小學五年級校長工作總結模型

　　經過一系列的工作，我們仍然需要一個工作總結來學習和回顧。如何寫一個好的工作總結？以下是云煙小邊為您整理的小學五年級校長工作總結模型，歡迎您閱讀，僅供您參考，我希望能對您有所幫助。

　　小學五年級班主任工作總結范文(一)

　　在過去的一年里，我繼續擔任五（2）班的校長。經過幾個學期的努力，一般來說，本學年的工作進展順利，在原有的基礎上繼續加強以下方面：

　　一、 加強對每個學生的理解和研究

　　了解學生：了解學生的思想道德，如遵守紀律、文明行為習慣、尊重教師、團結學生等；學生的學習，如學習成績、學習態度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和專業知識。只有了解和研究每個學生，我們才能更好地管理和教育他們，使他們完全融入我們的班級。隨著學生的成長，管理也在發生變化。只有隨時掌握學生的思想變化，才能對學生進行有效的教育。

　　二、以身作則，為人師表

　　我意識到班主任不僅是班級的組織者和管理者，也是班級的教育者。平時和學生相處的時間比其他老師多得多，所以班主任的一舉一動都會對學生產生很大的影響。俗話說:"身教比言教更重要"。教師的外部行為對學生有榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是識別能力差、自控能力差的孩子。

　　所以，平時和學生相處的時候，我對自己要求很嚴格，做到了"老師應該先做學生做的事"。例如，要求學生注意衛生，不要隨意紙屑。平時我總是把扔在教室和走廊里的紙屑扔進垃圾箱；學生們下樓去教室做課間練習和體育課。當他們離開教室時，我悄悄地關上燈和電風扇，鎖上門；早上進教室打開窗戶。學生們看在眼里，記在心里，長此以往，學生們也養成了良好的行為習慣。教室里沒開，教室里沒人關門窗。通過這種沉默的教育，學生受到潛移默化的影響，同時也縮短了學生老師之間的距離。教育學生文明禮貌，然后我會主動跟學生打招呼，說:"您好"、"謝謝你"孩子們自然會用禮貌的語言回答我，比如禮貌的語言。這種積極的影響肯定會有利于學生的發展。

　　三、 加強對學生的德育

　　第一，通過每周的道德品質和社會課，每周一、周三的晨間對話，繼續加強學生的道德教育。

　　第二，讓班長每天記錄班上的好事和其他表現不佳的事情；讓中隊成員每天記錄不良行為的學生。我堅持每天看課"好事壞事記錄本"，只要學生做好事，我會第一時間肯定，我會表揚他們；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，嚴格教育。

　　三是加強對后進生的關懷教育。我們班后進生多，老師都知道。在后進生的心理過程中，最缺乏的是自信自信。他們認為自己那樣做。因此，無論我做什么，我都非常被動，害怕被學生嘲笑和鄙視。在我平時的教學管理中，我故意鼓勵這些學生大膽學習和思考。不管他們做得多么不完整，即使他們只完成了任務的一小部分，我也會及時肯定他們完成的部分，鼓勵他們繼續努力做得更好。通過激勵，可以慢慢為后進生樹立自信，在學習和生活中時刻關心和幫助后進生。

　　對于后進生，我每周都和他們談談，了解他們的心聲。在做好電訪工作時，我努力做到:困難學生、學校有問題的學生、思想波動的學生、離婚家庭的學生、生病的學生。與家長談論學生的良好表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道老師對她有多重視，對她有很高的期望。這樣可以和父母和睦相處，全面開展工作。

　　四、 加強課堂常規培訓教育教學

　　良好的課堂傳統是正常學習和活動的保證，注重課堂紀律，首先做好學生的思想工作，要求學生以平等的眼光看待每門課程。二是采取相應措施。課前要求學生做好準備，課堂要求學生學會傾聽，及時控制課堂秩序。讓學生在書中學習記筆記，提高課堂學習效率。同時，加強與教師的聯系，了解學生的課堂表現，并記錄學生的課堂紀律，及時了解反饋。

　　對違紀學生給予一定的點教育，肯定學生的進步，了解學生各學科的學習情況。本學期常規培訓的內容主要是《小學生守則》和《小學生日常行為準則》要求的常規，并結合課堂常規、集會和操作常規、衛生常規、勞動常規等，使學生在課堂上或操作會議上保持良好的紀律。

　　五、 加強班干部管理能力

　　我認真選拔和培養班委成員：如班長的指導和協調檢查；衛生委員會值班安排檢查；學習委員會成員每天早讀，收交課外作業；體育委員會成員的廣播運動和眼部健康運動檢查；文藝委員會成員的課前活動安排檢查；組長的領導作用等。與學生協商班級事務，自愿承包，對人負責。我每月開一次班委會，簡單總結一下每周的情況，多鼓勵，多指導。及時教育問題。

　　一是大力表揚班委優勢，宣傳先進事跡，幫助小班委樹立威望。

　　第二，在鼓勵班委大膽工作，指導工作方法的同時，更嚴格地要求班委個人在知識和能力上爭取更大的進步，在紀律上樹立榜樣，努力在全班各方面發揮模范作用。

　　第三。培養班委團結合作精神，通過班委建立正確健全的輿論，帶動全班集體進行批評和自我批評，形成集體組織、紀律、進取精神。

　　六、積極聯系各科教師，協調學校各方面的教育力量， 充分發揮紐帶的作用

　　在與老師的溝通中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時把他們當作班主人，作為他們的伴侶和知己。一切都主動與老師協商，傾聽和采納他們的意見。能夠認真處理學生與教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免加劇矛盾，在這方面，我通常注意教育學生，讓學生禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的聲望，增進教師與學生之間的友誼。

　　七、 加強安全教育

　　本學期，學校正在建設新的教學樓，學生的活動空間較小，由于好奇心等原因，存在許多安全風險。為了學生的安全，我認真貫徹了學校的安全規則，并努力實現它"安全不是小事，安全從小事開始"。利用每天早上的談話課，利用平時的業余時間，一次又一次地強調安全工作。

　　八、少先隊工作

　　我們班開展了許多有利于學生身心健康發展的活動。例如，"積極參與感謝家長和教師的活動"、 "為了我未來的勵志教育"、"美化校園，愛護花草樹木"、"保護環境，從我開始的實踐活動"、"禁毒防艾"、"防震逃生演練" "食品衛生安全"、"生產安全教育"、"創辦黑板報"、"愛護公物"、"雛鷹獎章"等活動。共捐書54冊，相當于624元。捐書活動共54卷，相當于人民幣624卷。8元；在愛心捐贈中，共籌集4367元。在課堂上，小學生活潑好動，善于表達自己，能讓他們在各種活動中成長得更快更快樂。我努力搭建學生展示的舞臺，利用課堂會議開展一些小活動，如：手寫評價、成語、童話比賽、閱讀經驗等，鼓勵學生為大家表演，增強信心。

　　總之，只要我們班主任心中隨時有學生，為學生的健康成長而努力，端正工作態度，一切都以提高學生的全面發展為出發點。我相信我的班主任的工作可以在不斷的訓練中得到提高。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，作為一名教師，在工作中肯定存在不足。但我相信，隨著實踐的深入，反思、經驗的積累和改進。我一定能做得越來越好，把班級管理水平提升到一個新的水平。

　　小學五年級班主任工作總結范文(二)

　　我是五年級班主任，這學期我和學生一起學習， 共同處理班級集體事務，共同打造團結奮進的班級集體。以下是我的經歷:

　　一.創建班級集體，首先要進行精神交流

　　人有情感，學生也有情感，當然有情感，但他們的情感很簡單，很容易改變。因此，在班主任的工作過程中，要與學生溝通。無論是參加比賽還是犯錯，他們都必須知道老師的真正目的。只有這樣，參賽者才會更有信心，更加訓練和準備。犯錯誤的學生不再討厭老師的批評，正確理解自己的錯誤。其他學生會改變，不鼓勵他們。因此，學生往往會逐漸形成積極進取的動力。沒有人會逃避責任，沒有人會逃避錯誤，形成正確的輿論導向，這樣班級就會形成公平的競爭，每個學生都會在各種比賽中展示自己的才能。

　　二.要創建班級集體，還需要培養優秀的班干部

　　要個好的班級也需要一個優秀的班干部。一個團結能干的班委需要一個好的班長。一個好的班長是班主任順利工作的得力助手，因為班主任和學生之間一定有一段距離，而班長是最接近學生、最了解學生情況的班主任。當班級出現異常現象時，班長可以代表班主任處理。例如，在早上，大多數學生來得比老師早。此時，班長可以成為一名小老師一段時間，組織學生在教室學習，組織講故事比賽，組織學生參加早期鍛煉等。

　　班長，能把班級管到這樣的平，班主任的工作相當順利。但不要忽視對班長不良行為的教育。有時候班長為了管好班級集體，有時候會情緒化，難免會和同學吵架，有的同學就是反對他。此時，班主任還應秘密教育班長的不良行為，引導他形成更好的行為準則，教育和解釋真相，讓他們知道班長的管理是他的理由。這樣，班主任就要妥善處理班長處理不了的情況，同學之間的矛盾就不再存在了。班長和班干部更容易做好自己的工作，所以要培養好班長。

　　三.創建一個班級集體也需要表揚和批評的結合

　　每個人都希望別人能表揚自己有多棒！這時，會笑在臉上，甜在心里！以后做什么都有活力！因此，當學生的一些行為或行為相當令人滿意時，他們需要得到適當的表揚，以便學生在未來堅持良好的學習行為。表揚就是表揚，尤其是窮學生，更需要！當然，對于優秀的學生往往更驕傲，當壞學生問他們問題時，他們不會麻煩地告訴他們，匆忙，像這樣的學生，更自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，無論是好學生還是壞學生，都會愿意幫助別人，遇到問題也不羞于問！因此，表揚和批評是必要的，這樣每個學生都能理解自己的優缺點，人與人之間就會形成和諧的人際關系，使班級集體穩步發展。

　　簡而言之，要建立一個班級集體，校長除了認真工作，仔細觀察學生的內在變化，溝通和精神溝通外，還需要充分建立一個班級委員會，特別是培養一個好的班長。總之，校長的工作相對繁忙，如此受人尊敬。只有當校長，我們才能真正找到當老師的幸福！