年度工作總結教師

年度工作總結教師(篇6)

導語：時間往往是在不經意中流逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。回顧一年的工作，不禁思緒萬千。在這里我作一下簡單的陳述：

時候每每是在不經意中流逝，一年的時候就如許在我們的手指中忽但是逝。回顧一年的工作，不由思路萬千。在這里我作一下大略的報告：

一個不會進修的人永久不會是一個告成的人，要教給門生知識，你就必須具有比門生多很多的知識。在知識經濟的當代社會里，知識的更新日新月異，你稍稍遲疑，就會被遠遠的落下。所以在平常的工作中，我在做還本身的本職工作之余，竭力進修各種新的知識。我參加了“走進新課程”的全國性的語文觀摩活動，收獲頗豐。進修今后，將聽到的知識料理成文，公告與中學語文傳授資本網的傳授文摘這一個版面上，獲得了其他教授的贊成，并由此與上海金山區的一個教授成為傳授上的朋儕，凡是用電子郵件的式樣交換本身在傳授上的得與失，對本身的傳授教誨的方法方法起到了很大的增進效用。同時，還將與這個教授一路互助一個《自立互助式操練評析模式的實踐與思慮》的課題，如今正在籌辦階段。除了當真參加各種培訓以外，我還自動的利用時候進行自我充電，在空余時候，我當真涉獵了《傳授新理念》、《語文課程標準》、《師生雷同藝術》、《班主任心育藝術》等教誨傳授的專著，對本身的表面知識的提拔起到了不可估計的效用。總之，只有連續的富裕本身，連續的進修，要在書中找知識，在他人身上找知識，固然也切不可健忘收集中的知識。只有進修，才華有進步。

一個有著博識知識的人是一個不完全的人。我的人生格言便是甘心無才也要有德。因此我當真進修各種政策，時候理解各種目標，當真進修三個代表的緊張思維，使本身的思維操行有了一個質的奔騰。

教師的本分便是要教會門生做人，教會門生進修。所以在傳授我的原則便是“讓燦爛的笑容永久開放在門生的臉上”。

在語文傳授上，我連續的立異，竭力追求一種自立互助探討的進修方法，盡本身最大的竭力使本身的傳授方法得當門生進修的心理，讓他們在進修中品味到樂趣。美國的教誨界傳播著如許一句話，“報告我，我會健忘;分析給我聽，我大略記取;如果讓我參加，我就會真正明白。”我把它做為我傳授的主旨。我的講堂便是門生進修的樂土，真正把講堂還給門生，我只是作為一個指導者在一旁對門生的進修進行指導。讓門生在進修中產生疑問，在疑問中產生進修的樂趣，只有帶著疑問的進修才華產生最大的結果。總而言之，只有連續的改革，連續的立異，我們的傳授才華有前途，我們的改革才華告成。

固然，一個只會教書而不明白育人的教師是一個極不告成的教師，因為他健忘了教師的真正含義。教師應當能夠明白育人的方法方法。大略是因為本人的本領不敷，做班主任工作另有那么一點差距。但我異國健忘一個教師的責任，在教好書的同時，救助班主任當真做好門生的思維工作。我們知道，責怪和表揚本來只有一個目標，那便是要門生規矩進修立場，學會做一個真實的人。所以

我們就應當多用表揚鼓勵，罕用乃至是不消責怪。我們有很多教師知道這一個道理，但便是不能很好的應用。同時，要做好門生的思維工作，教師必定要走進門生的內心，因此在做門生思維工作的時候，我老是要自動聆聽門生，只有學會聆聽，才華明白門生的所想，才華真正走進門生的內心。也只有如許，才華辦理班級中所存在的一切題目。同時，我想以本身的工作經驗，說一句，作為教師，必定要把門生當人看，要始終緊記門生是人，而不是呆板或其他甚么。

傳授是一門科學，但更是一種藝術。傳授的門路上必要我們教師付出的是樸拙，是誠意，是一顆與門生同命運共呼吸的心。傳授的門路上另有很多題目等待我們去摸索，去解答，我相名譽我的誠摯必定能換來更加美好的明天將來誥日。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：年度工作總結教師