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3、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻,在平時的教學中,滿足于自己的現狀,缺乏強烈的求知欲望。總覺得自已懷揣本科學歷,從教十多年,專業知識和教學技能足以勝任當前初中語文教學工作。因而不善于鉆研業務,學習先進的教學方法,累積新鮮的語文知識,虛心向同行取經、交流,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教,業務水平提高緩慢。
4、開拓創新精神欠佳。在語文教學中,備課不下功夫,簡單地把備教案等同于抄教案,教案只用于應付學校檢查,上課時常信口開河,離題萬里,或者照本宣科,只向學生傳授陳舊僵化的死知識,甚至忽視了學生創新意識的滲透,創新能力的培養,嚴重違背了素質教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏對教育法律法規的深入學習,尤其對《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《耒陽市教師“十不準”》等法規和文件的深入學習和深刻理解,因而陷入固步自封甚至違背依法執教的地步。
2、對崇高的教育事業和高尚的教師職業認識不深,缺乏熱情,總覺得現在教師工資和其他行業比起來少的可憐,人家作息是朝九晚五,教師作息卻是朝六晚九,心理失衡,總認為工作對得起良心就行了,何況現在的學生大多都是沒良心的“白眼狼”,上街遇見老師連話都不問,缺少對老師的起碼尊重,所以時常認為對學生關心那么多對干什么。
3、一方面對終身學習認識不透徹,總覺得當前體制下,即便是活到老,學到老,知識再多,能力再強,老爸不是李剛,你家不是銀行,也是白搭。另一方面是教師工作繁重,時間緊張,精力不足,況且對繼續深造經濟負擔難以承受,真可謂“有想法,沒辦法”,甚至為現實中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇,無可奈何。
三、改善措施
通過思想作風整頓,我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄,視野的狹窄與庸俗,
知識的陳舊與膚淺。我決定,在今后的教育教學工作中,一定要痛改前非,重新做人,努力加強思想道德建設,深入學習領悟教育法律法規和各種重要文件的精神實質,認真貫徹依法執教。在管理學生中,堅決做到為人師表,把學生當自己的孩子看待,從學習、生活、心理等方面關心每一位學生。深入鉆研終身學習的教育理念,不惜金錢,犧牲休息時間把終身學習當終身大事來對待,努力提高自己的專業技能和教學藝術。
師德師風個人總結范文(篇七)
學黨支部的正確領導下,開展了轟轟烈烈的新時代時代教師職業道德學習活動。在這次聲勢熱烈的學習活動中,我以個性認真和態度投入學習中,我分辨深入過細地學習了《新時代教師職業道德》、《師德師風教導學習材料匯編》。使我對教師的職業道德有了更深入的認識,我認識到作為一名新時代的國民教師應當具備崇高的職業道德,這是新時代的請求,作為新時代一名教師肩上承擔著更加沉重的教書育人的任務。承擔著造就新型的社會主義事業建設者的重任,承擔著進步全部中華民族素質的使命,教師的職業道德的高低,直接關系到國家的旺盛發達。通過幾個月來的認真學習,并對照自己在工作中的師德師風的各方面表現,創造自己還存在不少問題。
一、存在問題
1、滿足于現狀,缺乏青年時代的奮發精力,奮發精力概括地說:就是在工作中不夠主動、創新,而是領導交代干什么就干什么,不深入思考。在吸收領導交代工作任務時應怎樣樣去創新完成,也能夠說是按傳統的工作經驗,按部就班去做,只力求能夠完成工作任務,不出比漏就行了,就這樣的滿足于現狀。
2、對學生不夠尊重
在檢查工作中,經常檢查到一些紀律渙散的學生,上課鈴響了不進教室,還在教室外面滯留,遲遲不進教室,有時見到一些紀律不強的學生,從課堂中出去大小便,完事后不是及時回課堂,而是借機在外散步,有時創造自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律,大聲喧嘩,甚至滿堂走動擾亂了秩序。總是上前大聲訓斥,使師生關系很為難,這實在是一種不尊重學生人格的表現。
3、對落后生缺乏關愛
關心愛護落后生,轉化落后生,使落后生進步是一個教師的職責。在檢查工作中,我認識到,不按時進入課堂上課的學生,課堂中借機出門散步的學生,自習課中隨便走動擾亂的學生,大都是平時學習成績較差,自由渙散習慣的落后生,而對這些落后生,缺乏關愛精力,缺乏耐心教導,缺乏寬容態度,甚至認為那是不可教者。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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