高三年度考核個人工作總結

　　對于絕大多數人來說，寫個人工作總結是沒有創意的。如果有幾個成功的例子作為參考，你可以節省很多努力。那么，個人工作總結的參考格式是什么，有什么值得我們關注的嗎？你不妨看看三年級個人工作評估的總結。請立即收集本頁，以便再次閱讀！

高三年度考核個人工作總結 篇1

　　在高三的洗禮下，在工作的鼓勵下，在領導和老師的幫助下，我越來越感受到當老師的快樂和樂趣。為人師表是很多老師一生追求的目標，也是我的目標。因此，我始終以勤奮踏實的態度對待工作，以師德規范教育教學工作，以當好老師為座右銘。現將一學年的工作總結如下:

　　一、德。

　　在政治思想上，我堅持改革開放、遵紀守法四項基本原則，積極參與學校組織的各項政治活動。認真對待每一項政治學習，認真執行學校的規章制度。團結同志，愛校如家，愛生如子。全心全意做好教學工作，管教，言傳身教，教書育人。正確的教學思想和良好的工作態度。嚴格要求自己，積極咨詢老教師，結合學校的實際情況和學生的情況，勤奮、認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

　　二、能。

　　這學年，在學校的關心下，我取得了很大的進步。我和同老師互相聽課咨詢，堅持一課一得，每次聽課都有所收獲。本學期我對自己的教學工作總結如下:

　　初步形成新課程標準的理念，并體現在教學中。

　　2.注重培養學生的課堂學習習慣。學生良好的課堂學習習慣不是天生的，而是需要每節課逐步訓練。

　　3.根據實際情況調整教學策略，展示教師智慧。

　　我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意為學生付出，為他們努力，一定會有更多的收獲。

　　三、勤。

　　積極參加校本培訓、政治學科學習、教研活動，不放過任何學習和提高的機會。每天不落下自己的工作。這學年，和同學們在一起，我覺得生活真的很快。雖然我每天都很忙，但我很忙，也很開心。我會更加努力，積極主動，勤于思考，抓住學校為我們創造的機會，讓自己在專業教師中健康快速成長。

　　四、績。

　　這學年是我最辛苦的一年，但也是我收獲最多的一年。在領導的關心和自己的努力下，這學年取得了不錯的成績，超額完成了教育局和學校交給我班的高考任務。班級多次獲得文明班，女生宿舍401舍連續五次獲得文明宿舍，期中考試獲得平衡班第一。

　　成就只代表過去，我必須繼續努力，為新一輪的教學改革寫更美的詩。

高三年度考核個人工作總結 篇2

　　這學期，我在高三(3)(4)兩個班擔任語文教學。在每天的教學工作中，我盡力兢兢業業，腳踏實地，一點也不敢懈怠。語文高考考點細致，知識淵博，考試大綱不斷更新，考試內容和范圍幾乎每年都有一定的變化。如今，隨著新課程改革的不斷推進，如果以前的舊方法不斷延伸，就無法適應新形式的高考。通過探索高三的特點，通過探索和研究，努力探索少、效率高的教學模式。本學期工作總結如下：

　　一、教學:

　　認真研究各課程改革省高考問題，認真研究高考精神，認真組織課程準備小組進行復習討論，認真制定第一輪復習計劃。在正式開始復習之前，我根據學生的情況和學習情況，精心選擇主題，制定工作計劃，以確保教學目標的實施和完成。

　　二、制定周密的復習計劃。

　　根據課組工作計劃，高三復習分為三個階段。第一階段。要穩扎穩打，高考涉及的所有知識點都要面俱到。即使沒有，只要和高考有關，還是要復習的。備課要細，上可要實，作業要精，補漏要勤，檢測要有針對性。系統地為學生形成知識做準備。知識網絡系統的第二階段。以專項訓練為基礎，以第一輪復習為基礎，使學生的知識系統化。以專題促歸納，升華歸納生。讓學生知道所有考點的知識，形成自己的體系。老師有針對性地引導學生，讓學生獨立總結，這是他們自己的。第三階段。摸擬提高階段。在模擬中發現的問題，老師必須仔細講，決心不留任何尾巴。我們必須對個性問題進行個別指導，永遠不要把剩下的問題帶到下一次考試中。

　　我在復習過程中注意到的問題:

　　〈1〉重要的重要的地方，尤其是詩中的關鍵詞和疑難詞。

　　〈2〉早讀一般采用朗讀的方法，而且是高聲的。

　　〈3〉課前提問，課后做作業。

　　〈4〉每次復習一章必須總結，方法可以多樣化，不一定只采取測試。

　　〈5〉平時多練筆，寫一句漂亮的話，就是在一句普通的話里用一句準確漂亮的話。

　　〈6〉不要忽視美文對學生興趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時挑出一些與學生交流、欣賞的文章。

　　〈7〉復習是為了避免枯燥，盡量讓復習課充滿樂趣，這不僅是語文課的特點，也是提高復習質量的有效途徑。

　　〈8〉不要把語文課變成啞巴式的知識教學，想辦法讓學生動腦、動手、動嘴。

　　〈9〉詢問一些外國學校，特別是兄弟學校的復習方法，及時了解他們的復習內容和進度。

　　三、管理第一，指導第一。

　　建立管理第一、指導第一的基本戰略；放棄盲目干燥的時間、問題數量和不必要的壓力；努力追求管理效益、指導收獲成果、獨立學習和有效消化的效果。

高三年度考核個人工作總結 篇3

　　本學期擔任高三一班、二班語文教學，是高三理科基礎教學班。以下是我的總結:

　　學生基礎薄弱，學習漢語興趣低，信心不足。在教學過程中，我本著教耐心定法的原則，努力激發學生的學習興趣，堅持傳統的中國教學理念和方法，努力開展各種中國教學活動，堅持每班、每班的目標，注重培養學生良好的道德素質，發展學生謹慎、深入思考的能力，放棄教學形勢，把握教學教育的重點，啟發點撥、自覺自主教法、學法難以實施。

　　在教學實踐中，我積極培養和發展學生知識與技能、過程與方法、情感與態度三位一體的能力；借助傳統與漢語教學的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》引導學生積極健康地閱讀下載，認真寫作，將漢語融入廣泛而精致的閱讀和寫作交流；堅持每天閱讀孟子、莊子或美麗的古典課前活動，注重挖掘和發揮中國傳統文化的積極作用，引導學生正確理解、思考社會、生活中的各種現象，幫助學生建立和完善以中國傳統美德為核心內涵的正確有價值的人生觀。

　　本學期，我完成了高中第五、第六卷和第一輪總復習書的教學工作。我還指導學生完成了六本新書、三本中學漢語、一些孟子和莊子的閱讀和下載任務。帶領學生到學校閱覽室進行五次免費閱讀、下載和寫作課程；指導林永昌撰寫了一篇綜合性學習論文《通過閱讀下載孟子對建立正確道德價值觀的影響》。認真落實八篇作文全批教學任務。認真落實八篇作文全寫全批教學任務。指導全體學生參加第六屆科技藝術節活動之一，部分學生效果良好。

　　遵循終身學習，不斷自學，努力提高自己的思想，為了不斷提高正確的教學能力和行為，我積極參與各級各類教育行政部門組織的商業學習、培訓和交流活動，到泉州第五中學、晉江、季燕、華僑等中學，廣泛學習更先進、實用的教學方法；渴望現實，我認真研究了《傳統文化與漢語教學課題培訓教材》（1234期），利用互聯網和電話與同一課題的同事交流，撰寫了經典文化閱讀案例《論語指南》、《如何閱讀論語》和多次教學反思和經驗。作為一名組長，我可以深入課堂，指導年輕教師，承擔課題教學和研究的聯系，幫助他們提高教育和教學水平；組織和領導大家一起學校教科書。作為組長，我可以深入課堂，指導年輕教師，承擔課題教學和研究的聯系，幫助他們提高教育和教學水平；組織和領導大家一起撰寫學校教科書。指導何旋珠、張婷婷等教師撰寫案例和論文。

　　

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