實習教師自我總結模板

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實習教師自我總結 篇1

我是郴州師范初等教育系08級大五班楊薇，從20xx年9月3日在棲鳳渡學校進行了為期一年的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。

光陰似箭，歲月如梭。一晃一年的實習生活已經過去了，在實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

我的實習生活是從9月3日開始，我所在班級的由于老師，由于個人原因需要請假一段時間，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。

通過這一年的實習，使我收獲了很多：

1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。

2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，就算是再精美的課前準備也達不到想要達到的教學目標。而且課堂組織能力恰恰也是一個新教師最欠缺的能力。所以在實習期間，我苦惱最

多的也是怎樣組織課堂，如何讓學生跟著我的教學環節上課。所以在課后，和老教師討教最多的就是課堂組織了，從中學會了許多組織課堂的小妙招。比如有學生在下面講小話的時候絕對不能縱容，一定要通過某種方式讓他知道上課講笑話是不對的，不過最好還是不要當著全班同學的面批評他，可以叫他回答問題或者用眼神告訴他該如何做。

3、上課時態度要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。而且作為一個語文老師，朗讀能力是必須過關的，因為語文本身就是教學生如何感受、欣賞語言文字之美，新課程標準中也強調讓學生在讀中感悟，所以這就要求語文老師有過硬的朗讀能力，能把學生帶進課文中，親身感受語文帶給他們的奇妙體驗。

4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。著名教育家葉圣陶說過“教是為了不教“，所以我們一定要準確地給老師和學生定位，不再是以前的以老師一人為主，而是“以學生為主體，教師為主導”，重在引導學生如何思考，從哪些方面思考，建立屬于學生自己的思維方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。

6、每一節課后，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的布置作業，對布置的作業及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。

7、作為一個新教師，需要學習的東西太多太多。在實習期間我在老教師身上收獲了很多教學經驗，同時我也明白了這些經驗是不可復制的，因為每個人為人處事方式的不同，導致了我們只能借鑒并吸收其中對自己有效的那部分經驗，所以我們不能急于求成而對老教師的教學經驗“照單全收”。我覺得我們需要做的就是做自己心目中認定的那位教師。

一年的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時它使我在課堂上學習的理論變為實踐，使虛擬教學變為真正的面對教學。真是“實踐出真知”啊！我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學老師并不是想象中的那么簡單，美國的優秀教師雷夫也說“做教育本身就是一個很艱辛的過程”，但是我相信我能夠勝任這個職業，因為它給我帶來了很多快樂。而且與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，盡管在教師的道路上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師，不再是單純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的使命感。

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