得不夠，問題不夠深入，我將來會努力工作。

　　三、注意情感朗讀:

　　因此，我會給學生足夠的時間閱讀，并在課堂上以各種形式閱讀，如角色閱讀、火車閱讀、同桌閱讀等，使每個學生都能熟悉課文，這也是理解課文的重要前提。

　　在教學中，跟上進度，抓住準備、講座、批量、輔助、考試五個環節，我認為腳踏實地，各方面都很認真，但結果很不理想，原因可能是基本技能不夠扎實！在未來的教學工作中，首先要做：課前必須做好充分的準備，徹底了解教科書，與教科書密切相關，因為一切變化都離不開家庭，未來的工作必須認真、認真，努力做好教學工作。

　　為了讓學生在識字方面取得更好的成績，我在以前的教學中也注意以下做法：

　　1.課前安排孩子預習，初讀課文，畫出生詞和新詞，思考如何記住這些單詞，初步擴生詞一兩個單詞，找到自己喜歡的記憶方法。

　　2.在課堂上，激發孩子的閱讀熱情，激發孩子報告的積極性，讓孩子在興奮中不吐快，交流報告。

　　3.鼓勵孩子創造各種識字方法，如加一加、減一減、編謎語、編兒歌等。，以理解和記憶原始單詞。如果孩子在學習原始單詞后比學前更準確、更流利地閱讀文本，那么我們的原始單詞教學應該說是成功的一半以上。

　　4.為了更好地識字，我提倡鼓勵學生以社會為課堂，以生活為教師，盡可能多地識字，鞏固生詞，這對學習很有幫助，比如安排一些實際作業，在街上看你會認出這些詞嗎？事實上，你也可以在看電視和卡通片時知道很多單詞，并積累一些單詞。

　　教學中的得失和困惑：

　　只要是牢牢記住的字，老師在課堂上反復強調或者用識字的方法讓學生記住。比如學生字騰的時候，我們換了順口溜——老婆回娘家，戴兩朵花，住了一個月，騎馬回家。這樣，我就能牢牢記住，全班同學都能寫對騰字。然而，這本書的數量要求學生寫300個單詞，有些單詞很多，很難寫，學生總是不記得：聚集、稻田、漣漪、蓮花、跳舞、腹部（總是寫一個水平） 突然，黎明、洞、水箱等字，容易出錯，需要反復、認真地強調寫作。