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教師編轉正定級個人總結【篇7】
新教師個人轉正申請書
尊敬的校領導:您好!
我于2024年8月底被城關區教育局分配到華僑實驗學校工作。在為期一年的工作學習中,校領導和同事們的支持和幫助使我成功地實現了角色的轉變,工作得到了實踐鍛煉,思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責任,同時不管是學習能力、教學能力,還是專業水平都得到較明顯的提升。在服務期滿之際,特向領導提出轉正申請,并對我一年來的情況匯報如下:
一、教學方面
中學物理教學是物理教育的啟蒙和基礎階段。它不僅能為學生升入高中學習奠定基礎,也能為學生解決處理一些生活實際小問題。
(一)一學年教學工作回顧:
1.建立和諧的師生關系,激發興趣,讓學生喜歡你和你的學科。學生剛接觸物理時,對有趣的物理都很有興趣,尤其對物理實驗更感到有意思。但當接觸到物理學中的一些抽象概念時,常會感到難懂、枯燥乏味,認為物理是一門難學的學科,對物理逐漸失去興趣。這時就需要教師做好“引路”作用。“引路”就是要在大方向多給學生指明方向,多做鼓勵工作,從諸多方面關心學生,引導學生正確的發展方向,讓學生感受到你的對他的關系和愛護,讓學生有內動力。
2.備課方面精講精練,努力提高課堂效率認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用什么樣的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的規劃,認真寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。備課時精心設計一些針對性較強的問題,引導學生分析研究這些問題,舉一反三,觸類旁通。
教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜,幫助學生快速理解記憶。
3.課后及時做好課堂總結。每節課后及時對該課做出總結,寫好教學反思,并認真搜集每節課各種教輔書中考核的知識要點,歸納成集;課上有時間給學生提提問題,選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解,使學生善于從不同的角度與方向去分析思考問題,以提高自己分析思維和解答問題的能力。更重要的是,讓學生將所學知識與實際生活相結合。
4.不斷優化教學過程,積極聽課學習。為了增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化和生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,我積極參與聽課,教師間相互聽課、聽完課后能虛心向師父及其他老師請教學習教學方法,收獲頗豐。新教師之間討論困惑,相互取長補短,以求達到更好的課堂效果。
(二)幾點反思: 1.要重視學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養。要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習中重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”。物理試題中出現科學探究內容,對初中物理教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環境為參照對象,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
2.密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用中考試題涉及環保、食品安全等社會熱點內容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求物理教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外知識,了解與物理相關的時事熱點,盡可能多地接觸和認識社會,用物理視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
3.提高自身素養方面選擇了做教師,就選擇了終身學習。
教書之余,我自覺學習與教育相關的知識,博覽群書以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養。作為教師,我深切地認識到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。工作中,嚴格遵守學校各項規章制度,團結同事,及時完成學校布置的各項任務;勤能補拙,尤其是新教師更要勤奮學習,自覺修養,腳踏實地,奮發圖強,樹立遠大理想,努力實現奮斗目標。
4.要提高教學質量,關鍵是上好課。要上好課,需要做到:
1)課前準備:備好課。
2)認真鉆研教材,對教材的基本思想,基本概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3)了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣。學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節課的活動。
5)課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病 課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
6)要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重;所以和學困生交談時,對他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。7)積極參與聽課,評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8)熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
如今,一年過去,總體上來說,我感覺從大學校園走進初中校園,不僅僅是環境的變化,更多的是角色的變化,從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜,但是我知道所有的付出一定會有回報的。
經過一年的學習實踐和鍛煉,我已能做好教育教學的相關工作,在此之際,我鄭重地向上級領導提出轉正申請,請領導給予批準為盼!
申請人:
2024年9月
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